El documento describe un programa de formación de capital humano especializado en el campo espacial en México. Propone reforzar las instituciones educativas existentes mediante la generación de diagnósticos sobre oferta y demanda de recursos humanos, la implementación de una red de centros educativos compartidos, y el fomento de actividades extracurriculares y programas de intercambio. El objetivo final es disponer de recursos humanos calificados que satisfagan las necesidades del sector aeroespacial mexicano.

1. Programa de
Formación de Capital Humano
Especializado en el
Campo Espacial

2. Hitos
30 de julio de 2010 : Ley que crea la Agencia Espacial
Mexicana (AEM)
13 de julio de 2011: “Política Espacial de México” (13
objetivos y 13 líneas generales)
1º de Noviembre de 2011. Nombramiento del 1er Director
General de la AEM: 1º de Noviembre de 2011.
12 enero 2012: Presentación del PNAE ante la Junta de
Gobierno para su revisión y aprobación.

3. ¿Qué es la AEM?
La AEM es un organismo público descentralizado, con
personalidad jurídica y patrimonio propio y con autonomía
técnica y de gestión para el cumplimiento de sus
atribuciones, objetivos y fines.
Un objeto de la AEM: Ejecutar la Política Espacial de
México, a través de la elaboración y aplicación del
Programa Nacional de Actividades Espaciales (PNAE)
Artículo 2, numeral II de la Ley que crea a la Agencia Espacial Mexicana,

4. ¿Qué es el Programa Nacional de
Actividades Espaciales (PNAE)?
Establece los Objetivos, Estrategias y Líneas de acción que
rigen las acciones de la nación en materia espacial e
implementa las 13 líneas generales de la Política Espacial
de México.
Los 5 ejes estratégicos del PNAE son:
•Formación de capital humano en el campo espacial
•Investigación científica y desarrollo tecnológico espacial
•Desarrollo industrial, comercial y competitividad en el sector
espacial
•Asuntos internacionales, normatividad y seguridad en el dominio
espacial
•Planeación, financiamiento, organización y gestión

5. Estrategias
Estrategia 1.1
Contribuir a establecer un programa nacional de desarrollo
de capital humano especializado con igualdad de
oportunidades que cubra las necesidades actuales del país
y con perspectiva a futuro en materia espacial.
Indicador: PMFCHCE
Estrategia 1.2 Divulgación

6. Objetivo
Disponer de un proyecto nacional en el que la Agencia
Espacial Mexicana funja como articulador y coordinador de
los esfuerzos de diferentes dependencias e instituciones
gubernamentales, sector privado, organismos y centros
educativos para impulsar la educación científica y
tecnológica de alta calidad en el campo espacial como un
bien público estratégico cuyo uso y explotación coadyuva al
beneficio social y económico de la población y al desarrollo
sustentable del país.

7. Diagnóstico
Sector gubernamental
Sector privado
Sector académico

8. RH para la industria
aeroespacial de México
La industria aeroespacial de México, predominantemente aeronáutica requiere de recursos
humanos con conocimientos especializados y altamente calificados desde nivel técnico hasta
niveles de posgrado.
Principales ramas de la ingeniería requeridas por la industria aeroespacial de México son:
a. Ingeniería Aeroespacial
b. Ingeniería Aeronáutica
c. Ingeniería Mecánica
d. Ingeniería Industrial
e. Ingeniería Mecatrónica
f. Ingeniería Electrónica
g. Ingeniería Eléctrica
h. Ingeniería Metalúrgica
i. Ingeniería Química
j. Ingeniería en Manufactura
h. Ing. en Materiales

9. Licenciaturas aeroespaciales
de México

10. Posgrados aeroespaciales de
México

11. Propuestas de desarrollo del
sector educativo en el campo
aeroespacial en México
Reforzar a las instituciones existentes mediante la implementación
de las siguientes acciones:
•Generación anual de un diagnóstico de oferta y demanda de capital
humano en el campo espacial del país que sirva como referencia para
formular políticas que impulsen el desarrollo de los recursos
humanos requeridos para el desarrollo espacial del país y que
permita medir el progreso e ir haciendo adecuaciones a las medidas
implementas.

12. Propuestas de desarrollo del
sector educativo en el campo
aeroespacial en México
Reforzar a las instituciones existentes mediante la implementación
de las siguientes acciones:
•Implementación de un modelo educativo global en los planteles de
educación media superior y superior aeroespaciales mediante la
creación de una red de centros educativos que facilite compartir
conocimientos y experiencias, abatiendo las barreras geográficas

13. Propuestas de desarrollo del
sector educativo en el campo
aeroespacial en México
• Promoción de actividades extracurriculares que apoyen la
apropiación teórico – práctica de la ciencia y tecnología espacial.
• Creación de un grupo interinstitucional con representantes del
sector gubernamental, industrial y académico para generar y
coordinar iniciativas que impulsen el desarrollo de la fuerza de
trabajo aeroespacial mexicana.
• Generación de programas de acreditación internacional de
instituciones educativas aeroespaciales nacionales, creación de
programas de certificación de conocimientos, habilidades y
competencias acordes a las necesidades del sector privado,
gubernamental y académico del país en materia aeroespacial y
desarrollo de programas de evaluación a estudiantes e
instituciones educativas aeroespaciales.

14. Propuestas de desarrollo del
sector educativo
• Programa de apoyo a los profesionales en la educación para
reforzar las habilidades en matemáticas, idiomas, innovación y
trabajo en equipo de los alumnos de educación media superior y
superior del campo espacial.
• Uso y promoción de becas en especialidades espaciales acordes a
las necesidades de la industria, academia y gobierno mexicano.
• Programa de estancias en Agencias Espaciales de otros países y en
la industria nacional e internacional para los estudiantes de
licenciaturas y posgrados espaciales, así como promoción de
programas de intercambios y movilidad estudiantil con
Universidades Internacionales.
• Fomentar la creación de licenciaturas, posgrados aeroespaciales,
diplomados y programas de educación continua con énfasis en el
campo espacial y su difusión.

15. Promoción de actividades
extracurriculares que apoyen la
apropiación teórico – práctica
• Diseño y construcción de pico y nano satélites con diferentes
tipos de cargas útiles y/o diseñados para ambientes extremos
• Construcción y lanzamiento de cohetes.
• Experimentos con globos científicos.
• Robots espaciales
• Software Aeroespacial.

16. ¡Gracias!
Dirección de
Formación de Capital Humano en el Campo Espacial
Blanca Rebollar Trejo
rebollar.blanca@aem.gob.mx