Uso de las Tics en la educacion

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
“INDOAMERICA”
INTEGRANTES: IBETH UÑOG
JESSICA PONCE
TEMA: USO DE LAS TICS
ING: JORGE CERON

2. IMPORTANCIA DE LAS TICS
 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como concepto
general viene a referirse a la utilización de múltiples medios tecnológicos o
informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, visual,
digital o de otro tipo con diferentes finalidades, como forma de gestionar,
organizar, ya sea en el mundo laboral, o como vamos a desarrollarlo aquí en el
plano educativo, donde ha llegado como una panacea que todo lo arregla y que sin
embargo va a llevar un tiempo encontrar el modelo más adecuado a seguir en la
educación, ya que no se puede cometer el error de abusar de su uso, pero hoy en
día sería aún más erróneo su ausencia, ya que su uso como herramienta didáctica
se antoja ya imprescindible.

3. INTRODUCCIÓN
 La inclusión de las Tecnologías de Información y Comunicación (en adelante TIC) en el contexto educativo ha suscitado
diferentes investigaciones entre las que se pueden destacar: modelos para la evaluación del impacto, metodologías para la
implementación, profundización en la conceptualización, parámetros para la utilización de TIC, entre otras; estos aportes son
muy importantes para su avance y evolución en su camino en la incorporación en el ámbito de enseñanza – aprendizaje.
 Las Instituciones de Educación Superior como espacios de construcción de la sociedad del conocimiento, se encuentran en un
proceso de continua actualización hace parte de esto la inclusión de las TIC, bajo este propósito las universidades se respaldan
con las experiencias de otras Instituciones.
 En correspondencia a lo anterior, es interesante evidenciar las experiencias de distintos entornos educativos donde han
implementado la utilización de las TIC en su proyecto educativo, permitiendo de esta forma enriquecer investigaciones futuras.
El presente artículo busca mostrar a la comunidad científica los avances realizados en dos Instituciones de Educación Superior
de Colombia (Facultades de Administración) dentro de su proceso de inclusión de las TIC en el proceso de enseñanza –
aprendizaje; para tal efecto se inicia con un breve acercamiento sobre las generalidades de las TIC, continuando con un análisis
sobre la utilización de las tecnologías en el ambiente educativo y complementando con un razonamiento acerca de los roles del
docente y estudiante.

4. ANTECEDENTES
Con la aparición del primer programa para la enseñanza dedicado a la aritmética binaria, desarrollado por
Rasht y Anderson, en las instalaciones de IBM en el año 1958, se comienza una reforma educativa impulsada
por nuevos mecanismos didácticos que proporcionan innovación en la educación; estos mecanismos producto
de la tecnología de la información y comunicación han suscitado una serie de investigaciones desde el
establecimiento de una definición hasta la forma de ser implementadas y evaluadas.

5. ANÁLISIS DE CASOS
 Como se puede apreciar el avance de las dos universidades es considerable, lo cual refleja su interés y
preocupación en incluir las TIC como apoyo para optimizar el proceso de enseñanza – aprendizaje, esto
permite atisbar que el progreso puede ser muy interesante en cuanto que los profesionales adquirirán
competencias tecnológicas importantes.
 Es necesario mencionar que últimamente los estudiantes dentro de sus útiles se les ve cargando dispositivos
de almacenamiento como Ipood, Memorias USB, celulares sofisticados, tanto en la universidad pública como
privada; lo cual permite deducir que el conocimiento en TIC no es nuevo y se encuentra accesiquible para
los futuros empresarios sin distinción alguna.
 Aunque los esfuerzos por consolidar la inclusión de las TIC es cada vez mayor existen todavía algunas
deficiencias entre las cuales se puede destacar la capacitación de los docentes en el contexto de la utilización
de las TIC, esto puede conllevar a un retrazo en el avance vertiginoso que se ha esta dando en las
Universidades, aspecto que se puede extrapolar a las universidades colombianas.
 Finalmente, se puede comentar que la inclusión de las TIC en la educación superior tanto pública como
privada implica un proceso en la modificación de pensamiento en los futuros profesionales.