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Problemas de convivencia en el perú
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  • 1. PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN EL PERÚ Prof. ERNESTO LEÓN DOLORES
  • 2. o ismDiferenciación según el estrato social: iosa R ac cia en n relig viol Discriminación a personas oy flict discapacitadas o enfermos ió Con minacHomofobia Exclusión social DiscriDiscriminación a las mujeres (machismo)
  • 3. TIPOS DE DISCRIMINACIÓN Racial Sexual DiscapacidadEstética Nacionalidad, ideología , religión Edad
  • 4. DIFERENCIACIÓN SEGÚN EL ESTRATO SOCIAL
  • 5. Aquellas personas que llevan más símbolos de status, hacengala de una mejor posición que los que no. Las diferencias, enun contexto de pobreza, no dejan de ser significativas. Unaalumna entrevistada contaba que ella no deseaba que suscompañeros de salón supieran dónde vivía. Su temor era queel estado de su vivienda -aún en esteras- fuera motivo deburlas y discriminación. A pesar de asistir a un mismo colegiodel Estado, las diferencias adquieren relevancia. Lasdiferencias socio-económicas aparecen con claridad, y los(as)alumnos(as) más pobres serán segregados(as) odiscriminados(as) por sus compañeros. Veamos un ejemplo:"Había una de ellas que se encontraba relegada, parecía ser lamás tranquila, la más pobre (era la que vestía ropa másdeteriorada). El grupo la aceptaba como una más, pero no ledaba prioridad. Siempre corrían todas y ella iba detrás,pugnando por integrarse al grupo."
  • 6. DISCRIMINACIÓN A PERSONAS DISCAPACITADASLas personas con discapacidaden ocasiones sienten un ciertotrato injusto, diferente yarbitrario que resulta difícil dedemostrar, pero que los hacepensar en la discriminación. Elloestá ligado a que sienten pocaatención por parte de laspersonas comunes; cierto tratoque según ellos es diferente alque se le brinda a la personasque no presenta discapacidad.
  • 7. DISCRIMINACIÓN A LAS MUJERES (MACHISMO)Tradicionalmente el machismo ha estado asociado a ladiferenciación de tareas entre hombres y mujeres, y a lasubordinación de las mujeres en muchas sociedades. En todaslas sociedades que han existido, los hombres en general hantenido mayor poder y estatus que las mujeres. En lassociedades modernas, las actitudes machistas tratan dejustificar la mayor comodidad, preponderancia y bienestar delos hombres. Son considerados algunas causas del machismo:Leyes discriminatorias, Educación machista, División sexistadel trabajo
  • 8. RACISMOEl racismo es una forma de discriminación que ha crecido demasiado estos últimosaños. Ser racista, implica burlarse o reírse de las personas recurriendo a motivosraciales, tono de piel u otras características físicas de las personas, de tal modo queunas se consideran superiores a otras (Cosa que no es así). El racismo tiene como finintencional o como resultado, la disminución o anulación de los derechos humanos delas personas discriminadas. Denotará toda distinción, exclusión, restricción opreferencia basada en motivos de raza, color, linaje u origen nacional o étnico quetenga por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce oejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertadesfundamentales en las esferas política, económica, social, cultural o en cualquier otraesfera de la vida pública".
  • 9. El racismo es la práctica de la discriminación, segregación,persecución o dominación de personas debido a unasupuesta diferencia racial o étnica. Históricamente, el racismoemerge de la historia colonial de la subyugación, la esclavitudy la explotación económica en Europa y Norteamérica. Amenudo, las minorías y otros grupos vulnerables son blancosdel racismo. Es una primera causa de abusos de los derechoshumanos y una barrera para su solución. Se relaciona conotras formas de subordinación de acuerdo con la clase, elgénero y la casta.Hay varios tipos de racismo o discriminación, una de ellas (y laque mas se practica) es la de discriminar a la gente de color otono de piel diferente. Recopile unas imágenes para que veanlos motivos de los que muchas personas se burlan, y esto estatotalmente mal, ya que además estas personas no decidieronser así.
