SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 56
LA REVOLUCIÓN FRANCESA
¿QUÉ ES UNA REVOLUCIÓN?
UNA REVOLUCIÓN ES UN CAMBIO PROFUNDO
EN PERIODO DE TIEMPO DE LA HISTORIA.
 A VECES SE TRATA DE CAMBIOS PRODUCIDOS
EN PERIODOS LARGOS DE TIEMPO Y OTRAS
VECES SE TRATA DE PERIODOS CORTOS.
 LOS CAMBIOS SE DAN EN VARIOS
ÁMBITOS, COMO LO ECONÓMICO, LO
SOCIAL, O POLÍTICO (ESTRUCTURA DE
GOBIERNO), LO ESPIRITUAL .
 EN LA HISTORIA DEL HOMBRE HAY DOS
GRANDES REVOLUCIONES: LA NEOLITICA Y LA
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
REVOLUCIÓN FRANCESA HOY?


MUCHOS DE LOS
ELEMENTOS DE LA
SOCIEDAD, LA
POLITICA, LA
ECONOMÍA Y LA
ESPIRITUALIDAD
ACTUAL PROVIENEN
DE LAS IDEAS QUE SE
EXPANDIERON CON LA
REVOLUCIÓN
FRANCESA.
CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN
¿qué son las causas de la
revolución?
Hablar de causas de la
revolución es responder el
por qué se produjo. O
sea, qué llevó a que en un
determinado periodo de
tiempo del siglo XVIII
cambiaran todas las
características estructurales
de Europa.
 Las causas podemos
catalogarlas en
ideológicas, políticas, sociale
s y económicas.

Causas políticas
La existencia de un
gobierno de tipo
absolutista en Francia.
 O sea, que controla
todo el poder. No hay
separación de poderes y
que mantiene la idea
que su poder proviene
directamente de Dios.
 Ello se contradecía con
las ideas nuevas del
siglo XVIII.


Luis XVI
Causas ideológicas
La influencia de las ideas de la Ilustración



Voltaire

tolerancia



Rousseau

Soberanía popular



Montesquieu

Separación de
poderes

Las ideas de la Ilustración se desarrollaron en el siglo XVIII y los pensadores
(filósofos) que las representaban eran críticos del absolutismo francés.
Causas económicas
Hubo en el país
un periodo de
malas cosechas.
 Aumentó el
precio del trigo
y la harina.
 Aumentó el
precio del pan.
 El estado
francés tenía
deudas y estaba
quebrado.

CAUSAS
SOCIALES

Era la
sociedad del
antiguo
régimen:
nobleza y
clero con
privilegios
Y un tercer
estado sin
ellos.
¿Qué es la sociedad triestamental?
nobleza
Son terratenientes
(dueños de
grandes
terrenos), desc
endientes de
las familias
feudales.

clero
Eran los sacerdotes.
Los había con
muchos recursos y
otros que vivían
como los
campesinos
pobres (alto clero
y bajo clero).

Estado llano
Se le conoce también
como “tercer
estado”.
Lo conforman
burgueses, comerc
iantes, artesanos,
profesionales y
campesinos.

La sociedad del antiguo régimen tenía la característica de no
tener “movilidad social”, es decir se nace y vive en la
misma condición social.
Etapas de la revolución
Etapas de la revolución
Los estados generales,
 La asamblea constituyente,
 La asamblea legislativa,
 La convención,
 El directorio




y finalmente el gobierno de Napoleón.
1. CRONOLOGÍA DE LA REVOLUCIÓN
FRANCESA

1789

1791

1792

1793

1795

Asamblea
Constituyente

1799
Directorio

Asamblea
Legislativa

Convención

Terror
El rey Luis XVI convoca a los
Estados Generales
Reunión que se
realizó en Versalles
con representantes
de toda Francia.
 para tratar el
problema de
mantener o no los
privilegios
 No se llega a
acuerdo.


Los estados generales eran la instancia
más importante que podía citar el rey
cuando había un problema mayor.
Se trataba de una reunión de los tres
estamentos sociales de Francia.
Asamblea nacional constituyente






El tercer
estado, además de
miembros de la
nobleza y del clero se
van a la sala de juego
de pelota.
Deciden no separarse
hasta darle a Francia
una Constitución
política.
Realizan grandes
cambios al sistema
francés.
Toma de la bastilla
Durante la Asamblea
constituyente, el 14
de julio de 1789, los
parisinos queman la
Bastilla.
 La Bastilla era una
antigua cárcel y era
considerada el
símbolo del poder
absoluto del rey.
 El 14 de julio es día
nacional de Francia.


El pueblo de París reaccionó
violentamente cuando se supo
que el rey había puesto tropas en
las afueras de la ciudad.
Acontecimientos importantes de cada
período de la revolución:
1. Asamblea Nacional
Constituyente
(1789- 1791):
-Abolición del feudalismo (agosto de
1789). Igualdad natural de todos los
hombres.
-En la Declaración de los Derechos
del Hombre y del Ciudadano (agosto
de 1789) se formulan los principios
básicos del nuevo régimen
-Constitución
de
1791:
Establecimiento de una Monarquía
Constitucional y de la división de
Poderes del Estado
Declaración de derechos del
hombre y del ciudadano
(obra de la Asamblea Nacional)



Se establecen bajo
los principios de la
Ilustración:

Igualdad
 Libertad
 Tolerancia.

Asamblea Nacional Constituyente


Lo que empezó apoyado por la Iglesia y con misas
multitudinarias se vuelve contra ella



La Fiesta de la Federación (en francés, Fête de la Fédération) fue una
celebración conmemorativa del primer aniversario de la toma de la
Bastilla, acontecimiento considerado como el punto de inicio de la
Revolución francesa. Se celebró, pues, el 14 de julio de 1790 en el
Campo de Marte de la ciudad de París, la capital de Francia.
Desde el 1 de julio de 1790, 1.200 obreros dieron inicio a los trabajos de
excavación en el lugar elegido para la escenificación de la ceremonia. Se
trataba de transformar el Campo de Marte en un vasto circo con una
capacidad para 100.000 espectadores, en el centro del cual se elevaría
el altar de la Patria. Los trabajadores estaban bien alimentados pero mal
pagados, así que cuando se les reprochó la lentitud con que avanzaban
los trabajos, amenazaron con paralizar las obras.






Ante el ritmo lento de las obras, se decidió apelar a la buena voluntad de los
parisinos, quienes respondieron en masa. El propio rey Luis XVI vino desde SaintCloud y dio un golpe con un pico, a la vez que La Fayette, en mangas de camisa,
trabajaba como un obrero cualquiera. Enseguida se formó un hormiguero humano en
el que los obreros del Arrabal de San Antonio se mezclaban con los nobles, los
monjes con los burgueses, y las prostitutas iban de la mano con las damas de los
barrios altos. Los carboneros, los carniceros, los impresores, acudían con sus
banderas tricolores. Todos cantaban el Ah! Ça ira y otras coplas patrióticas. Los
soldados se mezclaban con los guardias nacionales. Se hospedaba a los 50.000
federados venidos de las provincias.

La Fiesta de la Federación tuvo lugar el 14 de julio de 1790, un año
después de la toma de la Bastilla durante la Revolución francesa. Los
federados desfilaron con sus tambores y sus banderas, en número total de
100.000 incluidos los de París. Los parisinos se situaron sobre los taludes
que se habían levantado alrededor de la explanada. Luis XVI se sentó en el
pabellón que se había erigido delante de la Escuela Militar. La participación
de la gente fue multitudinaria y entusiasta. La misa fue celebrada por
Charles-Maurice de Talleyrand-Périgord, quien por entonces era el obispo de
Autun. La Fayete, con uniforme de gala, llegó montado en un caballo blanco
y subió al estrado. Luis XVI prestó juramento a la Nación y a la ley, la
multitud enardecida entonó un Te Deum, y el rey se marchó mientras la
multitud se abrazaba entre sí y lanzaba vivas, algunos de ellos dirigidos al
propio rey.
TALLEYRAND
OBISPO DE AUTUN
REPRESENTATE DE LA
IGLESIA EN LA ASAMBLEA
NACIONAL
DIVIDE LA IGLESIA AL
FIRMAR LA CONSTITUCIÓN
CIVIL DEL CLERO
ABANDONA EL SACERDOCIO


A lo largo de una carrera política que se extendió por
décadas y navegó con éxito las cambiantes mareas de la
política francesa de finales del siglo XVIII y comienzos
del XIX, Talleyrand fue, Diputado en los Estados
Generales y la Asamblea Nacional, Presidente de la
Asamblea Nacional, dos veces Embajador de Francia
ante el Reino Unido, Ministro de Marina y Colonias,
igualmente fue cuatro veces Ministro de Asuntos
Exteriores de Francia, tres veces Gran Chambelán de
Francia, Elector Vicepresidente del Imperio Francés,
Representante de Francia en el Congreso de Viena,
además Primer Ministro de Francia, siendo él
considerado como la primera persona en la historia de
Francia en ocupar este puesto.


