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¡Que comience la aventura!

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  1. 1. Carmen Cabanillas Carmen González Desirée Lozano Agustín Sánchez 1ºB de E. Primaria
  2. 2. 1. INTRODUCCIÓN ¡Hola! Me llamo Manuel y he venido aquí a contaros mi historia. Un día estaba andando por las calles llenas de niebla con mi padre y me llevó hasta con una librería, al que él llamaba el cementerio de los libros olvidados… ¡Ay! ¡No! Me he equivocado… Lo siento. Empiezo de nuevo. ¡Hola! Me llamo Ana Frank, vivo en Holanda y soy judía… ¡Ay! ¡No! ¡Otra vez! Perdonad mi cabeza, pero es verdad eso de que cuando lees, vives mil vidas… Es tomar el libro y sumergirme en él y sentirte un personaje más, sabiendo cada detalle de todo… ¿Os atreveríais a vivir mil vidas? O ¿Os conformáis con solo una? ¿No os gustaría saber cómo se vivía en otra época o en otro mundo? Sé que todos los libros que os proponen son un aburrimiento, ¡pero confiad en mí! Buscaré los mejores libros para vosotros, dadme una oportunidad porque va a merecer la pena. Os aviso que una vez que se empieza no se puede parar… ¿Os atrevéis? ¡Me alegro! ¡Ya veréis! ¡Ya veréis! Cuando encuentras el libro perfecto es como magia… Tu propia burbuja del mundo exterior… ¡Además! ¡Mejoraréis mucho a la hora de escribir, tanto en vocabulario como en ortografía! ¡Ya me callo! ¡Que me he ilusionado! ¡QUE COMIENCE LA AVENTURA! ¡Vamos a por ello!
  3. 3. 2. TAREA Nuestro objetivo es fomentar la lectura de una manera divertida y entretenida; quiero que todos vosotros experimentéis lo que es leer de verdad y vivir más de una vida gracias a los personajes. Elegiréis un libro de los que ofrecemos por internet (los cuales están especialmente elegidos para vosotros). Tendréis una semana para leerlo y otra semana para hacer un resumen, expresar vuestras opiniones acerca del libro, recomendarlo a alguien y por qué, y analizarlo (si es de drama, romance, policiaca… escrito en primera persona, tipo de narrador, etc.) en un blog de clase. Los grupos serán de un máximo de cuatro personas, de los cuales cada uno tendrá una función y dará su propia opinión sobre el libro; y cada grupo tendrá una temática. ¿Preparados? ¡Qué comience la aventura!
  4. 4. 3. PROCESOS Sesión 1 ¿Conocéis los tipos de narrativa? nómbralos y di sus características principales. ¿Conoces los elementos narrativos? Aquí os ofrezco enlaces que os puede servir para recopilar información y entender mejor como vamos a llevar acabo la actividad. http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/narracion/narracion_cmap.html http://www.portaleducativo.net/quinto-basico/672/Narracion-y-sus-elementos http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/literatura/prosa/avent_mist/pantalla4.htm Sesión 2 ¿Sabéis analizar un libro y dar una opinión personal? Aquí os dejamos una pequeña ayuda: · Localización: Autor, Obra, fecha, Año · Resumen: Tras haber leído y comprendido el libro, haz un resumen de un mínimo de 10 líneas. · Análisis del contenido: - Argumento del libro: ¿Qué ocurre? - Tema: Ideas básicas que transmite el autor. - Estructura del texto: Introducción desarrollo, nudo y desenlace. - Tipos de narrador: Primera, segunda o tercera persona. - Tipos de personales: Protagonista, antagonista y secundarios. Para más información: http://www.quadraquinta.org/documentos-teoricos/cuaderno-de- apuntes/comentariodetextos.html Sesión 3 - Conclusión - Opinión personal - ¿A quién le recomendarías el libro?
  5. 5. 4. EVALUACIÓN RÚBRICA DEL PROCESO Suficiente Bien Excelente Colaboración En algunos momentos han decidido trabajar juntos. Han trabajado juntos pero no se han apoyado mutuamente. Han trabajado colaborativamente ayudándose en cualquier problema que surgiera. Actividad 1 Tienen la información pero no tienen claros cuales son los tipos de narrativa ni sus características. Tienen la información y distinguen los tipos de narrativa pero no saben diferenciar sus características Distinguen los tipos junto con sus características además de añadir ejemplos. Actividad 2 No saben encontrar el autor, la editorial, etc. Pero han realizado el resumen correctamente. Saben analizar el libro pero no saben expresarse correctamente. Saben analizar perfectamente un libro, añadiendo además información sacada de internet. Actividad 3 No comprender el libro por lo que no realizan adecuadamente la conclusión. Realizan conclusión y opinión personal extensa pero pobre en detalles. Realizan una conclusión y opinión personal rica en detalles.
  6. 6. 5. CONCLUSIÓN ¡Terminado! ¡Libro leído! ¡Y al blog subido! ¿Qué te ha parecido la aventura? Durante toda esta actividad hemos aprendido muchas cosas, hemos leído de manera divertida, hemos experimentado múltiples sensaciones gracias a la trama del libro, nos hemos situado en la piel de distintas personas y hemos utilizado el blog de la clase. ¿Te atreverías a experimentar esta magnífica aventura de nuevo? ¿Te gustaría utilizar ahora tu imaginación para hacer algo nuevo en el blog? ¿Recomendarías esta experiencia a tus familiares y amigos?

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