Ochopasos paso 7

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PASO 7 Diseña la investigación
(la metodología)


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Ocho pasos para el desarrollo de una investigación

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Ochopasos paso 7

  1. 1. PASO 7 Diseña la investigación(la metodología) Dr. Walter López Moreno 2013 DERECHOS RESERVADOS 2012
  2. 2. Tópicos El método cualitativo y cuantitativo en la investigación Modalidad de la investigación Tipo de investigación Población del estudio La muestra del estudio El mapa conceptual Diseño del instrumento La validez del instrumento La confiabilidad instrumento Administración del instrumento Las variables
  3. 3. Guías Guía para designar el método Guía para designar el tipo de investigación Guía para la población del estudio Guía para la muestra del estudio Guía para el instrumento del estudio Guía para las variables del estudio Guía para los procedimientos operacionales
  4. 4. Formularios Formulario para indicar el método de investigación Formulario para indicar la modalidad de la investigación Formulario 1 para indicar el tipo de investigación Formulario 2 para indicar el tipo de investigación Formulario para la población y muestra del estudio Formulario para la población y muestra del estudio Formulario para el diseño del instrumento Formulario 1 para la confiabilidad y la validación del instrumento Formulario2 para la confiabilidad y la validación del instrumento Formulario para hacer un cuestionario Formulario para el procedimiento operacionalEjercicios prácticos para el Paso 7
  5. 5. Es el plan para cumplir con los objetivos y debeincluir los siguiente: Tipo de investigación Población y muestra del estudio Instrumento del estudio Variables del estudio Procedimientos operacionales
  6. 6.  Enfoque cualitativo se utiliza para examinar y describir alguna característica dentro de un grupo de personas, cosas o eventos. El propósito es profundizar sobre algún asunto para detallarlo en la conclusión. Por lo general se trabaja con preguntas de investigación y encuestas. Enfoque cuantitativo se utiliza cuando partimos de una teoría y presentamos las hipótesis para medir alguna característica de interés. El fin es presentar una conclusión relacionando dos o más variables. Los datos mayormente son numéricos.
  7. 7. Investigación básica – Esta es la investigación donde seestablece la problemática y se justifica la necesidad dehacer una investigación al respecto.Investigación aplicada – Se pretende buscar una o mássoluciones con resultados tangibles para un cliente.Investigación creativa –El investigador puede contribuircon innovaciones como un modelo teórico, un producto, unproceso, creación de literatura, producción audiovisual onueva tecnología. 
  8. 8. Investigación histórica - Analiza la relación de sucesoscon otros eventos de la época o presentes.Investigación documental - Es un análisis de lainformación escrita sobre un determinado tema, con elpropósito de establecer alguna relación,Investigación descriptiva - Se reseña las características orasgos de la situación o fenómeno objeto de estudio.Investigación de correlación - Tiene como propósitoexaminar la relación entre variables.
  9. 9. Investigación explicativa o causal - Tiene comofundamento la prueba de hipótesis y busca que lasconclusiones lleven a la formulación o el contraste de leyeso principios científicos.Investigación experimental - Busca conocer los efectos delos actos producidos por el propio investigador para probarsus hipótesis.Estudio de casos – Su objetivo es describir fielmente lainformación o los datos encontrados sobre algún proceso,asunto, situación o cosa en el que se desea profundizar.
  10. 10. Es el total de individuos que componen el grupo deinterés.Ejemplos son la cantidad de: los gerentes documentos disponibles empleados en el área de compras consultores noticias disponibles los que trabajan con mantenimiento profesionales en el área de la publicidad la familia de productos para la salud el conjunto de servicios
  11. 11. La muestra es una porción representativa de la población.Para calcularla en poblaciones infinitas se utiliza la siguientefórmula de proporciones: n = Z² * p(1 - p) m²Descripción: n = tamaño requerido de la muestra Z = nivel de confiabilidad de 95 por ciento (valor estándar de 1.96) m= margen de error aceptado (valor estándar de 0.05) p = proporción que representa la variable de interés. Si no tienes los datos disponibles para calcular el porcentaje puedes asumir el valor de 0.5