Cuatro horas antes de su muerte firmó, en presencia del
Abad Dupanloup, una solemne declaración en la que
repudió abiertamente “los grandes errores que. . .
habían perturbado y afligido a la Iglesia Católica,
Apostólica y Romana, y en los que había tenido la
desgracia de caer.” Cuentan sus biógrafos que en el
momento de la muerte, después de reconciliarse con la
Iglesia se le fue a administrar la santa unción, que él
aceptó contento. Pero cuando le fueron a ungir, pidió
que lo hicieran en la palma de la mano, como se hace
con los sacerdotes, pues en el fondo él era “sacerdos in
aeternum". No había vivido como tal, sino todo lo
contrario, pero después de muchos errores, por lo
menos quería morir como tal.
Acontecimientos importantes de cada
período de la revolución:
1. Asamblea Nacional
Constituyente
(1789- 1791):
• Constitución Civil del Clero (12 de julio
de 1790). El clero no formaría un orden
dentro de la sociedad francesa y que se
nacionalizarían sus bienes. Tendrían
sueldo del Estado, se suprimen los
conventos y el clero regular. Se
reduciría el número de obispos y que
éstos y los curas de parroquia serian
elegidos por votación ciudadana y sin
intervención del Papa. Por ello ruptura
con la Santa sede
Asamblea Legislativa
Es la etapa en que se
crea un organismo que
crea leyes en Francia.
 Surgen grupos
políticos: los más
exaltados o jacobinos.
Los más moderados o
girondinos.
 El líder jacobino es
Robespierre.
 La asamblea declara la
guerra a los países
contrarios a la
revolución.


ROBESPIERRE
2. Asamblea Nacional Legislativa (17911792).

• Las tendencias políticas
representadas en la
asamblea son:
• Los constitucionalistas
(monárquicos)
• Girondinos (republicanos
moderados)
• Jacobinos(Robespierre y
Marat) y
Montañeses(Danton)
como los republicanos
radicales
2. Asamblea Nacional
Legislativa (1791-1792).
Su rol es votar las leyes, declarar la guerra o
la paz y aprobar los impuestos
Así como también La constitución de 1791
establece que la soberanía reside en la
nación, pero esta la podía delegar al
Rey(ejecutivo)
o
a
la
asamblea
legislativa(legislativo).
Por
ultimo
los
jueces(judicial) eran elegidos por votación
popular
El rey huye, es reconocido y capturado en
Varennes.

Su Acentuado anti monarquismo, culminó con
la suspensión de la monarquía constitucional
Leva en masa por la invasión de Austria y
Prusia a Francia. Se culpa al rey por la
conspiración
internacional
contra
la
revolución.
La Convención

Es el periodo en que gobiernan
los jacobinos con Robespierre.
 Dan muerte al
rey, estableciendo la
República, con sufragio
universal.
 La insurrección de La Vendeé
en
el
oeste
francés
(Monarquistas).
 La
República en peligro:
nuevas
naciones
invaden
Francia.
(Austria, Inglaterra, Prusia, Ru

3. La Convención (1792- 1795)
• A pesar de la violencia de este
periodo se lograron adelantos
culturales, como:
• Enseñanza primaria de
carácter obligatorio
• Fundación de la escuela
Normal, la politécnica, la de
salud, la de artes y oficios. El
conservatorio de música, el
museo de Louvre, la biblioteca
Nacional.
• Las bases del sistema métrico
decimal
• En 1791 el Papa Pío VI condenó la “constitución
civil del clero” como contraria a la esencia misma
de la iglesia. En represalia la asamblea legislativa,
impulsada por la comuna revolucionaria de París,
adoptó una serie de medidas contra los sacerdotes.
Eran encarcelados, y cuando Prusia amenazó con
invadir Francia, se acusó a los sacerdotes de
traidores y se les condenó a muerte. Fue el
momento del “terror” de septiembre de 1792. En
ese mismo mes fue abolida la monarquía y el
mismo calendario gregoriano, que era el seguido
por la Iglesia. Fue éste un intento insensato de
abolir el cristianismo y de substituirlo con una
nueva religión. De hecho en 1793 se celebró la
entronización solemne y ridícula de la “diosa
razón” en la catedral de París.
• En julio de 1794 la Convención Nacional dio nuevos pasos para
acabar con el cristianismo e imponer definitivamente la adoración al
dios-Estado. Aprobó por aclamación que Dios no existía y
seguidamente votó que el Universo estaba regido por el Ser Supremo
(el Gran Arquitecto), y a él se le agasajaría con un día de fiesta
nacional. El Ser Supremo estaba atendido por la por diosa Razón, a
quien también se le dedicó un día de fiesta. Toda la Nación debería
adorar y someterse al nuevo dios, a la nueva diosa y a su brazo
ejecutor, el Estado.
La convención: el Terror (1793- 1794)

Jacobinos dan golpe de Estado
creando (el gobierno del terror):
el comité de salud pública, para la
defensa tanto interior como exterior
de la república, y sus miembros
ministros que gobernaban el país
El comité de seguridad general es
el
que
fiscaliza
la
conducta
ciudadana, fin policial
y el –tribunal revolucionario debía
juzgar y sentenciar a los acusados,
su decisión era inapelable
Eliminado el enemigo interno y el
enemigo externo por el joven
Napoleón
La convención: el Terror (1793- 1794)
Predominio
de
los
jacobinos:
Robespierre, a cargo del Comité de Salud
Pública.
Ejecuciones masivas a los “enemigos de
la República”.
En julio de 1794, Robespierre
derrocado y guillotinado.

fue
3. El Terror (1793- 1794)

