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1. Arancha Iniesta Fernández Práctica 6
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ANÁLISIS COMPARATIVO LOE Y LOMCE.
ENSEÑANZA PRIMARIA
Documentos de referencia:
-Ley Orgánica de educación (LOE, 2006)
-Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE,2013)
Objetivos y principios sobre los que se articula la LOMCE de acuerdo con
el preámbulo de la ley.
Objetivos generales:
 Disminuir las tasas de abandono educativo temprano y fracaso
escolar.
 Disminuir el número de alumnos que repiten curso.
 Mejorar las condiciones para que los jóvenes tengan mejor y más
adecuada formación que les permita acceder a un empleo.
 Aumentar las tasas de titulación en Educación secundaria post-
obligatoria.
 Eliminar barreras para que los alumnos puedan transitar por la
Secundaria con mayor flexibilidad y mejorando su rendimiento.
 Promover la autonomía de los centros docentes
 Revitalizar la Formación Profesional.
 Incorporar evaluaciones externas al finalizar cada una de las etapas.
 Contribuir a que no haya diferencias entre Comunidades Autónomas.
 Mejorar el nivel de conocimientos en áreas prioritarias y señalizar
claramente los objetivos de cada etapa.
Diferencias entre LOE Y LOMCE en relación a la educación primaria.
*Educación primaria estaba dividida en seis cursos y ahora tiene tres ciclos.
*Al finalizar el 3º curso, se realizará una evaluación a todo el alumnado para
medir la capacidad lingüística y matemática. El profesora decidirá qué medidas
especiales aplicar al alumnado que no supere estas pruebas (incluido el repetir
curso.
*Al finalizar el 6º curso, se realizara a todo el alumnado una evaluación de fin
de primaria sin repercusión académica. Esta prueba, cuyos criterios y
característica los fijará el Estado, se realizará en cada centro y será corregida
por profesorado externo al mismo.

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*Se desdoblan Ciencias Naturales y Ciencias Sociales (ahora es una única
asignatura Conocimiento del medio natural, social y cultural).
*Desaparece la asignatura de Ciudadanía de 6º curso, y también los objetivos
para trabajar la igualdad entre mujeres y hombres.
*Mayor autonomía con LOE en los centros, la elección del director donde
aumentan sus competencias, también, planes de esfuerzo que sustituyen a los
anteriores PCPI, potenciación de las TICS, mayor relevancia de las lenguas
extranjeras, cambios en las sesiones que pasaran a ser a 45 minutos.
*Mayor papel de la religión en están nueva ley, cambio de la asignatura de
educación para la ciudadanía por valores sociales y cívicos, cambio en
nomenclatura de competencias así como unificación de algunas de ellas.
* Competencias básicas
LOE LOMCE
1.Competencia en comunicación
lingüística
1.Comunicación lingüística
2.Competencia matemática 2.Competencia matemática y
competencias básicas en ciencia y
tecnología
3.Competencia en el conocimiento y
la interacción con el mundo físico
4.Competencia social y ciudadana 3.Competencia digital
5.Competencia social y ciudadana 5.Competencias sociales y cívicas
6.Competencia cultural y artística 7.Conciencia y expresiones culturales
7.Competencia para aprender a
aprender
4.Aprender a aprender
8.Autonomía personal 6.Sentido de la iniciativa y espíritu
emprendedor.
Valoración crítica personal
Considero en mi opinión que la educación en nuestro país es bastante
importante y siempre lo ha sido, pero hay una cosa que creo que no hacen del
todo bien y es que dependiendo del partido político que gobierne modifican las
leyes a su antojo y creo que eso no nos beneficia a nadie, ni a los alumnos, ni a
los profesores ni a los que seremos en un futuro maestros. En mi opinión creo
que debería de existir una ley en la educación independientemente de que se
cambie de gobierno cada cuatro años, sería mucho más fácil para todos y no
habría tantas modificaciones en currículos y en otros documentos.
En nuestro país no se le da la suficiente importancia a la educación siendo que
todos y cada uno de nosotros pasamos por ella y es donde nos enseñan
valores y conocimientos.

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El ejemplo que utilizan en Finlandia creo que podría funcionar en más de un
país ya que allí le dan muchísima importancia a la Educación. Considero que le
damos demasiada importancia a los idiomas cuando hay otros factores que
deberían de tratarse antes que poner todos los colegios bilingües.
Para terminar concluyo mi valoración crítica diciendo que espero que en un
futuro la calidad de la educación mejore a pesar de estar cambiando de ley
cada vez que el gobierno cambie de partido político, porque no es uno mejor
que otro si no todo por igual.