El Imperio incaico se extendió por tres siglos desde el siglo XII hasta 1532, logrando un asombroso desarrollo en América. Tuvo una organización política, social y económica altamente desarrollada. El Inca era la máxima autoridad y estaba a cargo del gobierno imperial. La tierra era propiedad colectiva del Estado y se basaba en el trueque y la agricultura. La religión inca era politeísta y rindió culto a dioses como el Inti, Wiracocha y Pachacámac.

1. IMPERIO TAHUANTINSUYO
Inicio el siglo XII hasta 1 532, duró tres siglos de existencia de asombroso desarrollo en América y ha logrado
su magnífica organización social, organización política y organización económica
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Constituida por:
EL INCA
.
Suprema autoridad jefe
del imperio, jefe político,
militar y administrativa,
considerado hijo del sol,
investidode
poder
y
autoridad ilimitado, su
voluntad era ley
EL CONSEJO IMPERIAL
Formado por los funcionarios
del imperio, constituido por
jefes de cada suyo
LOS TUCUYRICUS
Significa lo que todo ve. Nombrados
por
el inca que recorrían
secretamente las provincias, para
informarse del comportamiento de las
autoridades y sus necesidades del
pueblo, ellos salían de la nobleza
LOS
CURACAS
Eran
los
jefes
de
ayllus
ORGANIZACIÓN ADMINISTRACIÓN A BASE DE LA GORGANIZACION DECIMAL
Es
ESTADISTICA
A base de la familia, sujeta a la base decimal
QUIPU
Era un manojo de
cordones de diversos
colores, de tamaño, y
grosor, que tenían
diferentes nudos
1.Chuncakamayoc2. Pachaca o warancacamayoc
3.Huaranca jefe de 1 000 familias 4. Huno camayuc jefe de mil familias
5. Susuyucapu varios unos formaba
6. Tawa suyo formaba un imperio
un suyo
.
ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL TAHUANTINSUYO
EL INCA
EL PUEBLO
LA NOBLEZA
Clase privilegiada
Autoridad
del
imperio, vive en
compañía de su
esposa coya
La nobleza de
sangre.
Formado por los
familiares
del
inca o ayllu real,
llamado
panacas.
Nobleza
de
privilegio.
Procedían
del
pueblo,
que
alcanzó distinción
por el servicio al
Estado,
en
guerras,
obras
públicas y gozaba
de privilegio.
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
TAHUANTINSUYO
DEL
Los hatunrunas.
Población mayoritaria que laboraban en la
agricultura, mina, industria textil, obras públicas y
vivían en familias.
Los mitimaes.
Hombres del pueblo, demostraba fidelidad al inca,
eran enviados como colonizador a nuevos
territorios.
Los yanacunas.
No eran considerados como ciudadanos, carecían
de derechos, llevaba vida de criados perpetuo al
servicio del inca.
Ellos habían caído como prisionero de guerra y
era perdonado la vida,
Preocupados
Por el bienestar colectivo permitió que la riqueza beneficiara a todos lo que, la tierra y el trabajo
Trabajo y la tierra

2. Soberanos del imperio, para bonanza y satisfacción de las necesidades de
la población
Clases de trabajo
Comprendía
Ayni
Constituía la ayuda
mutua en labores
agrícolas.
Prestábanse los
miembros de la familia
La minca o minga
Constituía el trabajo voluntario en
forma colectiva, realizaban los
ayllus en la tierra del sol, del inca.
Eran faenas que practicaban
cánticos, alegría y placer.
La mita
Era trabajos por turno, realizaban los
hombres más fuertes, vigorosos de cada
ayllu en construcción de caminos,
canales, tala de bosques, extracción de
minerales, edificación de fortalezas y
templos.
LA AGRICULTURA
Se cultivó mayor cantidad de tierra, la agricultura era la actividad primordial de la subsistencia.
REGIMEN DE TENDENCIA DE LA TIERRA
DIVISION DE LA TIERRA
propiedad privada, sino colectivo, el cultivo era común, el fruto se beneficiaba todo el pueblo. La tierra, el
ganado y la mina pertenecían al Estado, el régimen agrario colectivo
TIERRA DEL SOL.
Su fruto destinado para la
alimentación de los sacerdotes y
ofrenda asus dioses.
TIERRA DEL INCA.
Su producción era distribuido para el inca ,
nobleza y los funcionarios , los sobrantes era
almacenados como provisión
TIERRA DEL PUEBLO
Su producción era para toda la
familia
LABOR AGRÍCOLA
próspera, ingenio y esfuerzo extraordinario de sus
habitantes
HERRAMIENTAS
-emplearon la chaquitajlla
rancana.
CONSTRUYEN
-Canales
-Gigantescos reservorios
-Extensos acueductos
y
PRINCIPALES CULTIVOS
Eran
PLANTAS MEDICINALES
-Maiz-Camote-Papa -Olluco
-Yuca -Oca-Frejol -Zapallo
-Quinua-Quiwicha-Arracacha - Maní
PLANTAS INDUSTRIALES
-Algodón
-Maguey
PLANTAS MEDICINALES
-Plantas medicinales
-Coca
-Tabaco