Se crea el culto
a la “diosa
razón”.
Se establece un
nuevo
calendario.
Mueren cerca
de 40 mil
franceses en la
guillotina.
• Debemos ponernos en la piel de aquellas gentes ¿Quién estaba tan
loco o era tan valiente para oponerse al nuevo mundo que estaba
naciendo? Para el nuevo dios todopoderoso quien se opusiese a la
Nueva Era o era un loco o un malvado. Si era loco se le debía
encerrar o eliminar por loco, y si era un malvado por malvado.
• Por desgracia todo esto es ocultado en muchos los libros de historia
y ni mención de ello se hace en las aulas. Hoy en día se sigue
enseñando las supuestas glorias de una revolución francesa que dio
inicio al mundo contemporáneo y a lucha y ansias de la libertad, de
justicia, de democracia, de igualdad.
 Antes de la revolución francesa más del
95% de los franceses eran católicos. En
un principio, la revolución estuvo
dominado por ideales nobles como la
igualdad, libertad y fraternidad de los
hombres, ideales en los que la Iglesia
esta completamente de acuerdo. Pero
cuando se estableció la I República
francesa de mayoría jacobina (personas
a favor de dirigir la educación de los
ciudadanos) la revolución se
radicalizaría y daría paso a lo que se
conoce como el periodo del Terror
(1793-1794). Es llamado así por ser una
de las persecuciones más duras y
sangrientas de la historia reciente: solo
en julio de 1794 fueron guillotinadas en
París un total de 4.313 personas.
• El impulso decristianizador durante la
etapa del Terror fue muy intenso. Se
pretendía destruir la religión católica pero,
al mismo tiempo, se deseaba crear una
“religión revolucionaria”. De esta forma la
imagen de la diosa Razón sustituyó a la de
la imagen de la Virgen en Notre Dame. Se
cambio el calendario juliano por el
calendario republicano. Se anularon las
fiestas religiosas y fueron inventadas
fiestas nuevas en honor del “Ser
supremo”.
• Durante este periodo fueron perseguidos y ejecutados
miles de monárquicos y girondinos (personas, la mayoría
de Gironda -Francia) que se opusieron a los ideales
jacobinos. Las penas de muerte también alcanzaron a los
sacerdotes que no habían firmado la Constitución civil del
Clero (en un solo día se asesinó en París a dos obispos y
200 sacerdotes).
• La Constitución civil del Clero era una norma inventada
para destruir la Iglesia católica. Con ello se quería
nacionalizar los bienes de la iglesia (todas las tierras que
poseía la Iglesia fueron vendidas ) y obligar a que los
obispos estuvieran elegidos por los ciudadanos. También
se convertía a los sacerdotes en funcionarios del Estado.
• La citada Constitución civil del clero fue condenada por el
Papa Pío VI. Hubo sacerdotes que sí firmaron esa norma,
con lo que se produjo una división entre el clero.
• Pese a todo la mayoría de los franceses permaneció siendo
fiel a la Iglesia.
Las revoluciones eliminan en muchas ocasiones
todo orden de cosas ¿qué justifica este nuevo
calendario revolucionario?
• El calendario tenía 12 meses de 30 días con seis
años bisiestos. El año empezaba el día del
equinoccio de otoño, en que la igualdad entre día y
noche es perfecta. Los ideólogos y poetas
construyeron un nuevo calendario rural dando a
los nombres días de plantas, flores y animales y
los meses según las tonalidades y características
de las estaciones: vendimiario (de la vendimia)
brumario (de la bruma), fridario (de las escarchas),
nivoso (de las nieves), pluvioso (de las lluvias),
ventoso (del viento), germinal (de las semillas),
floreal (de las flores), pradial (de los prados),
mesidor (de la recolección), termidor (del calor),
fructidor (de los frutos). Al año 1793-1794 se le
dio el nombre de año 1 de la Nueva Era de la
Humanidad. Este calendario duró hasta 1806.
• Junto a la red de sedes sociales se creó una red de
escuelas públicas, no para educar y alfabetizar a la
población -al pueblo llano- sino para construir
nuevos niños y mentes revolucionarias.
• Asimismo el calendario fue cambiado. Ya no
habría santoral ni fiestas religiosas ni nombres
cristianos. El domingo dejaba de existir. El nuevo
calendario republicano fue adoptado el 24 de
octubre de 1793. Significaba que la revolución
daba inicio a una Nueva Era, y se adueñaba del
tiempo dando inicio a un nuevo tiempo, y se
adueñaba del espacio geográfico (la revolución
debía extenderse fuera de Francia) dando inicio a
una nueva reconfiguración de la geografía
europea, y se adueñaba de la psique del ser
humano creando al nuevo hombre revolucionario.
Y todo esto la revolución lo hacía en nombre de la
razón, de la humanidad y del bien.
Consecuencias de la revolución
francesa:
• Con la revolución francesa surgen una serie de
ideas propias de nuestra época contemporánea,
cuyo inicio ella marca. La libertad, el orden
constitucional, la soberanía popular, la concepción
de nación en torno a una misión histórica...todas
estas realidades llegarán a ser los móviles
comunes de nuestra vida política.
• De esta revolución surge el mundo moderno. Con
ella también llegó el fin del Antiguo Régimen con
su ordenación estamental y sus antiguos
privilegios nobiliarios.
Consecuencias de la Revolución
En lo inmediato, la Revolución derivó en el Imperio Napoleónico.
En el largo plazo, la Revolución Francesa inauguró una etapa de la
historia política europea, caracterizada por la lucha entre los
principios liberales y el absolutismo monárquico, y entre la
burguesía y la realeza, que marcó al siglo XIX.
Además, la Revolución tuvo un enorme impacto en la política
contemporánea y sus ideales se vieron reflejados en numerosos
procesos revolucionarios tanto en Europa, como en América.
• Su lema: “Libertad, igualdad, fraternidad”,
tiene raíces cristianas, y pasa a formar
parte de nuestra mentalidad. Sin
embargo, se desarrolla también con gran
fuerza el ateísmo, no como fenómeno
aislado, sino de masas, y se cometieron
bárbaras injusticias en nombre de esos
valores de igualdad, no sólo contra la
iglesia y la nobleza, sino contra todo
moderado y hasta contra los mismos
revolucionarios. Fue una época de
anarquía y pasión.
• La revolución inició como una renovación
política y social. Pero, dado que la iglesia
estaba muy ligada a las instituciones de la
monarquía, la revolución, movida por las
ideas anticlericales de la ilustración, se volvió
anticristiana hasta el punto de desatar una
sangrienta persecución.
• En 1790 la asamblea votó la nacionalización
de los bienes eclesiásticos, la supresión de
las órdenes contemplativas y decretó la
“constitución civil del clero”. La “constitución
civil del clero” era una medida radicalmente
antirreligiosa. Además de que rompía el
concordato de 1516, comportaba una
sepración de la iglesia de Francia del
papado, y su total sometimiento al estado.
Sólo 4 obispos de las 133 prestaron el
juramento civil.
• Durante este periodo las personas
ejecutadas fueron muchas y las cifras
varían ya que no se sabe a ciencia
cierta cuantas personas murieron unos
dicen que hubo entre 35.000 y 40.000
ejecutados y los mas reservados dicen
que “solamente” fueron guillotinados
entre 10.000 y 15.000 ciudadanos.
LA REVOLUCIÓN DEL
PUEBLO

• A todo lo dicho hay que añadir que
hubo mas de 40.000 exiliados por
cuestiones religiosas y políticas, así
como por no querer aceptar la
nacionalización de sus bienes.
• A pesar de todo lo explicado, el 70% de
los ejecutados fueron trabajadores o
campesinos acusados de eludir el
reclutamiento de deserción,
acaparamiento, rebelión u otros delitos.
Fue el clero católico el que sufrió
mayores perdidas proporcionales entre
todos estos grupos sociales.
 Para la vida institucional de la Iglesia la revolución
fue un desastre: monjas de clausura
ajusticiadas, algunos sacerdotes obligados a hacer
juramento a favor de la revolución (llamados
“juramentados”), destrucción de
monumentos, sustitución del culto religioso
católico por el culto de la diosa razón, culto a la
nación y al estado;
 Ante tales desmanes el pueblo cristiano,
especialmente de la provincia de la Vendée, se
rebeló. Pero la represión fue atroz y provocó
innumerables mártires.
 La resistencia a esta persecución estalló en agosto de
1792 cuando 600 campesinos Vandeanos blandiendo
herramientas agrícolas intentaron detener a la
Guardia Nacional que quería desalojar a las monjas
de sus conventos. La mayoría de los campesinos
murieron caballerosamente. es ésa la región donde
San Luis María Grignion de Montfort misionó y
evangelizó y donde estableció su orden religiosa. Es
revelador que los Vandeanos llevaban en sus pechos
la insignia roja del Sagrado Corazón introducida por
San Luis de Montfort. Sus enemigos los llamaban con
desprecio de “soldados de Jesús”.
 Una prueba de que la vinculación al Antiguo Régimen y a la
monarquía no es el factor desencadenante de las primeras
revueltas es que no se produce ninguna en el momento de la
emigración de los nobles ni cuando Luis XVI es guillotinado en
enero de 1793.
 El descontento era latente. Desde febrero de 1793, la CharenteMaritime acoge un importante flujo de refugiados.
 La revuelta estalla realmente en marzo cuando la Convención,
decreta el 23 de febrero una leva de 300.000 hombres "para
encarar la súbita baja de efectivos en los ejércitos de la República a
causa de las pérdidas, de las deserciones y sobre todo la fuga
masiva de los voluntarios reclutados el año anterior para una
campaña y que pensaron que una vez el enemigo había sido
expulsado fuera de las fronteras podían regresar a sus hogares". La
Vandeé sólo es una de las provincias que se rebelan 1793, como lo
es el valle del Ródano, en donde la agitación es endémica desde
1790 y se prolongará hasta 1818. En junio de 1793, las ciudades de
Burdeos, Marsella, Toulouse, Nîmes y Lyon, así como Normandía
desarrollan revueltas federalistas y monárquicas.
La Vendée
 Tragedia inimaginable: diez mil de cincuenta mil casas, el 20 % de
los edificios de la Vendée, fueron completamente derruidas
según un frío plan sistemático, en los meses en que se
desencadenó la furia de los jacobinos gubernamentales con su
lema aterrador: «libertad, igualdad, fraternidad o muerte».
 Prácticamente todo el ganado fue masacrado. Todos los cultivos
fueron devastados.
 Todo esto, según un programa de exterminio establecido en
París y realizado por los oficiales revolucionarios: había que dejar
morir de hambre a quien, escondiéndose, había sobrevivido. El
general Carrier, responsable en jefe de la operación, arengaba así
a sus soldados: «No nos hablen de humanidad hacia estas fieras
de la Vendée: todas serán exterminadas. No hay que dejar vivo a
un solo rebelde.»
 Pero ¿cuántos fueron los muertos? En dieciocho meses,
en un territorio de sólo 10.000 kilómetros cuadrados,
desaparecieron 120.000 personas, por lo menos el 15 %
de la población total. En proporción, como si en la Francia
actual fueran asesinadas más de ocho millones de
personas. La más sangrienta de las guerras modernas —la
de 1914-1918— costó algo más de un millón de muertos
franceses.
 Genocidio, pues; verdadero holocausto; y, como comenta
Secher, tales términos remiten al nazismo. Todo lo que
pusieron en práctica las SS fue anticipado por los
«demócratas» enviados desde París: con las pieles
curtidas de los habitantes de la Vendée se hicieron botas
para los oficiales (la piel de las mujeres, más suave, era
utilizada para los guantes). Centenares de cadáveres
fueron hervidos para extraer grasa y jabón


También fueron ahogados 5.000 en el río Loira en Nantes – sacerdotes,
ancianos, mujeres y niños. Y 3.000 mujeres católicas fueron asesinadas
ahogándolas en Pont-au-Baux. Los ahogamientos se transformaron en
entrenamiento para los soldados. A los ahogamientos les pusieron nombres
burlescos como “matrimonios republicanos” donde jóvenes y jovencitas
católicos fueron atados desnudos de a dos y lanzados al agua. También lo
llamaban “deportación vertical en la bañera nacional” y “bautismo
patriótico”.



