Este documento presenta el primer trabajo del plan lector del segundo trimestre para la asignatura de Lengua y Literatura de 2o de la ESO. Los estudiantes deben realizar lecturas obligatorias de diferentes géneros como libros de ciencia o historia para desarrollar sus habilidades de lectura y escritura. Se les pide que analicen los elementos de la trama como los personajes, la época y el lugar donde se desarrolla la historia, el conflicto y cómo el protagonista trata de resolverlo. También deben identificar el tipo de narrador

1. ASIGNATURA DE LENGUA Y LITERATURA de 2º ESO
Primer trabajo del Plan Lector. 2º Trimestre.
Viajamos al pasado para sumergirnos en épocas
y lugares desconocidos, ¿te vienes? ¡MONTA!
De todos es sabido lo importante que es la lectura no sólo para la asignatura de Lengua y Literatura, sino
para todas las demás materias y como hábito saludable en general para nuestra vida. A escribir y expresar
correctamente nuestros sentimientos y opiniones, sin faltas de ortografía, con variedad y riqueza de vocabulario y de
una manera apropiada a cada situación se aprende, sobre todo, leyendo.
Algunos de vosotros estáis empezando a descubrir hasta dónde te puede llevar un libro, una historia. Todo lo
que te puede hacer soñar, sentir, viajar, experimentar, conocer, aprender, intrigar, entretener… Por ello, seguimos
en clase leyendo y leyendo para sumergirnos entre las letras y dejar que nos lleve el río de vocales, consonantes,
verbos, nombres, adjetivos…
Por otro lado, y siguiendo los criterios y objetivos del Plan de Fomento de la Lectura de la Consejería de
Educación y de nuestro propio centro, a lo largo del curso los alumnos tendrán que realizar una serie de
lecturas obligatorias de títulos relacionados con otras materias de aprendizaje y no narrativos, como serían
libros sobre algún aspecto de la ciencia o la historia, o títulos en lengua inglesa.
FECHA TOPE DE ENTREGA 22 de FEBRERO de 2012.
Antes de empezar el trabajo, siempre, lee atentamente las instrucciones que se te dan.
Puedes entregar el trabajo escrito a mano. Intenta ser lo más original posible, pero sobre todo tendré en
cuentas estos aspectos a la hora de corregir:
 Ten sumo cuidado con la presentación: cuida la letra, respeta los márgenes, no hagas tachones, sé
limpio, deja un espacio entre pregunta y pregunta, copia los enunciados, etc. Recuerda todo lo que
hemos visto en clase sobre la presentación.
 Cuida las faltas de ortografía pues aplicaré los criterios de evaluación del colegio para primer ciclo de
secundaria (0.10 por falta de ortografía). Te aconsejo que lo repases todo muy bien antes de entregar. Si
tienes dudas tenemos diccionarios en clase y seguro que en casa.
Ahora que ya sabemos sobre los textos narrativos ciertos elementos podemos aplicarlo a
nuestra lectura y nuestro trabajo.
1. Debes hacer una portada que esté relacionada, en esta ocasión, con el nudo de tu historia y en
ella debe aparecer tu nombre, tus apellidos, curso y letra de tu clase.
2. Analicemos el planteamiento en el que se nos presenta a los personajes, cuándo suceden los
hechos, el lugar donde se desarrolla la historia, y el conflicto. Para ello podríamos hacernos las
siguientes preguntas a la hora de contestar:
a) Presentación de los personajes: ¿Quién es el protagonista de tu libro? ¿Cómo se llama?
¿Qué edad tiene? ¿Cómo es físicamente? ¿Qué carácter tiene? ¿Qué cosas le gustan y
qué cosas no? ¿Qué es lo que mejor se le da hacer y qué es lo que no se siente capaz de
hacer? De los personajes secundarios, ¿cuáles destacarías y por qué?
b) ¿En qué época se desarrolla la acción de tu libro? Es una época actual, del pasado, del
futuro.
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2. c) ¿En dónde se desarrolla la historia de tu libro? ¿En qué país? ¿En qué ciudad? ¿En qué
pueblo? Describe cómo es el sitio donde viven tus personajes hogares, clases, lugares de
trabajo, etc.
d) Conflicto: Cuál es el problema que surge en la vida cotidiana de tu protagonista, ¿ qué es
lo que quiere conseguir tu protagonista.
3. Ahora pasemos al nudo. ¿Cuáles son las acciones del protagonista para resolver su problema?
¿Qué hace para conseguir lo que quiere? ¿Qué cosas o personas ayudan a tu personaje a
conseguir lo que quiere? ¿Cómo le ayudan? ¿Qué cosas o personas impiden que tu protagonista
no pueda conseguir lo que quiere? ¿Cómo se lo impiden?
4. ¿Cómo trata el tiempo en tu novela el autor? Acuérdate de al menos tres aspectos del tiempo
como son la duración, la organización, el ritmo y la época.
5. Por otro lado, hemos trabajado sobre el narrador. ¿Quién te cuenta toda la historia que te estas
leyendo? Ahora que te has fijado y sabes quién es ¿podrías decirme qué tipo de narrador es? ¿Es
un narrador interno o externo? ¿Te cuenta la historia en primera o en tercera persona? Busca
ejemplos y escríbelos ¿Sabe los sentimientos de todos o sólo te cuenta los suyos?
6. Ahora que ya has leído el libro me gustaría saber: ¿a qué época histórica has viajado? ¿Cómo es la
sociedad de esa época? ¿Cómo vive la gente? ¿Cómo van vestidos? ¿Tienen móviles,
ordenadores, teléfonos, casas igual que las nuestras? ¿Qué cosas te han llamado la atención?
¿Qué curiosidades me puedes contar?
Si puedes, a las respuestas a estas preguntas puedes añadir imágenes que encuentres en
Internet como apoyo a la explicación.
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