El documento resume las principales reformas educativas que ha tenido Chile desde 1813 hasta la actualidad. Algunas de las reformas más importantes incluyen la creación de la Superintendencia de Educación en 1833, la Ley de Educación Primaria Obligatoria de 1920, la reforma educacional de 1965 durante el gobierno de Eduardo Frei Montalva, y las reformas durante los gobiernos de Michelle Bachelet y Sebastián Piñera. El documento también proporciona referencias bibliográficas sobre la historia educativa de Chile.

1. Facultad de Educación
Pedagogía Básica con Mención
Fundamentos de la Educación Básica
Cuadro informativo de
reformas educativas Chilenas
Nombre: María Eugenia Figueroa
Docente: María Elena Mellado
Ayudante: Consuelo Aravena
Materia: Fundamentos de la Educación Básica

2. Facultad de Educación
Pedagogía Básica con Mención
Fundamentos de la Educación Básica
Año Reforma
1813 – Se dicta un Reglamento para Maestros de Primeras Letras, el cual
dispone que en cualquier ciudad, villa o pueblo con más de 50 habitantes
debe haber una escuela costeada con fondos propios del lugar, para
aumentar la covertura de la educacion en chile.
– Fundación del Instituto Nacional
1833 – La Constitución establece que la educación pública es una atención
delgobierno (no de la Iglesia) y que habrá una Superintendencia de
Educación. Todo esto por la Constitución que fue promulgada y jurada
el 25 de mayo de 1833, rigiendo a Chile durante 92 años. Entre sus
principales ideólogos están Mariano Egaña, Manuel José
Gandarillas y Diego Portales.
1837 La instituciónpública debe ser promobida por el gobierno, o sea la
munisipalidad debe atenderla y por ello se crea la superintendencias para
una inspccion y direccion de la enseñanza nacional; las escualas estan
dividadas en publicas, municipales y convertuales.
Las superintendincias tiene proposito en esos años el ministerio se encargó
de supervisar las instituciones educacionales tales como el Instituto
Nacional
1860 Durante el gobierno de Mott, hizo inportantes combios en materia de
educacion para solucionar falencias como, la calidad de la docencia y la
mala administracion, para ello, crea la Ley Organica de Instrucción
Primaria: sistema público de enseñanza elemental y regula sector privado,
esta fue una de las leyes que favoreció especialmente a las personas que no
tenían los medios para sustentar la educación de sus hijos.
1920 Bajo el contexto de “la cuestien soscial” y para disminuir las tazas de
analfabetismo se dicta la Ley de Educación Primaria Obligatoria que
asegura 4 años de escolaridad y entrega supervisión de básica y media,
1965 Reforma educacional implementada en Chile durante el gobierno de
Eduardo Frei Montalva. En el cual, se esperaba democratizar la enseñanza
para dar oportunidad a todos los ciudadanos de lograr, en libertad, un mejor
nivel de vida.
a) La prolongación de la educación primaria de 4 a 8 años de estudios, con
carácter común, gratuita y obligatoria.
b) Una reforma cualitativa de la educación que abordará la elaboración de
nuevos planes y programas de estudio y la selección de métodos activos de
aprendizaje.
c) Un aumento considerable de matrículas en orden a obtener un
incremento de 220.000 alumnos más en 1965 que estaban fuera del sistema
Escolar.
d) Se modificaron los límites entre dos modalidades en media, haciendo
posible para alumnos de liceos técnicos profesionales postular a las
universidades.
e)Reforma curricular.
f)Incremento del gasto fiscal, con el objetivo de ampliar la cobertura en
todos los niveles