  • 10. Discriminación por horror a las diferenciasLas expresiones más importantes de esta discriminación son:- Abuso en contra de los alumnos menores o más débiles.- Burlas y abuso en contra de las mujeres.-Burlas en contra de alumnos que presentan defectos ocaracterísticas físicas relevantes (gordura, delgadez, cojera, etc.)- Burlas en contra de alumnos tímidos, apocados y quienes nomanejan símbolos de la cultura escolar.- Burlas y segregación en base a rasgos raciales.- Burlas y segregación en contra de alumnos pobres.- Burlas en contra de alumnos que se encuentran en una situaciónde desventaja.-Burlas y abuso en contra de alumnos que cumplen con losmandatos oficiales de la escuela (estudiosos, cumplidores).
  • 11. Exclusión socialEl concepto de la exclusión social1. ¿Qué es exclusión social? Nos referimos a (i) mecanismos a través de los cualespersonas y grupos son despojados de la participación y titularidad de los derechossociales, o (ii) procesos que excluyen a una parte de la población del disfrute de lasoportunidades económicas y sociales. Quienes son los excluidos socialmente lospobres , los de extrema pobreza, l os provincianos, los que tienen piel oscura, los queno tienen techo o un auto del año o los que viven en barrios o distritos populares, losricos, ven a esa gente con desprecio por pertenecer a otra “Clase Social” y losdiscriminan y los humillan o los insultan a su regalado antojo los ven como seresinferiores .Es como en tiempo de la Colonia si un Indio o negro esclavo chocaba con los españoleslo miraban con desprecio y los llenaba de insultos, así también es hasta ahora ladiscriminación social que hasta ahora siguen practicando los ricos contra la genteexcluida socialmente y no puede defenderse de la soberbia de los malditos señorones.La Exclusión Social (ES) se puede definir como una situación de carencia relativa (enaspectos económicos, sociales, culturales, políticos, etc.) que tiene determinado grupopoblacional frente a otro, pero que incorpora a su vez la valoración de dicho grupo aesa situación concreta.
  • 12. Dimensiones de la exclusión social1. ¿Cuál es el efecto de la exclusión social? Fundamentalmente laexclusión social aumenta la vulnerabilidad de ciertos grupos socialesfrente a factores de riesgo que pueden llevarlos a una situación depobreza y vulnerabilidad social. Los niños son los principales afectados.2. ¿Cuáles son las dimensiones de la exclusión social? El concepto deexclusión social incluye al menos tres dimensiones: (i) económica, entérminos de de privación material y acceso a mercados y servicios quegaranticen las necesidades básicas; (ii) política institucional, en cuanto acarencia de derechos civiles y políticos que garanticen la participaciónciudadana y; (iii) sociocultural, referida al desconocimiento de lasidentidades y particularidades de género, generacionales, étnicas,religiosas o las preferencias o tendencias de ciertos individuos y grupossociales.
  • 13. ¿Quiénes son los grupos más vulnerables?Niños, niñas y adolescentes. Las mujeres con mayor incidencia las gestantes Los adultos mayores Las personas con discapacidad Los grupos étnicos Los provincianos
  • 14. VERRRRRR".Un caso se presentó ante la dirección: un alumno pequeño, delgado,al parecer tímido o débil fue golpeado por un grupo de alumnos de suedad (aproximadamente 10 o 11 años). Estaba acompañado por unchico de unos 14 o 15 años a quien se culpaba de haber iniciado elproblema. El decía haber llevado cargado al niño a su salón comogeneralmente lo hacía, cuando se formó un grupo que golpeó al niño enla espalda e intentó bajarle los pantalones. El niño golpeado narraba lahistoria afligido, con la mirada dirigida al suelo y los ojos al borde delllanto. El otro sonreía sarcásticamente cuando el director les pidió quese dieran la mano, diciéndole al mayor que no fuera abusivo con el niñoy que estaba prohibido que lo molestara de ahora en adelante. Luegoambos fueron enviados a sus salones."