Aquellos que dirigieron dichas atrocidades fueron obviamente fanáticos en su
odio al catolicismo, pero eran ellos los que acusaban al catolicismo de
“fanatismo”. Para ser considerado culpable del supuesto “crimen” de
fanatismo, bastaba que el católico ocultase a un sacerdote, escuchara Misa en
secreto, o rezara el Rosario. Cuando las guillotinas no daban más a vasto con
el número de “fanáticos” condenados, la legislación atea buscó métodos más
eficientes para matar a las multitudes. Ellos deliberaron intoxicarlos en pozos
con arsénico e inventaron “gases tóxicos”.
El Directorio
Los moderados
reaccionaron en
contra de los
jacobinos.
 Se pone fin a la
época del “terror”.
 Se ajusticia y
guillotina a
Robespierre.

4. El Directorio: la contrarrevolución burguesa
1795-1799
Con la promulgación de la III
constitución se establece el directorio
Compuesto por 5 miembros elegidos
por la cámara de los ancianos
El legislativo se repartía entre la
cámara de ancianos y la cámara de
los quinientos los cuales proponían el
directorio y elaboraban y sancionaban
las leyes

Represión a los jacobinos.
Victorias militares y expulsión de los
invasores. Destaca un joven general:
Napoleón Bonaparte.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Primera Guerra Mundial
Primera Guerra MundialPrimera Guerra Mundial
Primera Guerra Mundialrochisanhueza
 
Tema 8. Revolución rusa
Tema 8. Revolución rusaTema 8. Revolución rusa
Tema 8. Revolución rusacopybird
 
La revolución agraria
La revolución agrariaLa revolución agraria
La revolución agrariaVeredillas
 
Imágenes sobre el uruguay en las décadas del '60 y '70
Imágenes sobre el uruguay en las décadas del '60 y '70Imágenes sobre el uruguay en las décadas del '60 y '70
Imágenes sobre el uruguay en las décadas del '60 y '70Claudia Solís Umpierrez
 
Capítulo 7: La independencia de Estados Unidos
Capítulo 7: La independencia de Estados UnidosCapítulo 7: La independencia de Estados Unidos
Capítulo 7: La independencia de Estados UnidosSamuel Rodríguez
 
La Revolución Francesa
La Revolución FrancesaLa Revolución Francesa
La Revolución Francesaclaseshistoria
 
Tema 2 CCSS 4º
Tema 2 CCSS 4ºTema 2 CCSS 4º
Tema 2 CCSS 4ºAtham
 
Esquema revolución francesa
Esquema revolución francesaEsquema revolución francesa
Esquema revolución francesaRosa Lara
 
Tema 1 la crisis del antiguo régimen 4 ESO
Tema 1 la crisis del antiguo régimen 4 ESOTema 1 la crisis del antiguo régimen 4 ESO
Tema 1 la crisis del antiguo régimen 4 ESOMaría Miranda
 
El Sexenio Democrático (1868-1874)
El Sexenio Democrático (1868-1874)El Sexenio Democrático (1868-1874)
El Sexenio Democrático (1868-1874)papefons Fons
 
Movimiento obrero
Movimiento obreroMovimiento obrero
Movimiento obrerojlvilser
 
Octavo básico. Unidad 2. Clase 8. La hacienda colonial en América..
Octavo básico. Unidad 2. Clase 8. La hacienda colonial en América..Octavo básico. Unidad 2. Clase 8. La hacienda colonial en América..
Octavo básico. Unidad 2. Clase 8. La hacienda colonial en América..Jorge Ramirez Adonis
 
La revolucion francesa (slideshare)
La revolucion francesa (slideshare)La revolucion francesa (slideshare)
La revolucion francesa (slideshare)Raul Flores
 
La restauración borbónica
La restauración borbónicaLa restauración borbónica
La restauración borbónicaSandra Valdés
 
4ºESO Napoleón y la Europa de la Restauración (1799-1815)
4ºESO Napoleón y la Europa de la Restauración (1799-1815)4ºESO Napoleón y la Europa de la Restauración (1799-1815)
4ºESO Napoleón y la Europa de la Restauración (1799-1815)Geohistoria23
 
Revolución Industrial: Características y etapas
Revolución Industrial: Características y etapasRevolución Industrial: Características y etapas
Revolución Industrial: Características y etapasIgnacio Muñoz Muñoz
 
Tema 6 la inglaterra victoriana y la francia de la 2ª mitad del xix
Tema 6  la inglaterra victoriana y la francia de la 2ª mitad del xixTema 6  la inglaterra victoriana y la francia de la 2ª mitad del xix
Tema 6 la inglaterra victoriana y la francia de la 2ª mitad del xixpoetaclaudiorodriguez
 

La actualidad más candente (20)

Primera Guerra Mundial
Primera Guerra MundialPrimera Guerra Mundial
Primera Guerra Mundial
 
Tema 8. Revolución rusa
Tema 8. Revolución rusaTema 8. Revolución rusa
Tema 8. Revolución rusa
 
La revolución agraria
La revolución agrariaLa revolución agraria
La revolución agraria
 
Imágenes sobre el uruguay en las décadas del '60 y '70
Imágenes sobre el uruguay en las décadas del '60 y '70Imágenes sobre el uruguay en las décadas del '60 y '70
Imágenes sobre el uruguay en las décadas del '60 y '70
 
Capítulo 7: La independencia de Estados Unidos
Capítulo 7: La independencia de Estados UnidosCapítulo 7: La independencia de Estados Unidos
Capítulo 7: La independencia de Estados Unidos
 
La Revolución Francesa
La Revolución FrancesaLa Revolución Francesa
La Revolución Francesa
 
La revolucion_francesa
La revolucion_francesaLa revolucion_francesa
La revolucion_francesa
 
Tema 2 CCSS 4º
Tema 2 CCSS 4ºTema 2 CCSS 4º
Tema 2 CCSS 4º
 
Esquema revolución francesa
Esquema revolución francesaEsquema revolución francesa
Esquema revolución francesa
 
Tema 1 la crisis del antiguo régimen 4 ESO
Tema 1 la crisis del antiguo régimen 4 ESOTema 1 la crisis del antiguo régimen 4 ESO
Tema 1 la crisis del antiguo régimen 4 ESO
 
El Sexenio Democrático (1868-1874)
El Sexenio Democrático (1868-1874)El Sexenio Democrático (1868-1874)
El Sexenio Democrático (1868-1874)
 
Movimiento obrero
Movimiento obreroMovimiento obrero
Movimiento obrero
 
La revolución francesa
La revolución francesaLa revolución francesa
La revolución francesa
 
Octavo básico. Unidad 2. Clase 8. La hacienda colonial en América..
Octavo básico. Unidad 2. Clase 8. La hacienda colonial en América..Octavo básico. Unidad 2. Clase 8. La hacienda colonial en América..
Octavo básico. Unidad 2. Clase 8. La hacienda colonial en América..
 
La revolucion francesa (slideshare)
La revolucion francesa (slideshare)La revolucion francesa (slideshare)
La revolucion francesa (slideshare)
 
La restauración borbónica
La restauración borbónicaLa restauración borbónica
La restauración borbónica
 
Guerras napoléonicas
Guerras napoléonicasGuerras napoléonicas
Guerras napoléonicas
 
4ºESO Napoleón y la Europa de la Restauración (1799-1815)
4ºESO Napoleón y la Europa de la Restauración (1799-1815)4ºESO Napoleón y la Europa de la Restauración (1799-1815)
4ºESO Napoleón y la Europa de la Restauración (1799-1815)
 
Revolución Industrial: Características y etapas
Revolución Industrial: Características y etapasRevolución Industrial: Características y etapas
Revolución Industrial: Características y etapas
 
Tema 6 la inglaterra victoriana y la francia de la 2ª mitad del xix
Tema 6  la inglaterra victoriana y la francia de la 2ª mitad del xixTema 6  la inglaterra victoriana y la francia de la 2ª mitad del xix
Tema 6 la inglaterra victoriana y la francia de la 2ª mitad del xix
 

Similar a 21. la revolución francesa

La revolución francesa
La revolución francesaLa revolución francesa
La revolución francesaEmilio Soriano
 
Revolucin francesa-
Revolucin francesa-Revolucin francesa-
Revolucin francesa-Mario Lagos
 