3. Facultad de Educación
Pedagogía Básica con Mención
Fundamentos de la Educación Básica
g) La estructura se divide en cuatro: Educación de Párvulo, básica, media
dividida en: Científico-Humanista y técnico-profesional.
1981-1990 Durante el periodo del regimen militar:
a)Descentralizó la administración de las escuelas, del Mineduc a los
municipios.
b)Estableció un sistema de vouchers (subsidio a la demanda).
c)Flexibiliza el curriculum.
d)Sistema de evaluación (SIMCE).
e)Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), cierra el último
día de sumandato, la ley Nº 18.962 fijó los objetivos generales y los
requisitos mínimosde egreso, tanto, de la enseñanza básica, como de la
enseñanza media.
1973-1981 En cuanto a la Educacion Superior.
a) Congelamiento de la expansión de matrícula en educación superior.
b) Reducción de las transferencias fiscales.
1981-1990 a)Apertura de la Ed. Superior al mercado sobre la base del
principio de libertad de enseñanza.
b) Tres tipos de instituciones en Ed. Superior: Universidades,
Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica.
c) Facilidades para la creación de Instituciones privadas.
d)Nuevo Sistema de Financiamiento:Tres mecanismos de transferencia:
AFD, AFI, Crédito Fiscal Universitario
1990-1994 Durante el periodo de gibierno de don Patricio Aylwin
1. Estatuto docente.
a) Estabilidad laboral, aumentos salariales y mejores condiciones aborales.
2. Programas focalizados (p-900)con objetivo de disminuir la brecha entre
los deferentes establecimientos educacionales de los diferesntes sectores
socioecononico.
3. Aumentó de recursos privados en sistema público.
a) Financiamiento compartido.
Educación Superior:
a) Incremento del gasto fiscal, con el objetivo de ampliar la cobertura.
1994-2000 Duerante el gobierno de Eduardo Frei:
1. Nuevo currículum en educación básica y media.
2. Textos escolares, masificación de TICS.
3. Jornada Escolar Completa.
4. Más programas focalizados.
5. Corrección de la subvención (rural, ed. especial). .
Educación Superior:
1. Se incrementa el financiamiento estudiantil:
-Fondo Solidario de Crédito Universitario.
-Crédito CORFO, etc.
Todo esto para obtener mejoras como:
a)Mejor calidad de infraestructura escolar.
b) Jornada escolar completa para la mayoría de los colegios.
c)Salarios docentes más altos (salarios reales aumentaron en más de 100%)
y mejor calidad de postulantes (calificaciones en pruebas de admisión
subió).

4. Facultad de Educación
Pedagogía Básica con Mención
Fundamentos de la Educación Básica
2000-2006 Durante el gobierno de Ricardo Lagos se enfocó a la calidad de la
Educación Escolar.
a)Reforma de la Constitución: Extensión de Educación ,Obligatoria a 12
años.
b) Incentivos para desempeño.
c) Evaluación docente municipal.
Educación Superior.
a) Acreditación y Financiamiento (CAE).
2006-2010 Programa educacional de Michelle Bachelet, enfoque en preescolar.
La revolicion de los pinguinos puso la Educiación en el centro de la
discusión nacional, lo que llevó a un acuerdo político, nuevo marco
regulatorio que asegure el derecho a una Educación de calidad para todos
Ley general de Educacion (Loce).
a). L.G.E reemplaza la LOCE.
b) Promulga la La Ley Subvención Escolar Preferencial (SEP).
1. Equilibrar el principio de libertad de enseñanza y derecho a una
educación de calidad.
2. Permite la creación de un sistema de aseguramiento de calidad (Consejo
Nacional de Educación, Agencia de Calidad y Superintendencia de
Educación).
2010- hoy Gobiero actual Sebastin Piñera:
Ley de Calidad y Equidad.
a)Flexibilizar estatuto docente.
b) Mejores incentivos para profesores y directores.
c) Más recursos focalizados.
d)Promulga la Ley de Aseguramiento de Calidad.
f) Aumenta los recursos para SEP.

5. Facultad de Educación
Pedagogía Básica con Mención
Fundamentos de la Educación Básica
Referencias bibliograficas
Campos, F. (1990). Desarrollo Educacional 1810-1960.
Soto, F. (2003). Historia de la Educación Chilena.
MINEDUC (2005). Nivel de Educación Básica. Memoria 2004-2005. Políticas del
período.
MINEDUC (1990). Ley Nº 18.962 Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza
MINEDUC (1990). Ley Nº 18.962 Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.
MINEDUC (2004). Estructura y organización del sistema educativo de Chile.
Breve historia de las reformas educacionales en Chile (1813-presente). Durante el
periodo de Eduardo Frei. Extraído el 21 de abril 2012 de
http://bicentenario.camara.cl/seminario/pdf/mesa%204%20%20Gregory%20Elacqua.pd
f

6. Facultad de Educación
Pedagogía Básica con Mención
Fundamentos de la Educación Básica