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Taller de Pobreza y Exclusión
Para comenzar: ¿Qué es la pobreza? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En Uruguay la pobreza... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],Evolución de la pobreza y la pobreza infantil en Uruguay
[object Object]
Fuente: Elaborado en base a ECH del INE
Relación entre pobreza en menores de cinco años y pobreza general, América Latina 1997
Riesgos y vulnerabilidades en la infancia y la adolescencia La salud de los mecanismos que  tradicionalmente garantizaron el mantenimiento del ideal de igualdad de oportunidades para todos en Uruguay es cuestionado por dos constataciones :
[object Object],[object Object]
Familia, activos, estructura de oportunidades, y bienestar infantil
Ciclo vital e importancia diferencial de las esferas que operan como fuentes de activos del niño
Principales situaciones y comportamientos de riesgo a lo largo del ciclo vital
Horizontes de bienestar: el futuro segmentado
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El empleo... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mercado: desempleo, precariedad y diferenciales de ingreso
La promesa de un menor desempleo juvenil asociado a una mayor flexibilidad laboral, no se constatan, concentrándose el mismo en los tramos más jóvenes a lo largo de la década Fuente: IPES en base a ECH del INE.
Otras tendencias del mercado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 
[object Object],Estado y transferencias monetarias: pensiones, jubilaciones y asignaciones familiares
Comunidad:  Segregación residencial y Segmentación educativa ,[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
Zonas de Intervención del Programa Integral de Infancia, Adolescencia y Familia en Riesgo
Parámetros para pensar políticas y programas: el aporte desde la estrategia de análisis
Grupos objetivos y acciones estratégicas para infancia   Población Objetivo Objetivos Estratégicos Metas y acciones específicas Niños en edad preescolar Disminuir brecha entre niños de diferentes estratos sociales. Prevenir y, en lo posible, revertir la segmentación educativa Lograr cobertura del 50% más pobre en 3 años en CAIF. Mantener tendencia a universalización en 4 y 5 años en sistema preescolar público  y defender calidad del servicio  Niños en edad escolar que  presentan problemas de asistencia, rendimiento o integración social. Incrementar la continentación del niño en la escuela y su asistencia y rendimiento en contextos sociales desfavorables Proseguir con la expansión de la cobertura en escuelas de tiempo completo en contextos desfavorables y muy desfavorables. Integrar a familia y comunidad en prácticas escolares
Grupos objetivos y acciones estratégicas para adolescencia y juventud Población Objetivo Objetivos Estratégicos Metas y acciones específicas Adolescentes cursando el Ciclo básico que presentan problemas similares. Incrementar continentación del adolescente en el liceo. Potencial a la organización liceal como centro de desarrollo comunitario Universalizar Ciclo básico. Integrar familia y comunidad en prácticas y actividades liceales. Volcar recursos y programas  del estado y de la sociedad civil en la forma de incentivos y servicios para los adolescentes y sus familias Jóvenes que no estudian ni trabajan. Retorno educativo y combinación con alternativas laborables flexibles Desarrollar programas de becas para madres adolescentes para completar el ciclo básico o bachillerato. Generar acuerdos entre liceos y UTU, y empresas públicas y privadas para articulación entre trabajo y estudio. Incrementar presencia de casas jóvenes y articulación con centros liceales y UTU.
Grupos objetivos y acciones estratégicas para familias jóvenes Población Objetivo Objetivos Estratégicos Metas y acciones específicas Madres adolescentes Incentivar paternidad y maternidad responsable Favorecer secuencia ideal de emancipación (educación, trabajo, pareja, procreación). Universalizar educación ciclo básico. Educación Sexual en secundaria y asesoramiento reproductivo en policlínicas. Asesoramiento y acceso gratuito a metodologías de planificación familiar. Familias jóvenes de bajos ingresos  Mejorar el ingreso promedio de las familias mediante transferencias, así como la posibilidad de movilizar fuerza de trabajo femenina mediante la creación  de servicios de atención y cuidado de los niños. Ampliar cobertura de  Asignaciones Familiares y mejorar su valor real. Mantener universalización en preescolar incrementando la proporción de preescolares en tiempo completo. Ampliar cobertura en CAIF. Programas de empleo y créditos para parejas jóvenes. Hogares con Jefatura femenina Aumentar posibilidad de trabajo de las madres. Transferencias monetarias. Garantizar e incentivar uso de servicios de cuidados y educación a preescolares (CAIF, preescolar público, programas Nuestros Niños) dando prioridad de acceso a mujeres solas con hijos. Desarrollar sistemas legales y de seguimiento que incrementen las chances de corresponsabilización parental.