  12. 12. Para calcular la muestra en poblaciones finitas se necesita el tamaño N de lapoblación. La fórmula para determinar la muestra es la siguiente: n= N * Z² * p(1 – p) . m2*(N-1)+ Z² * p(1 - p) Estudie los tres ejemplos de las paginas 98 y 99Para calcular el tamaño de la muestra puedes utilizar uno de los siguientesenlaces : http://es.gmi-mr.com/resources/sample-size-calculator.php http://www.calculator.net/sample-size-calculator.html Repase el cálculo para sacar la muestra con los ejercicios 7, 8, y 9.
  13. 13.  Se puede conseguir estimando un intervalo en el que se puede encontrar el promedio de la población con cierto grado de confiabilidad. Se debe conocer la desviación estándar poblacional (σ) y la diferencia máxima entre los promedios de la población y de la muestra (ε ). También se conoce como el error de estimación. Cuando el tamaño de la población no se conoce, se utiliza la siguiente ecuación: n = Z² * σ² ε Si se conoce el tamaño de la población, la fórmula es la siguiente: n= σ² . ε2/ Z² + * σ²/NRepase dos ejemplos en las páginas 101 y 102.
  14. 14.  Es un medio para visualizar la relación que tienen unas variables con otras en términos de dirección, magnitud y enlace. ◦ Dirección - se utilizan flechas que permiten distinguir cómo fluye dentro del concepto teórico. ◦ Enlace - pueden ser líneas que conectan una variable con otra o con alguna idea, palabra clave o concepto. ◦ Magnitud puede representarse con el tamaño de las figuras y formas.Lea la página 103 y utilice el programa libre de costorecomendado para para crear su mapa conceptual.
  15. 15.  El instrumento del estudio es el medio que vas a utilizar para conseguir los datos. Los tres medios más comunes para conseguirlos son: (1) Por observación (2) Encuesta escrita en una página de Internet, por teléfono, por correo regular o personal. (3) Encuesta por medio de entrevistas.
  16. 16.  Preguntas cerradas: cierto y falso, selección múltiple, de marcar todas las que apliquen.Lea sobre las codificaciones en las paginas 105 y 106 Las preguntas abiertas: Tienen el propósito de conseguir información del encuestado. Las preguntas o aseveraciones deben ser escritas en forma positiva, cortas, simples y claras.
  17. 17. Forma Incorrecta:En forma negativa : ¿Se siente insatisfecho con la paga que recibe en su trabajo?No es simple: ¿Considera que le agrada lo que hace en su empresa y que está de acuerdo con el sueldo que recibe?No es corta: En la compañía donde trabaja y considerando que se ha mantenido en la misma posición desde la fecha en que se le contrató, ¿se siente a gusto con las tareas que realiza a diario en su área de trabajo?Forma Correcta de hacer las preguntas: ¿Se siente a gusto con la labor que realiza en su empresa? ¿Está satisfecho con su sueldo?
  18. 18.  Muy de acuerdo 5 De acuerdo 4 Indeciso 3 En desacuerdo 2 Muy en desacuerdo 1
  19. 19. La puntuación máxima sería 5 en cada aseveración para untotal de 10 y la puntuación mínima sería 1 en cada aseveraciónpara un total de 2.El total del ejemplo es de 7 puntos.
  20. 20. Resumen de cuatro personas que respondieron el cuestionario:Lea las páginas 108 y 109 para un ejemplo de cinco aseveraciones y surelación en la dirección, valor y codificación con la escala Likert.
  21. 21. Es la capacidad del instrumento para medir las características que se quiereninvestigar en el cuestionario. . .De contenido tiene el propósito de identificar si el instrumento contiene losítems o aseveraciones que sirven de indicadores de lo que pretendes medir.Se logra distribuyendo el borrador del cuestionario a comité de investigación,un panel de expertos o a profesores en las áreas de estudio. En losformularios hay un modelo para la evaluación de contenido por un experto.De criterio busca correlacionar alguna medida adquirida en el instrumento.Esto se logra de forma concurrente cuando hay dos o más preguntasredactadas de diferentes maneras con la intención de adquirir y comprobar lamisma información. También se logra de forma predictiva administrando elcuestionario en dos ocasiones distintas al mismo grupo de personas. Parauna buena validez el coeficiente debe ser de 0.75 o más. .De constructo sirve para garantizar que las respuestas del instrumento seanútiles para medir alguna variable de interés asociada con las hipótesis o a laspreguntas de investigación. Para validar el constructo administra elinstrumento a validar en conjunto con uno ya validado al mismo grupo y luegocorrelaciona las respuestas.
