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Innovación Educativa con 
Recursos Abiertos 
VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN ABIERTA DEL 
CONOCIMIENTO 
PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN 
CONSUELO ARCE GONZÁLEZ
Objetivos 
 Analizar diferentes posibilidades de diseminar y 
difundir el conocimiento producido por los Grupos 
de Investigación de la Universidad del Tolima, a 
través de medios, recursos, eventos y estrategias, con 
el fin de potenciar la transferencia de la innovación 
educativa con recursos educativos abiertos.
Visibilidad de la producción científica y 
académica 
Los Grupos de Investigación utilizan diferentes medios de 
visibilidad de su producción científica 
 Sitio Web del Grupo de Investigación 
 Portal de Revistas de la Universidad 
 Portal de Libros de la Universidad 
 Publicación en Revistas Científicas del orden nacional e 
internacional 
 Congresos y simposios de la temática del Grupo 
 Redes de conocimiento de la temática del Grupo 
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Visibilidad de la producción científica y 
académica 
Fuente: http://www.ut.edu.co/academico/index.php/institucional1/facultades-e-instituto-de- 
educacion-a-distancia/facultad-de-ingenieria-forestal/investigacion/biodiversidad-y- 
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académica 
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Visibilidad de la producción científica y 
académica
Diseminación abierta del conocimiento 
Producción de acceso abierto 
 Portal de Alta visibilidad 
 Portal de Libros de la Universidad 
 Congresos y eventos Académicos 
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Educativa 
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  • 1. Innovación Educativa con Recursos Abiertos VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN ABIERTA DEL CONOCIMIENTO PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN CONSUELO ARCE GONZÁLEZ
  • 2. Objetivos  Analizar diferentes posibilidades de diseminar y difundir el conocimiento producido por los Grupos de Investigación de la Universidad del Tolima, a través de medios, recursos, eventos y estrategias, con el fin de potenciar la transferencia de la innovación educativa con recursos educativos abiertos.
  • 3. Visibilidad de la producción científica y académica Los Grupos de Investigación utilizan diferentes medios de visibilidad de su producción científica  Sitio Web del Grupo de Investigación  Portal de Revistas de la Universidad  Portal de Libros de la Universidad  Publicación en Revistas Científicas del orden nacional e internacional  Congresos y simposios de la temática del Grupo  Redes de conocimiento de la temática del Grupo  Plataformas tecnológicas, Repositorios de alta visibilidad  Publicar en otro idioma
  • 4. Visibilidad de la producción científica y académica Fuente: http://www.ut.edu.co/academico/index.php/institucional1/facultades-e-instituto-de- educacion-a-distancia/facultad-de-ingenieria-forestal/investigacion/biodiversidad-y- dinamica-de-ecosistemas-tropicales/presentacion Fuente: http://scienti1.colciencias.gov.co:8080/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000003269
  • 5. Visibilidad de la producción científica y académica Fuente:http://www.universilibros.com/index.php?option=com_virtuemart&view= productdetails&virtuemart_product_id=2215&virtuemart_category_id=36 Fuente:http://www.universilibros.com/index.php?option=com_virtuemart&view=productdetails&virtuemart_product_id=2204&virtuemart_category_id=15
  • 6. Visibilidad de la producción científica y académica
  • 7. Diseminación abierta del conocimiento Producción de acceso abierto  Portal de Alta visibilidad  Portal de Libros de la Universidad  Congresos y eventos Académicos  Revistas académicas de acceso abierto  Foros  Redes Sociales  Blog
  • 8. Diseminación abierta del conocimiento Fuente: http://revistas.ut.edu.co/ Fuente: http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38006
  • 9. Diseminación abierta del conocimiento Fuente: http://www.ut.edu.co/academico/images/archivos/Fac_Forestal/ Documentos/LIBROS/Libro_maderas.pdf/
  • 10. Estrategias de Evaluación para la visibilidad y diseminación Pares Académicos nacionales e internacionales Número de citaciones de las publicaciones (Google Scholar) Filtros para aceptación en congresos o eventos científicos
  • 11. Potencialidades de los REA para la Innovación Educativa  Permite innovar los procesos de aprendizaje a un costo bajo  Enriquecen los ambientes de aprendizaje del aula  Fomentan en el estudiante la construcción de su propio conocimiento  Pueden usarse en diferentes actividades educativas  Incrementan el conocimiento personal y permiten la autocapacitación