Revolución francesa
Revolución francesaRevolución francesa
Revolución francesaLaulco ...
 
revolucin-francesa-1193846217300225-5 (1).ppt
revolucin-francesa-1193846217300225-5 (1).pptrevolucin-francesa-1193846217300225-5 (1).ppt
revolucin-francesa-1193846217300225-5 (1).pptIsabelPelaez6
 
Revolucin francesa-1193846217300225-5
Revolucin francesa-1193846217300225-5Revolucin francesa-1193846217300225-5
Revolucin francesa-1193846217300225-5preulabandera
 
Revolución francesa
Revolución francesa Revolución francesa
Revolución francesa Sebastián MV
 
Clase 8,9, Revolución Francesa
Clase 8,9, Revolución FrancesaClase 8,9, Revolución Francesa
Clase 8,9, Revolución FrancesaNicole Arriagada
 
RevolucióN Francesa
RevolucióN FrancesaRevolucióN Francesa
RevolucióN Francesajorge vargas
 
Revolucion Francesa
Revolucion FrancesaRevolucion Francesa
Revolucion FrancesaElsa Castro
 
Introduccion. Siglo Xix
Introduccion. Siglo XixIntroduccion. Siglo Xix
Introduccion. Siglo Xixmarielosliera
 
PPT REVOLUCIÓN FRANCESA TODO RESUMIDO
PPT REVOLUCIÓN FRANCESA TODO RESUMIDO PPT REVOLUCIÓN FRANCESA TODO RESUMIDO
PPT REVOLUCIÓN FRANCESA TODO RESUMIDO MarioGonzalesBenito1
 
Revolución francesa
Revolución francesaRevolución francesa
Revolución francesaJoel Lao
 
06 Historia de la Iglesia segundo milenio
06 Historia de la Iglesia segundo milenio06 Historia de la Iglesia segundo milenio
06 Historia de la Iglesia segundo mileniohistoriadelaiglesia
 

Similar a 21. la revolución francesa (20)

10.b.2. revolución
10.b.2. revolución10.b.2. revolución
10.b.2. revolución
 
La revolución francesa
La revolución francesaLa revolución francesa
La revolución francesa
 
Revolucin francesa-
Revolucin francesa-Revolucin francesa-
Revolucin francesa-
 
Revolución francesa
Revolución francesaRevolución francesa
Revolución francesa
 
revolucin-francesa-1193846217300225-5 (1).ppt
revolucin-francesa-1193846217300225-5 (1).pptrevolucin-francesa-1193846217300225-5 (1).ppt
revolucin-francesa-1193846217300225-5 (1).ppt
 
Revolucion francesa
Revolucion francesaRevolucion francesa
Revolucion francesa
 
Revolucin francesa-1193846217300225-5
Revolucin francesa-1193846217300225-5Revolucin francesa-1193846217300225-5
Revolucin francesa-1193846217300225-5
 
Revolución francesa
Revolución francesa Revolución francesa
Revolución francesa
 
Clase 8,9, Revolución Francesa
Clase 8,9, Revolución FrancesaClase 8,9, Revolución Francesa
Clase 8,9, Revolución Francesa
 
RevolucióN Francesa
RevolucióN FrancesaRevolucióN Francesa
RevolucióN Francesa
 
Revolucion Francesa
Revolucion FrancesaRevolucion Francesa
Revolucion Francesa
 
Rev. Francesa
Rev. Francesa Rev. Francesa
Rev. Francesa
 
La revolución industrial
La revolución industrialLa revolución industrial
La revolución industrial
 
La Revolucion Francesa
La Revolucion FrancesaLa Revolucion Francesa
La Revolucion Francesa
 
Introduccion. Siglo Xix
Introduccion. Siglo XixIntroduccion. Siglo Xix
Introduccion. Siglo Xix
 
PPT REVOLUCIÓN FRANCESA TODO RESUMIDO
PPT REVOLUCIÓN FRANCESA TODO RESUMIDO PPT REVOLUCIÓN FRANCESA TODO RESUMIDO
PPT REVOLUCIÓN FRANCESA TODO RESUMIDO
 
Revolución francesa
Revolución francesaRevolución francesa
Revolución francesa
 
Las revoluciones liberales
Las revoluciones liberalesLas revoluciones liberales
Las revoluciones liberales
 
06 Historia de la Iglesia segundo milenio
06 Historia de la Iglesia segundo milenio06 Historia de la Iglesia segundo milenio
06 Historia de la Iglesia segundo milenio
 
Unidad 2 - Esbozo de las Revoluciones Burguesas
Unidad 2 - Esbozo de las Revoluciones BurguesasUnidad 2 - Esbozo de las Revoluciones Burguesas
Unidad 2 - Esbozo de las Revoluciones Burguesas
 

Más de David Galarza Fernández

Informe-Evolución-de-la-Familia-en-España_2021_IPF_.pptx
Informe-Evolución-de-la-Familia-en-España_2021_IPF_.pptxInforme-Evolución-de-la-Familia-en-España_2021_IPF_.pptx
Informe-Evolución-de-la-Familia-en-España_2021_IPF_.pptxDavid Galarza Fernández
 
9. aprendizaje significativo, MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO
9. aprendizaje significativo, MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO9. aprendizaje significativo, MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO
9. aprendizaje significativo, MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVODavid Galarza Fernández
 
Tema 1. orígenes, difusión y definición de la bioética
Tema 1. orígenes, difusión y definición de la bioéticaTema 1. orígenes, difusión y definición de la bioética
Tema 1. orígenes, difusión y definición de la bioéticaDavid Galarza Fernández
 

Más de David Galarza Fernández (20)

Informe-Evolución-de-la-Familia-en-España_2021_IPF_.pptx
Informe-Evolución-de-la-Familia-en-España_2021_IPF_.pptxInforme-Evolución-de-la-Familia-en-España_2021_IPF_.pptx
Informe-Evolución-de-la-Familia-en-España_2021_IPF_.pptx
 
Liturgia resumen
Liturgia resumenLiturgia resumen
Liturgia resumen
 
Pobreza y desigualdad
Pobreza y desigualdadPobreza y desigualdad
Pobreza y desigualdad
 
Educar en el valor de la ley en primaria
Educar en el valor de la ley en primariaEducar en el valor de la ley en primaria
Educar en el valor de la ley en primaria
 
Cuaresma
CuaresmaCuaresma
Cuaresma
 
Reflexión navideña
Reflexión navideñaReflexión navideña
Reflexión navideña
 
Contexto histórico de vicente de paul
Contexto histórico de vicente de paulContexto histórico de vicente de paul
Contexto histórico de vicente de paul
 
9. aprendizaje significativo, MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO
9. aprendizaje significativo, MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO9. aprendizaje significativo, MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO
9. aprendizaje significativo, MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO
 
Transhumanismo
TranshumanismoTranshumanismo
Transhumanismo
 
Laudato sii
Laudato siiLaudato sii
Laudato sii
 
Doctrina social
Doctrina socialDoctrina social
Doctrina social
 
18.8. ritos en la iglesia católica
18.8. ritos en la iglesia católica18.8. ritos en la iglesia católica
18.8. ritos en la iglesia católica
 
1 valores y educación
1   valores y educación1   valores y educación
1 valores y educación
 
Iconografía de los vicios
Iconografía de los viciosIconografía de los vicios
Iconografía de los vicios
 
Liturgiadelashoras
LiturgiadelashorasLiturgiadelashoras
Liturgiadelashoras
 
42. no mentirás
42. no mentirás42. no mentirás
42. no mentirás
 
El primer mandamiento
El primer mandamientoEl primer mandamiento
El primer mandamiento
 
Tema 13. terminalidad y eutanasia2
Tema 13. terminalidad y eutanasia2Tema 13. terminalidad y eutanasia2
Tema 13. terminalidad y eutanasia2
 
Tema 5. la bioética personalista
Tema 5. la bioética personalistaTema 5. la bioética personalista
Tema 5. la bioética personalista
 
Tema 1. orígenes, difusión y definición de la bioética
Tema 1. orígenes, difusión y definición de la bioéticaTema 1. orígenes, difusión y definición de la bioética
Tema 1. orígenes, difusión y definición de la bioética
 