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"Dilemas sociales, pobreza en Uruguay, surgimiento y causas"

  • 1. Taller de Pobreza y Exclusión
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Fuente: Elaborado en base a ECH del INE
  • 7. Relación entre pobreza en menores de cinco años y pobreza general, América Latina 1997
  • 8. Riesgos y vulnerabilidades en la infancia y la adolescencia La salud de los mecanismos que tradicionalmente garantizaron el mantenimiento del ideal de igualdad de oportunidades para todos en Uruguay es cuestionado por dos constataciones :
  • 9.
  • 10. Familia, activos, estructura de oportunidades, y bienestar infantil
  • 11. Ciclo vital e importancia diferencial de las esferas que operan como fuentes de activos del niño
  • 12. Principales situaciones y comportamientos de riesgo a lo largo del ciclo vital
  • 13. Horizontes de bienestar: el futuro segmentado
  • 14.
  • 15.
  • 16. Mercado: desempleo, precariedad y diferenciales de ingreso
  • 17. La promesa de un menor desempleo juvenil asociado a una mayor flexibilidad laboral, no se constatan, concentrándose el mismo en los tramos más jóvenes a lo largo de la década Fuente: IPES en base a ECH del INE.
  • 18.
  • 19.  
  • 20.  
  • 21.  
  • 22.
  • 23.
  • 24.  
  • 25.  
  • 26. Zonas de Intervención del Programa Integral de Infancia, Adolescencia y Familia en Riesgo
  • 27. Parámetros para pensar políticas y programas: el aporte desde la estrategia de análisis
  • 28. Grupos objetivos y acciones estratégicas para infancia Población Objetivo Objetivos Estratégicos Metas y acciones específicas Niños en edad preescolar Disminuir brecha entre niños de diferentes estratos sociales. Prevenir y, en lo posible, revertir la segmentación educativa Lograr cobertura del 50% más pobre en 3 años en CAIF. Mantener tendencia a universalización en 4 y 5 años en sistema preescolar público y defender calidad del servicio Niños en edad escolar que presentan problemas de asistencia, rendimiento o integración social. Incrementar la continentación del niño en la escuela y su asistencia y rendimiento en contextos sociales desfavorables Proseguir con la expansión de la cobertura en escuelas de tiempo completo en contextos desfavorables y muy desfavorables. Integrar a familia y comunidad en prácticas escolares
  • 29. Grupos objetivos y acciones estratégicas para adolescencia y juventud Población Objetivo Objetivos Estratégicos Metas y acciones específicas Adolescentes cursando el Ciclo básico que presentan problemas similares. Incrementar continentación del adolescente en el liceo. Potencial a la organización liceal como centro de desarrollo comunitario Universalizar Ciclo básico. Integrar familia y comunidad en prácticas y actividades liceales. Volcar recursos y programas del estado y de la sociedad civil en la forma de incentivos y servicios para los adolescentes y sus familias Jóvenes que no estudian ni trabajan. Retorno educativo y combinación con alternativas laborables flexibles Desarrollar programas de becas para madres adolescentes para completar el ciclo básico o bachillerato. Generar acuerdos entre liceos y UTU, y empresas públicas y privadas para articulación entre trabajo y estudio. Incrementar presencia de casas jóvenes y articulación con centros liceales y UTU.
  • 30. Grupos objetivos y acciones estratégicas para familias jóvenes Población Objetivo Objetivos Estratégicos Metas y acciones específicas Madres adolescentes Incentivar paternidad y maternidad responsable Favorecer secuencia ideal de emancipación (educación, trabajo, pareja, procreación). Universalizar educación ciclo básico. Educación Sexual en secundaria y asesoramiento reproductivo en policlínicas. Asesoramiento y acceso gratuito a metodologías de planificación familiar. Familias jóvenes de bajos ingresos Mejorar el ingreso promedio de las familias mediante transferencias, así como la posibilidad de movilizar fuerza de trabajo femenina mediante la creación de servicios de atención y cuidado de los niños. Ampliar cobertura de Asignaciones Familiares y mejorar su valor real. Mantener universalización en preescolar incrementando la proporción de preescolares en tiempo completo. Ampliar cobertura en CAIF. Programas de empleo y créditos para parejas jóvenes. Hogares con Jefatura femenina Aumentar posibilidad de trabajo de las madres. Transferencias monetarias. Garantizar e incentivar uso de servicios de cuidados y educación a preescolares (CAIF, preescolar público, programas Nuestros Niños) dando prioridad de acceso a mujeres solas con hijos. Desarrollar sistemas legales y de seguimiento que incrementen las chances de corresponsabilización parental.