3. EL COMERCIO
GANADERÍA
No conoció el dinero.
Existió el cambio o trueque
LOS AUQUENIDOS.
-Llama
-Alpaca
LAS VÍAS DE COMUNICACION
Construyeron
PUENTES
Colgantes de fibras de
maguey y madera o palos
Puente de piedra.
Puente colgante
CAMINOS
Que unían el Cusco
con otros
lugares De Cusco a Quinto y Pasto
De Cusco a Nazca y Tumbes.
De Cuzco a Chiquijabo
De Cusco a Arica y Atacama, Maule
y Tucumán
EL CHASQUI
Eran hombres de gran vigor
que corría los caminos del
incallevando mensaje, llevando
pescado de la costa a Cusco
RELIGION INCA
Eran politeístas
APU
CON
TITI
WIRACOCHA. Dios creador
del
universo(creó
al
hombre, animales, plantas)
INTI. Divinidad principaldel
incanato
por
que
proporcionaba el astro sol
luz, calor. Venerado con
gran
pompa
en
el
Coricancha. En la portada
del Coricancha estaba la
imagen del sol hecho de oro
PACHACAMAC. Dios de los
habitantes de la costa, dios
del mar, dela tierra, dela
fecundidad,
del
calor,
delavida. Su suntuario esta
a la orilla del rió Lurín
DIVINIDADES MENORES
- La luna (esposa del sol)
quilla
-La mama pacha
- mama cocha
- la estrella o coyllur
- el trueno
- El rayo
LAS ACLLAS.
Eran
mujeres
bellas
y
sagradas que estaban al
servicio del sol y del inca,
vivían en el acllawasi
WILLAC UMO. Era el sumo
sacerdote, personaje con alta
categoría, respetado por el
pueblo,
llevaba
lujosa
vestimenta de joyas de oro y
piedras preciosas.
LOS SACERDOTES. Dirigían el
culto
FESTIVIDADES.
CAPAC RAYMI. Celebrada en diciembre, época
de lluvia en la sierra.
INTIRAYMI. Fiesta solemne en Cusco dedicado
al sol por los beneficios y cosecha obtenidos
LA EDUCACION INCAICA
De
Tipo escolar impartida a los hijos de la nobleza
Se distingue
EDUCACIÓN DE LA NOBLEZA
Recibía clases en Yachayhuasi
desde los 13 años, aprendía sobre
la función de l gobierno, manejo de
quipus, preceptos morales, historia,
religión, educación física, educación
militar.
LOS AMAUTAS.
Eran los maestros encargados de
impartir los conocimientos, el
pueblo mantenía consideración por
su altísima misión
EDUCACION POPULAR
Adquiría
conocimientos
teóricos , prácticos iniciaba
en el hogar y ayllu porque se
transmitían
sus
conocimientos, experiencias
a los jóvenes acerca de la
agricultura, arte, la moral, la
religión, la caza, la pesca.
CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS
De carácter práctico y utilitario.
LA INGENERÍA. Usaron máquinas simples, para
la construcción, de grandiosos monumentos,
palacios, templos, fortalezas, acueductos y
caminos.
ASTRONOMÍA. Conocieron los movimientos del
sol y la luna para el beneficio de la agricultura.
LA
MEDICINA.
Supieron
combatir
enfermedades a base de hierbas medicinales y
practicaron la trepanación de cráneo.

4. LEY MORAL
Alcanzo
Adelanto entre los habitantes del imperio.
No practicaba el:
Practicaban:
. Robo
. Crimen .Ociosidad. Laboriosidad
. Mentira . Pobreza . Mendicidad. Respeto mutuo
. Bienestar común
CODIGO MORAL
El resultado de sabías enseñanzas, consejo, normas de conductaque
a quienes violaban recibían castigo y pena de muerte
el Estado convirtió en ley y
Son:
AMA LLULLA
No seas mentiroso
AMA SUA
No seas ladrón
AMA QUELLA
No seas haragán
LAS ARTES INCAICAS
Formidables avances logrados en:
ARQUITECTURA
Sus
monumentos
presentan
originalidad,
belleza
y
majestuosidad.
CARACTERISTICA
Simplicidad carente de adorno.
Empleo el adobe en la costa y la
piedra en la sierra.
De aspecto sólido
No conocieron las columnas, ni
arco, ni bóveda, ni cemento.
Las piedras delos muros encajan
perfectamente
CERAMICA
Evolucionó el aríbalo
con hermosos dibujos
geométricos con los
colores de rojo indio,
marrón y el pardusco.
El quero era un vaso
con
finas
decoraciones
TEXTILERIA
Confección de finos
tejidos e hilaron
delicadísimos hilos
de lana de llama,
alpaca.
Usaron
tintes
naturales de colores
firmes e indelebles
ORFEBRERIA
Empleo
El oro y la plata para
fabricar
objetos
artísticos y joyas de
fino acabado