21. la revolución francesa

  • 2. ¿QUÉ ES UNA REVOLUCIÓN? UNA REVOLUCIÓN ES UN CAMBIO PROFUNDO EN PERIODO DE TIEMPO DE LA HISTORIA.  A VECES SE TRATA DE CAMBIOS PRODUCIDOS EN PERIODOS LARGOS DE TIEMPO Y OTRAS VECES SE TRATA DE PERIODOS CORTOS.  LOS CAMBIOS SE DAN EN VARIOS ÁMBITOS, COMO LO ECONÓMICO, LO SOCIAL, O POLÍTICO (ESTRUCTURA DE GOBIERNO), LO ESPIRITUAL .  EN LA HISTORIA DEL HOMBRE HAY DOS GRANDES REVOLUCIONES: LA NEOLITICA Y LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. 
  • 3. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA REVOLUCIÓN FRANCESA HOY?  MUCHOS DE LOS ELEMENTOS DE LA SOCIEDAD, LA POLITICA, LA ECONOMÍA Y LA ESPIRITUALIDAD ACTUAL PROVIENEN DE LAS IDEAS QUE SE EXPANDIERON CON LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
  • 4. CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN
  • 5. ¿qué son las causas de la revolución? Hablar de causas de la revolución es responder el por qué se produjo. O sea, qué llevó a que en un determinado periodo de tiempo del siglo XVIII cambiaran todas las características estructurales de Europa.  Las causas podemos catalogarlas en ideológicas, políticas, sociale s y económicas. 
  • 6. Causas políticas La existencia de un gobierno de tipo absolutista en Francia.  O sea, que controla todo el poder. No hay separación de poderes y que mantiene la idea que su poder proviene directamente de Dios.  Ello se contradecía con las ideas nuevas del siglo XVIII.  Luis XVI
  • 7. Causas ideológicas La influencia de las ideas de la Ilustración  Voltaire tolerancia  Rousseau Soberanía popular  Montesquieu Separación de poderes Las ideas de la Ilustración se desarrollaron en el siglo XVIII y los pensadores (filósofos) que las representaban eran críticos del absolutismo francés.
  • 8. Causas económicas Hubo en el país un periodo de malas cosechas.  Aumentó el precio del trigo y la harina.  Aumentó el precio del pan.  El estado francés tenía deudas y estaba quebrado. 
  • 9. CAUSAS SOCIALES Era la sociedad del antiguo régimen: nobleza y clero con privilegios Y un tercer estado sin ellos.
  • 10. ¿Qué es la sociedad triestamental? nobleza Son terratenientes (dueños de grandes terrenos), desc endientes de las familias feudales. clero Eran los sacerdotes. Los había con muchos recursos y otros que vivían como los campesinos pobres (alto clero y bajo clero). Estado llano Se le conoce también como “tercer estado”. Lo conforman burgueses, comerc iantes, artesanos, profesionales y campesinos. La sociedad del antiguo régimen tenía la característica de no tener “movilidad social”, es decir se nace y vive en la misma condición social.
  • 11. Etapas de la revolución
  • 12. Etapas de la revolución Los estados generales,  La asamblea constituyente,  La asamblea legislativa,  La convención,  El directorio   y finalmente el gobierno de Napoleón.
  • 13. 1. CRONOLOGÍA DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA 1789 1791 1792 1793 1795 Asamblea Constituyente 1799 Directorio Asamblea Legislativa Convención Terror
  • 14. El rey Luis XVI convoca a los Estados Generales Reunión que se realizó en Versalles con representantes de toda Francia.  para tratar el problema de mantener o no los privilegios  No se llega a acuerdo.  Los estados generales eran la instancia más importante que podía citar el rey cuando había un problema mayor. Se trataba de una reunión de los tres estamentos sociales de Francia.
  • 15. Asamblea nacional constituyente    El tercer estado, además de miembros de la nobleza y del clero se van a la sala de juego de pelota. Deciden no separarse hasta darle a Francia una Constitución política. Realizan grandes cambios al sistema francés.
  • 16. Toma de la bastilla Durante la Asamblea constituyente, el 14 de julio de 1789, los parisinos queman la Bastilla.  La Bastilla era una antigua cárcel y era considerada el símbolo del poder absoluto del rey.  El 14 de julio es día nacional de Francia.  El pueblo de París reaccionó violentamente cuando se supo que el rey había puesto tropas en las afueras de la ciudad.
  • 17. Acontecimientos importantes de cada período de la revolución: 1. Asamblea Nacional Constituyente (1789- 1791): -Abolición del feudalismo (agosto de 1789). Igualdad natural de todos los hombres. -En la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (agosto de 1789) se formulan los principios básicos del nuevo régimen -Constitución de 1791: Establecimiento de una Monarquía Constitucional y de la división de Poderes del Estado
  • 18. Declaración de derechos del hombre y del ciudadano (obra de la Asamblea Nacional)  Se establecen bajo los principios de la Ilustración: Igualdad  Libertad  Tolerancia. 
  • 19. Asamblea Nacional Constituyente  Lo que empezó apoyado por la Iglesia y con misas multitudinarias se vuelve contra ella  La Fiesta de la Federación (en francés, Fête de la Fédération) fue una celebración conmemorativa del primer aniversario de la toma de la Bastilla, acontecimiento considerado como el punto de inicio de la Revolución francesa. Se celebró, pues, el 14 de julio de 1790 en el Campo de Marte de la ciudad de París, la capital de Francia. Desde el 1 de julio de 1790, 1.200 obreros dieron inicio a los trabajos de excavación en el lugar elegido para la escenificación de la ceremonia. Se trataba de transformar el Campo de Marte en un vasto circo con una capacidad para 100.000 espectadores, en el centro del cual se elevaría el altar de la Patria. Los trabajadores estaban bien alimentados pero mal pagados, así que cuando se les reprochó la lentitud con que avanzaban los trabajos, amenazaron con paralizar las obras. 
  • 20.   Ante el ritmo lento de las obras, se decidió apelar a la buena voluntad de los parisinos, quienes respondieron en masa. El propio rey Luis XVI vino desde SaintCloud y dio un golpe con un pico, a la vez que La Fayette, en mangas de camisa, trabajaba como un obrero cualquiera. Enseguida se formó un hormiguero humano en el que los obreros del Arrabal de San Antonio se mezclaban con los nobles, los monjes con los burgueses, y las prostitutas iban de la mano con las damas de los barrios altos. Los carboneros, los carniceros, los impresores, acudían con sus banderas tricolores. Todos cantaban el Ah! Ça ira y otras coplas patrióticas. Los soldados se mezclaban con los guardias nacionales. Se hospedaba a los 50.000 federados venidos de las provincias. La Fiesta de la Federación tuvo lugar el 14 de julio de 1790, un año después de la toma de la Bastilla durante la Revolución francesa. Los federados desfilaron con sus tambores y sus banderas, en número total de 100.000 incluidos los de París. Los parisinos se situaron sobre los taludes que se habían levantado alrededor de la explanada. Luis XVI se sentó en el pabellón que se había erigido delante de la Escuela Militar. La participación de la gente fue multitudinaria y entusiasta. La misa fue celebrada por Charles-Maurice de Talleyrand-Périgord, quien por entonces era el obispo de Autun. La Fayete, con uniforme de gala, llegó montado en un caballo blanco y subió al estrado. Luis XVI prestó juramento a la Nación y a la ley, la multitud enardecida entonó un Te Deum, y el rey se marchó mientras la multitud se abrazaba entre sí y lanzaba vivas, algunos de ellos dirigidos al propio rey.
  • 21. TALLEYRAND OBISPO DE AUTUN REPRESENTATE DE LA IGLESIA EN LA ASAMBLEA NACIONAL DIVIDE LA IGLESIA AL FIRMAR LA CONSTITUCIÓN CIVIL DEL CLERO ABANDONA EL SACERDOCIO
  • 22.  A lo largo de una carrera política que se extendió por décadas y navegó con éxito las cambiantes mareas de la política francesa de finales del siglo XVIII y comienzos del XIX, Talleyrand fue, Diputado en los Estados Generales y la Asamblea Nacional, Presidente de la Asamblea Nacional, dos veces Embajador de Francia ante el Reino Unido, Ministro de Marina y Colonias, igualmente fue cuatro veces Ministro de Asuntos Exteriores de Francia, tres veces Gran Chambelán de Francia, Elector Vicepresidente del Imperio Francés, Representante de Francia en el Congreso de Viena, además Primer Ministro de Francia, siendo él considerado como la primera persona en la historia de Francia en ocupar este puesto.
  • 23.  Cuatro horas antes de su muerte firmó, en presencia del Abad Dupanloup, una solemne declaración en la que repudió abiertamente “los grandes errores que. . . habían perturbado y afligido a la Iglesia Católica, Apostólica y Romana, y en los que había tenido la desgracia de caer.” Cuentan sus biógrafos que en el momento de la muerte, después de reconciliarse con la Iglesia se le fue a administrar la santa unción, que él aceptó contento. Pero cuando le fueron a ungir, pidió que lo hicieran en la palma de la mano, como se hace con los sacerdotes, pues en el fondo él era “sacerdos in aeternum". No había vivido como tal, sino todo lo contrario, pero después de muchos errores, por lo menos quería morir como tal.
