Cuadro informativo de reformas educativas (1830-2012)Década/ Ámbito        Ed. Básica                Ed. Media            ...
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Reformas de chile 1830 2012

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Reformas de chile 1830 2012

  1. 1. Cuadro informativo de reformas educativas (1830-2012)Década/ Ámbito Ed. Básica Ed. Media Ed. Superior Ed. en conjunto Inspiración1830-1860 -Se crea la escuela -Se fundan escuelas -Constitución 1833: Construcción de una normal para instruir a normales con el fin de El estado debe política y conciencia personas que dirigían instruir preceptores encargarse de la educativa. escuelas primarias para educación básica, educación pública. (1842). tanto femenino, como -Creación de la -Fundación de la masculino. primera sociedad de superintendencia de instrucción primaria y Educación pública. escuelas nuevas (1858).1860-1920 -Ley orgánica -Sistema curricular al -Formación de la -Preocupación social primaria: gratuidad Instituto, influenciada Enseñanza Técnico escolaridad , a quien por Europa. Profesional. este en condición de -Se configuró el -Se establece los recibirla Concejo de requisitos para (Gobierno de Manuel Instrucción Pública. escuelas privadas que Montt) desean obtener -Fundación Instituto subsidios. Pedagógico.
  2. 2. 1920-1965 -Ley Educación -Se crea una -“Gobernar es Primaria Obligatoria: subvención a la Educar” (Pedro Asegura cuatro años educación privada que Aguirre Cerda). de escolaridad. alcanza a un 25% del - La educación es el costo de un alumno primer deber y el más estatal. alto derecho del Estado.1965-1990 -Años de escolaridad: -Luego con la reforma Reforma de Pinochet: Reforma de 1965 Mejorar el acceso a la 8 años. de 1965, la enseñanza -Congelamiento de la (Gobierno de Frei educación -Jornada escolar: media, quedó con una expansión de Montalva): Consistía medio día. extensión de cuatro matrícula en en igualdad de años, en donde los dos educación superior. oportunidades, en una primeros años, eran -Apertura de la responsabilidad socio- de estudios comunes y Educación Superior al cultural, en tener una los otros dos, se mercado sobre la base formación para el dividían en del principio de futuro. Científico-Humanista libertad de enseñanza. y Técnico- Profesional, para esto se crearon nuevos programas y planes de estudios.1990-2000 Reforma de Aylwin: Reforma de Frei: Reforma de Aylwin: En 1990 se crea la -Proporcionar una -Estatuto docente -Reformar y -Incremento del gasto Ley Orgánica formación de calidad -Programas diversificar la fiscal, con el objetivo Constitucional de para todos. focalizados (programa enseñanza media. de ampliar la Enseñanza (LOCE): -“Lo esencial es el de las 900 escuelas) cobertura. Señala las pautas de la cultivo del aprender a -Aumento de recursos Reforma de Frei: Educación Chilena, aprender” (Frei Ruiz- privados en sistema -Se incrementa el desde los niveles Pre- Tagle)
  3. 3. público. financiamiento escolares hasta la Reforma de Frei: estudiantil. Enseñanza Superior. -Nuevo currículum Reconoce el derecho a -Masificación de TICs educación y libertad -Más programas de enseñanza. focalizados -Jornada escolar completa. -Cambio de la Ley -Acreditación y -Reforma de la -Equidad educacional2000-2010 Orgánica financiamiento (CAE) Constitución: -Un enfoque Constitucional de Extensión de prescolar. Enseñanza (LOCE) Educación obligatoria -Solución por la Ley General de a 12 años. problemática Educación (LGE) -Incentivos para (Revolución -Cambio al desempeño pingüina). --lucha por currículum escolar, académico. una educación de constará de 1º a 6º -Evaluación docente calidad y justa puntos básico y se hará municipal. esenciales. efectivo el 2009. -Capacitación y -Terminar con LOCE -Se promulga ley SEP abastecimiento de -gratuidad PSU. -Ley subvención tecnología para la preferencial. educación. -Programa enlaces.2010-2012 -Aumento ley SEP. -Financiamiento -Ley de calidad y -Problemática y -Consagración estudiantil. equidad. solución de debate Educación de nivel de -Unificar sistema de -Flexibilizar el estudiante párvulos. créditos (CAE Y estudio docente. universitario por una FSCU) -Mejorar incentivos educación de calidad. -Ampliar becas y para profesores y -Mejoramiento por
  4. 4. beneficios. directores. financiamiento-Remplaza el Consejo -Más recursos educativo.de Rectores de focalizados.Universidades de -Se actualiza elChile (CRUCH) por currículum en 3dos consejos: uno aspectos:representa las 1) Flexibilidad yuniversidades y otro cobertura delas instituciones. poblaciones específicas. 2) Certificación y aprendizaje de competencias específicas. 3) Modernización del currículum.
  5. 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:Campos, F. (1960). Desarrollo Educacional 1810-1960. Chile: Editorial Andrés Bello.http://bicentenario.camara.cl/seminario/pdf/mesa%204%20-%20Gregory%20Elacqua.pdfhttp://www.slideshare.net/periodicosien/historia-de-la-educacion-chilena-pdfhttp://catedramellado.blogspot.com/2008/07/ley-orgnica-de-instruccin-primaria-1860.htmlhttp://www.slideshare.net/jessicavenegas/linea-de-tiempo-8528741

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