Cuarta clase del Taller de Metodología, orientado a revisas los aspectos generales del protocolo de investigación y la evaluación de la propuesta científica.

1. Taller de
Taller de
I
INVESTIGACIÓN
NVESTIGACIÓN C
CIENTÍFICA
IENTÍFICA
Dirección de Posgrado e Investigación
2012

2. No basta saber, se debe
también aplicar. No es suficiente
querer, se debe también hacer.
Johann Wolfgang Goethe
No basta saber, se debe
también aplicar. No es suficiente
querer, se debe también hacer.
Johann Wolfgang Goethe

3. Formularios y
Formularios y
Evaluación de la investigación
Evaluación de la investigación
Formularios y
Formularios y
Evaluación de la investigación
Evaluación de la investigación
Enrique Morosini

4. Evaluación de la investigación
Evaluación de la investigación
Evaluación de la investigación
Evaluación de la investigación

5. Esquema general
Esquema general
Esquema general
Esquema general

6. La estructura de un proyecto
La estructura de un proyecto
• Tema.
• Título.
• Objetivos.
• Justificación.
• Antecedentes.
• Referentes teóricos,
conceptuales o
contextuales.
• Métodos.
• Técnicas.
• Instrumentos.
• Sujetos de
investigación.
• Métodos de muestreo.
• Técnicas de estimación
y análisis estadístico.
• Agenda de trabajo.
• Recursos.

7. Modelo de OPS
Modelo de OPS
Modelo de OPS
Modelo de OPS
• TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
• RESUMEN
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (justificación científica)
• JUSTIFICACIÓN Y USO DE LOS RESULTADOS
• FUNDAMENTO TEÓRICO
• OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN (general y específicos)
• METODOLOGÍA
• PLAN DE ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
• REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• CRONOGRAMA
• PRESUPUESTO
• ANEXOS

8. Evaluación del proyecto
Evaluación del proyecto
Evaluación del proyecto
Evaluación del proyecto
• La evaluación de proyecto se realizan considerando
tres grandes dimensiones:
– Admisibilidad, que mira si el proyecto presentado reúne
las condiciones establecidas en la convocatoria.
– Pertinencia, que evalúa si el proyecto es coherente con
las Áreas-problema estratégicas definidas por la
Universidad.
– Calidad, donde se consideran diversos aspectos
relacionados con el director del proyecto, los integrantes y
el proyecto mismo.

9. Evaluación del proyecto
Evaluación del proyecto
Evaluación del proyecto
Evaluación del proyecto
• También se debe considerar que los proyectos se
evalúan desde tres aspectos:
– Los aspectos formales.
– El equipo de investigación.
– La calidad científica de la propuesta.

10. Calidad científica
Calidad científica
Calidad científica
Calidad científica
• Novedad, originalidad e innovación de la propuesta.
• Relevancia, interés y aplicabilidad de la propuesta.
• Adecuación en la formulación de los objetivos.
• Planteamiento conceptual.
• Planteamiento metodológico.
– Selección de participantes.
– Muestreo.
– Tamaño de la muestra.
– Diseño de investigación.
– Variables.
– Instrumentos.
– Análisis estadístico.

11. Evaluación de la viabilidad
Evaluación de la viabilidad
Evaluación de la viabilidad
Evaluación de la viabilidad
• Adecuación de los objetivos y la metodología a las
características del grupo
• Adecuación de la distribución de tareas
• Adecuación del plan de trabajo
• Adecuación del entorno de trabajo y equipamiento
disponible
• Adecuación del presupuesto

12. Parámetros de evaluación
Parámetros de evaluación
Parámetros de evaluación
Parámetros de evaluación
Elementos Parámetros
Preguntas de
investigación
Indican claramente el objeto de estudio y pueden servir
de guía para el proceso de indagación posterior.
Objetivos Responden al paradigma de investigación y al enfoque
teórico metodológico utilizado. Guardan
correspondencia
con las preguntas de investigación formuladas.
Justificación Se especifica la importancia del problema educativo a
resolver y el aporte, con relación al avance del
conocimiento, que se logrará.
Antecedentes Las investigaciones antecedentes abordan el tema o las
variables de estudio, a partir de fuentes con una
antigüedad no mayor a 10 años (a excepción de los
autores considerados como clásicos en el campo
respectivo).

13. Parámetros de evaluación
Parámetros de evaluación
Parámetros de evaluación
Parámetros de evaluación
Elementos Parámetros
Referentes teóricos,
conceptuales y/o
contextuales
Corresponden al tema o a las variables de investigación
e ilustran las líneas de investigación y las perspectivas
teóricas dominantes en el campo. Los referentes
contextuales ofrecen una caracterización del entorno
donde se desarrollará la investigación.
Método El método propuesto es el que mejor permite
desarrollar el proceso indagatorio para responder al
problema de investigación.
Técnicas Se presentan los procedimientos idóneos para
recolectar
y analizar la información; éstos son congruentes con el
método propuesto.

14. Parámetros de evaluación
Parámetros de evaluación
Parámetros de evaluación
Parámetros de evaluación
Elementos Parámetros
Referentes teóricos,
conceptuales y/o
contextuales
Corresponden al tema o a las variables de investigación
e ilustran las líneas de investigación y las perspectivas
teóricas dominantes en el campo. Los referentes
contextuales ofrecen una caracterización del entorno
donde se desarrollará la investigación.
Método El método propuesto es el que mejor permite
desarrollar el proceso indagatorio para responder al
problema de investigación.
Técnicas Se presentan los procedimientos idóneos para
recolectar y analizar la información; éstos son
congruentes con el método propuesto.
Instrumentos Se derivan de las técnicas a utilizar y son acordes con el
método utilizado.

15. Parámetros de evaluación
Parámetros de evaluación
Parámetros de evaluación
Parámetros de evaluación
Elementos Parámetros
Sujetos de
investigación
Se definen a partir de las características que se
requieren, según el problema de investigación. En caso
que así lo amerite, se define el procedimiento de
muestro
a utilizar.
Agenda de trabajo Establece claramente las actividades a desarrollar y los
tiempos para realizarlas.
Recursos Se especifican de manera clara y precisa las
necesidades
de recursos humanos, materiales y espaciotemporales
para el desarrollo de la investigación.