  22. 22. Indica si el instrumento ofrecerá los resultados con la misma precisión y sinerrores cada vez que se utilice..La estabilidad temporal se puede medir sometiendo el instrumento porsegunda vez a la misma muestra de personas. Permite establecer laconfiabilidad pre y post-prueba. Se correlacionan las respuestas con elcoeficiente de correlación de Pearson o el de Spearman. La consistencia interna, indica el grado en que están relacionadas laspreguntas del instrumento. Por ejemplo un grupo de preguntas dentro delinstrumento pueden ser parte de una pequeña prueba. De la misma formapueden haber más de una prueba dentro del mismo instrumento. Con elcoeficiente de Alfa de Cronbach se mide la confiabilidad interna de estegrupo de preguntas. Lea el Suplemento 1 de estadísticas.La confiabilidad entre evaluadores busca correlacionar los resultadosobtenidos cuando el cuestionario es contestado por expertos en la materia.Debe haber una correlación positiva. Si se contesta el cuestionario en fechasposteriores también deben obtenerse respuestas similares. .
  23. 23.  En la metodología se describe cómo seleccionar a los encuestados y si no se tomará en cuenta el sexo, raza, edad ni religión. Si la encuesta será realizada por contacto directo con el investigador y si la participación es voluntaria. Oficina de Protección de los Seres Humanos (Institutional Review Board, IRB). En el consentimiento informado se indica a los participantes sobre el propósito de la investigación, el procedimiento de la encuesta y los posibles riesgos. Se provee información sobre los beneficios, usos de la investigación y confidencialidad de su identidad. En el cuestionario no se debe pedir que el participante se identifique. Debe certificarse antes de someter un cuestionario.Lea en la página 112 qué y cómo se certifica el investigador para laadministración de cuestionarios.
  24. 24. Lea en la página 113 lo que son las variables:CualitativaCuantitativaDiscretaContinua
  25. 25.  demográficas - describen a las personas que se relacionan a la muestra. Por ejemplo: sexo, edad, estudios, lugar de nacimiento, estado civil, profesión y lugar de residencia. dependientes o de criterio - no se manipulan y pretenden explicar o describir algún efecto sobre la variable independiente. Por ejemplo, se puede utilizar una prueba para medir el nivel de satisfacción, las preferencias, el nivel intelectual, los valores o la capacidad de comunicarse. independientes o de predicción - se manipulan para ver el efecto que tienen en la variable dependiente. moderadoras es una tercera variable útil para influenciar la relación entre una variable dependiente y otra variable independiente. controladas son aquellas que se controlan de forma tal que no interfieran con el resultado de la investigación. intervinientes o experimentales - intervienen de forma negativa o positiva entre la relación que hay entre la variable dependiente y la independiente.Busque en la página 115 cómo se asocian las variables a los objetivosde la investigación.
  26. 26. En la metodología se describe el procedimiento que se llevará a cabo para completar la investigación. incluye cómo se determinarán las variables, el tamaño de la muestra, si se incluirá un mapa conceptual, si se diseñará el instrumento o se utilizará uno validado, si hay regulaciones que cumplir, si hay preguntas o hipótesis y qué estadísticas se aplicarán. es importante definir todas las actividades que se deben realizar, el costo de cada actividad, la responsabilidad individual y la responsabilidad grupal en caso de que la investigación se trabaje con dos o más personas. se debe tratar como la planificación y administración de un proyecto.Las herramientas de gerencia de proyecto son muy útiles para elllevar a cabo la planificación (refiérase al Suplemento 2 de estelibro).
  27. 27.  Sigue las guías del paso 7. Completa los formularios de las páginas 118 a la 130 : Formulario para indicar el método de investigación Formulario para indicar la modalidad de la investigación Formulario 1 para indicar el tipo de investigación Formulario 2 para indicar el tipo de investigación Formulario para la población y muestra del estudio Formulario para la población y muestra del estudio Formulario para el diseño del instrumento Formulario 1 para la confiabilidad y la validación del instrumento Formulario2 para la confiabilidad y la validación del instrumento Formulario para hacer un cuestionario Formulario para el procedimiento operacional
  28. 28. Asignación para repaso de conceptos: Leer el Paso 7 del libro ycontesta los ejercicios 1, 2, 4 al 6, 10 al 20, 22 al 25.TRABAJO individual: Ejercicios 4, 7 y 21TRABAJO en Grupo: Ejercicios 3, 8, 9, 26, 27
  29. 29. Puedes obtener información y ayudas adicionales en la página WEB del libro http:/www.ochopasos.tk Correo electrónico del autor:drwalterlopezmoreno@gmail.com

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