  • 24. Acontecimientos importantes de cada período de la revolución: 1. Asamblea Nacional Constituyente (1789- 1791): • Constitución Civil del Clero (12 de julio de 1790). El clero no formaría un orden dentro de la sociedad francesa y que se nacionalizarían sus bienes. Tendrían sueldo del Estado, se suprimen los conventos y el clero regular. Se reduciría el número de obispos y que éstos y los curas de parroquia serian elegidos por votación ciudadana y sin intervención del Papa. Por ello ruptura con la Santa sede
  • 25. Asamblea Legislativa Es la etapa en que se crea un organismo que crea leyes en Francia.  Surgen grupos políticos: los más exaltados o jacobinos. Los más moderados o girondinos.  El líder jacobino es Robespierre.  La asamblea declara la guerra a los países contrarios a la revolución.  ROBESPIERRE
  • 26. 2. Asamblea Nacional Legislativa (17911792). • Las tendencias políticas representadas en la asamblea son: • Los constitucionalistas (monárquicos) • Girondinos (republicanos moderados) • Jacobinos(Robespierre y Marat) y Montañeses(Danton) como los republicanos radicales
  • 27. 2. Asamblea Nacional Legislativa (1791-1792). Su rol es votar las leyes, declarar la guerra o la paz y aprobar los impuestos Así como también La constitución de 1791 establece que la soberanía reside en la nación, pero esta la podía delegar al Rey(ejecutivo) o a la asamblea legislativa(legislativo). Por ultimo los jueces(judicial) eran elegidos por votación popular El rey huye, es reconocido y capturado en Varennes. Su Acentuado anti monarquismo, culminó con la suspensión de la monarquía constitucional Leva en masa por la invasión de Austria y Prusia a Francia. Se culpa al rey por la conspiración internacional contra la revolución.
  • 28. La Convención Es el periodo en que gobiernan los jacobinos con Robespierre.  Dan muerte al rey, estableciendo la República, con sufragio universal.  La insurrección de La Vendeé en el oeste francés (Monarquistas).  La República en peligro: nuevas naciones invaden Francia. (Austria, Inglaterra, Prusia, Ru 
  • 29. 3. La Convención (1792- 1795) • A pesar de la violencia de este periodo se lograron adelantos culturales, como: • Enseñanza primaria de carácter obligatorio • Fundación de la escuela Normal, la politécnica, la de salud, la de artes y oficios. El conservatorio de música, el museo de Louvre, la biblioteca Nacional. • Las bases del sistema métrico decimal
  • 30. • En 1791 el Papa Pío VI condenó la “constitución civil del clero” como contraria a la esencia misma de la iglesia. En represalia la asamblea legislativa, impulsada por la comuna revolucionaria de París, adoptó una serie de medidas contra los sacerdotes. Eran encarcelados, y cuando Prusia amenazó con invadir Francia, se acusó a los sacerdotes de traidores y se les condenó a muerte. Fue el momento del “terror” de septiembre de 1792. En ese mismo mes fue abolida la monarquía y el mismo calendario gregoriano, que era el seguido por la Iglesia. Fue éste un intento insensato de abolir el cristianismo y de substituirlo con una nueva religión. De hecho en 1793 se celebró la entronización solemne y ridícula de la “diosa razón” en la catedral de París.
  • 31. • En julio de 1794 la Convención Nacional dio nuevos pasos para acabar con el cristianismo e imponer definitivamente la adoración al dios-Estado. Aprobó por aclamación que Dios no existía y seguidamente votó que el Universo estaba regido por el Ser Supremo (el Gran Arquitecto), y a él se le agasajaría con un día de fiesta nacional. El Ser Supremo estaba atendido por la por diosa Razón, a quien también se le dedicó un día de fiesta. Toda la Nación debería adorar y someterse al nuevo dios, a la nueva diosa y a su brazo ejecutor, el Estado.
  • 32. La convención: el Terror (1793- 1794) Jacobinos dan golpe de Estado creando (el gobierno del terror): el comité de salud pública, para la defensa tanto interior como exterior de la república, y sus miembros ministros que gobernaban el país El comité de seguridad general es el que fiscaliza la conducta ciudadana, fin policial y el –tribunal revolucionario debía juzgar y sentenciar a los acusados, su decisión era inapelable Eliminado el enemigo interno y el enemigo externo por el joven Napoleón
  • 33. La convención: el Terror (1793- 1794) Predominio de los jacobinos: Robespierre, a cargo del Comité de Salud Pública. Ejecuciones masivas a los “enemigos de la República”. En julio de 1794, Robespierre derrocado y guillotinado. fue
  • 34. 3. El Terror (1793- 1794) Se crea el culto a la “diosa razón”. Se establece un nuevo calendario. Mueren cerca de 40 mil franceses en la guillotina.
  • 35. • Debemos ponernos en la piel de aquellas gentes ¿Quién estaba tan loco o era tan valiente para oponerse al nuevo mundo que estaba naciendo? Para el nuevo dios todopoderoso quien se opusiese a la Nueva Era o era un loco o un malvado. Si era loco se le debía encerrar o eliminar por loco, y si era un malvado por malvado. • Por desgracia todo esto es ocultado en muchos los libros de historia y ni mención de ello se hace en las aulas. Hoy en día se sigue enseñando las supuestas glorias de una revolución francesa que dio inicio al mundo contemporáneo y a lucha y ansias de la libertad, de justicia, de democracia, de igualdad.
  • 36.  Antes de la revolución francesa más del 95% de los franceses eran católicos. En un principio, la revolución estuvo dominado por ideales nobles como la igualdad, libertad y fraternidad de los hombres, ideales en los que la Iglesia esta completamente de acuerdo. Pero cuando se estableció la I República francesa de mayoría jacobina (personas a favor de dirigir la educación de los ciudadanos) la revolución se radicalizaría y daría paso a lo que se conoce como el periodo del Terror (1793-1794). Es llamado así por ser una de las persecuciones más duras y sangrientas de la historia reciente: solo en julio de 1794 fueron guillotinadas en París un total de 4.313 personas.
  • 37. • El impulso decristianizador durante la etapa del Terror fue muy intenso. Se pretendía destruir la religión católica pero, al mismo tiempo, se deseaba crear una “religión revolucionaria”. De esta forma la imagen de la diosa Razón sustituyó a la de la imagen de la Virgen en Notre Dame. Se cambio el calendario juliano por el calendario republicano. Se anularon las fiestas religiosas y fueron inventadas fiestas nuevas en honor del “Ser supremo”.
  • 38. • Durante este periodo fueron perseguidos y ejecutados miles de monárquicos y girondinos (personas, la mayoría de Gironda -Francia) que se opusieron a los ideales jacobinos. Las penas de muerte también alcanzaron a los sacerdotes que no habían firmado la Constitución civil del Clero (en un solo día se asesinó en París a dos obispos y 200 sacerdotes). • La Constitución civil del Clero era una norma inventada para destruir la Iglesia católica. Con ello se quería nacionalizar los bienes de la iglesia (todas las tierras que poseía la Iglesia fueron vendidas ) y obligar a que los obispos estuvieran elegidos por los ciudadanos. También se convertía a los sacerdotes en funcionarios del Estado. • La citada Constitución civil del clero fue condenada por el Papa Pío VI. Hubo sacerdotes que sí firmaron esa norma, con lo que se produjo una división entre el clero. • Pese a todo la mayoría de los franceses permaneció siendo fiel a la Iglesia.
  • 39. Las revoluciones eliminan en muchas ocasiones todo orden de cosas ¿qué justifica este nuevo calendario revolucionario?
  • 40. • El calendario tenía 12 meses de 30 días con seis años bisiestos. El año empezaba el día del equinoccio de otoño, en que la igualdad entre día y noche es perfecta. Los ideólogos y poetas construyeron un nuevo calendario rural dando a los nombres días de plantas, flores y animales y los meses según las tonalidades y características de las estaciones: vendimiario (de la vendimia) brumario (de la bruma), fridario (de las escarchas), nivoso (de las nieves), pluvioso (de las lluvias), ventoso (del viento), germinal (de las semillas), floreal (de las flores), pradial (de los prados), mesidor (de la recolección), termidor (del calor), fructidor (de los frutos). Al año 1793-1794 se le dio el nombre de año 1 de la Nueva Era de la Humanidad. Este calendario duró hasta 1806.
  • 41. • Junto a la red de sedes sociales se creó una red de escuelas públicas, no para educar y alfabetizar a la población -al pueblo llano- sino para construir nuevos niños y mentes revolucionarias. • Asimismo el calendario fue cambiado. Ya no habría santoral ni fiestas religiosas ni nombres cristianos. El domingo dejaba de existir. El nuevo calendario republicano fue adoptado el 24 de octubre de 1793. Significaba que la revolución daba inicio a una Nueva Era, y se adueñaba del tiempo dando inicio a un nuevo tiempo, y se adueñaba del espacio geográfico (la revolución debía extenderse fuera de Francia) dando inicio a una nueva reconfiguración de la geografía europea, y se adueñaba de la psique del ser humano creando al nuevo hombre revolucionario. Y todo esto la revolución lo hacía en nombre de la razón, de la humanidad y del bien.
  • 42. Consecuencias de la revolución francesa: • Con la revolución francesa surgen una serie de ideas propias de nuestra época contemporánea, cuyo inicio ella marca. La libertad, el orden constitucional, la soberanía popular, la concepción de nación en torno a una misión histórica...todas estas realidades llegarán a ser los móviles comunes de nuestra vida política. • De esta revolución surge el mundo moderno. Con ella también llegó el fin del Antiguo Régimen con su ordenación estamental y sus antiguos privilegios nobiliarios.
  • 43. Consecuencias de la Revolución En lo inmediato, la Revolución derivó en el Imperio Napoleónico. En el largo plazo, la Revolución Francesa inauguró una etapa de la historia política europea, caracterizada por la lucha entre los principios liberales y el absolutismo monárquico, y entre la burguesía y la realeza, que marcó al siglo XIX. Además, la Revolución tuvo un enorme impacto en la política contemporánea y sus ideales se vieron reflejados en numerosos procesos revolucionarios tanto en Europa, como en América.
  • 44. • Su lema: “Libertad, igualdad, fraternidad”, tiene raíces cristianas, y pasa a formar parte de nuestra mentalidad. Sin embargo, se desarrolla también con gran fuerza el ateísmo, no como fenómeno aislado, sino de masas, y se cometieron bárbaras injusticias en nombre de esos valores de igualdad, no sólo contra la iglesia y la nobleza, sino contra todo moderado y hasta contra los mismos revolucionarios. Fue una época de anarquía y pasión.
  • 45. • La revolución inició como una renovación política y social. Pero, dado que la iglesia estaba muy ligada a las instituciones de la monarquía, la revolución, movida por las ideas anticlericales de la ilustración, se volvió anticristiana hasta el punto de desatar una sangrienta persecución. • En 1790 la asamblea votó la nacionalización de los bienes eclesiásticos, la supresión de las órdenes contemplativas y decretó la “constitución civil del clero”. La “constitución civil del clero” era una medida radicalmente antirreligiosa. Además de que rompía el concordato de 1516, comportaba una sepración de la iglesia de Francia del papado, y su total sometimiento al estado. Sólo 4 obispos de las 133 prestaron el juramento civil.
  • 46. • Durante este periodo las personas ejecutadas fueron muchas y las cifras varían ya que no se sabe a ciencia cierta cuantas personas murieron unos dicen que hubo entre 35.000 y 40.000 ejecutados y los mas reservados dicen que “solamente” fueron guillotinados entre 10.000 y 15.000 ciudadanos.
  • 47. LA REVOLUCIÓN DEL PUEBLO • A todo lo dicho hay que añadir que hubo mas de 40.000 exiliados por cuestiones religiosas y políticas, así como por no querer aceptar la nacionalización de sus bienes. • A pesar de todo lo explicado, el 70% de los ejecutados fueron trabajadores o campesinos acusados de eludir el reclutamiento de deserción, acaparamiento, rebelión u otros delitos. Fue el clero católico el que sufrió mayores perdidas proporcionales entre todos estos grupos sociales.
  • 48.  Para la vida institucional de la Iglesia la revolución fue un desastre: monjas de clausura ajusticiadas, algunos sacerdotes obligados a hacer juramento a favor de la revolución (llamados “juramentados”), destrucción de monumentos, sustitución del culto religioso católico por el culto de la diosa razón, culto a la nación y al estado;
  • 49.  Ante tales desmanes el pueblo cristiano, especialmente de la provincia de la Vendée, se rebeló. Pero la represión fue atroz y provocó innumerables mártires.
  • 50.  La resistencia a esta persecución estalló en agosto de 1792 cuando 600 campesinos Vandeanos blandiendo herramientas agrícolas intentaron detener a la Guardia Nacional que quería desalojar a las monjas de sus conventos. La mayoría de los campesinos murieron caballerosamente. es ésa la región donde San Luis María Grignion de Montfort misionó y evangelizó y donde estableció su orden religiosa. Es revelador que los Vandeanos llevaban en sus pechos la insignia roja del Sagrado Corazón introducida por San Luis de Montfort. Sus enemigos los llamaban con desprecio de “soldados de Jesús”.
  • 51.  Una prueba de que la vinculación al Antiguo Régimen y a la monarquía no es el factor desencadenante de las primeras revueltas es que no se produce ninguna en el momento de la emigración de los nobles ni cuando Luis XVI es guillotinado en enero de 1793.  El descontento era latente. Desde febrero de 1793, la CharenteMaritime acoge un importante flujo de refugiados.  La revuelta estalla realmente en marzo cuando la Convención, decreta el 23 de febrero una leva de 300.000 hombres "para encarar la súbita baja de efectivos en los ejércitos de la República a causa de las pérdidas, de las deserciones y sobre todo la fuga masiva de los voluntarios reclutados el año anterior para una campaña y que pensaron que una vez el enemigo había sido expulsado fuera de las fronteras podían regresar a sus hogares". La Vandeé sólo es una de las provincias que se rebelan 1793, como lo es el valle del Ródano, en donde la agitación es endémica desde 1790 y se prolongará hasta 1818. En junio de 1793, las ciudades de Burdeos, Marsella, Toulouse, Nîmes y Lyon, así como Normandía desarrollan revueltas federalistas y monárquicas.
  • 52. La Vendée  Tragedia inimaginable: diez mil de cincuenta mil casas, el 20 % de los edificios de la Vendée, fueron completamente derruidas según un frío plan sistemático, en los meses en que se desencadenó la furia de los jacobinos gubernamentales con su lema aterrador: «libertad, igualdad, fraternidad o muerte».  Prácticamente todo el ganado fue masacrado. Todos los cultivos fueron devastados.  Todo esto, según un programa de exterminio establecido en París y realizado por los oficiales revolucionarios: había que dejar morir de hambre a quien, escondiéndose, había sobrevivido. El general Carrier, responsable en jefe de la operación, arengaba así a sus soldados: «No nos hablen de humanidad hacia estas fieras de la Vendée: todas serán exterminadas. No hay que dejar vivo a un solo rebelde.»
  • 53.  Pero ¿cuántos fueron los muertos? En dieciocho meses, en un territorio de sólo 10.000 kilómetros cuadrados, desaparecieron 120.000 personas, por lo menos el 15 % de la población total. En proporción, como si en la Francia actual fueran asesinadas más de ocho millones de personas. La más sangrienta de las guerras modernas —la de 1914-1918— costó algo más de un millón de muertos franceses.  Genocidio, pues; verdadero holocausto; y, como comenta Secher, tales términos remiten al nazismo. Todo lo que pusieron en práctica las SS fue anticipado por los «demócratas» enviados desde París: con las pieles curtidas de los habitantes de la Vendée se hicieron botas para los oficiales (la piel de las mujeres, más suave, era utilizada para los guantes). Centenares de cadáveres fueron hervidos para extraer grasa y jabón
  • 54.  También fueron ahogados 5.000 en el río Loira en Nantes – sacerdotes, ancianos, mujeres y niños. Y 3.000 mujeres católicas fueron asesinadas ahogándolas en Pont-au-Baux. Los ahogamientos se transformaron en entrenamiento para los soldados. A los ahogamientos les pusieron nombres burlescos como “matrimonios republicanos” donde jóvenes y jovencitas católicos fueron atados desnudos de a dos y lanzados al agua. También lo llamaban “deportación vertical en la bañera nacional” y “bautismo patriótico”.  Aquellos que dirigieron dichas atrocidades fueron obviamente fanáticos en su odio al catolicismo, pero eran ellos los que acusaban al catolicismo de “fanatismo”. Para ser considerado culpable del supuesto “crimen” de fanatismo, bastaba que el católico ocultase a un sacerdote, escuchara Misa en secreto, o rezara el Rosario. Cuando las guillotinas no daban más a vasto con el número de “fanáticos” condenados, la legislación atea buscó métodos más eficientes para matar a las multitudes. Ellos deliberaron intoxicarlos en pozos con arsénico e inventaron “gases tóxicos”.
  • 55. El Directorio Los moderados reaccionaron en contra de los jacobinos.  Se pone fin a la época del “terror”.  Se ajusticia y guillotina a Robespierre. 
  • 56. 4. El Directorio: la contrarrevolución burguesa 1795-1799 Con la promulgación de la III constitución se establece el directorio Compuesto por 5 miembros elegidos por la cámara de los ancianos El legislativo se repartía entre la cámara de ancianos y la cámara de los quinientos los cuales proponían el directorio y elaboraban y sancionaban las leyes Represión a los jacobinos. Victorias militares y expulsión de los invasores. Destaca un joven general: Napoleón Bonaparte.