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Acentuación
¿Para qué nos sirven los acentos?
El callo molesto
El callo molestó
Él calló molesto
Ceno, bailo y lo mato
Cenó, bailó y l...
Acentos gráficos, tildes:
1. Ortográfico: el que sigue las reglas generales
de acentuación.
1. Los monosílabos no se acent...
2. Enfático: sirve para dar mayor fuerza de
expresión o entonación a algunos interrogativos
o exclamaciones.
 ¿Qué quiere...
¿Cómo distinguir el acento diacrítico?
 Los verbos tienen prioridad sobre otras categorías
gramaticales.
 Lo sé todo. – ...
4. Dierético: se utiliza siempre que se juntan una
vocal abierta átona con una vocal cerrada
tónica, esta última lleva til...
Actividad 1
Palabra Corrección Nombre de palabra
según la sílaba
tónica
Regla ortográfica
comercializacion
calidad
tonica
...
Palabra Corrección Nombre de palabra
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sílaba tónica
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Actividad 2
Elige la forma adecuada para cada oración en el espacio
correspondiente:
 ¿Y (tú/tu)____ (qué/que)____ quiere...
Respuestas actividad 2
 ¿Y tú qué quieres saber sobre tu destino?
 Él se regaló a sí mismo este libro.
 Cuál sería mi s...
Actividad 3
a) Utiliza correctamente los diferentes tipos de acentos
gráficos en las palabras que los requieren.
b) Subray...
¡Detenganme!
El inspector entro en la sala y al instante comenzo el interrogatorio:
¿Como se declara, culpable o inocente?...
¡Deténganme!
El inspector entró en la sala y al instante comenzó el interrogatorio:
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Tipos de acentos

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  1. 1. Tipos de acentos Acentuación
  2. 2. ¿Para qué nos sirven los acentos? El callo molesto El callo molestó Él calló molesto Ceno, bailo y lo mato Cenó, bailó y lo mató
  3. 3. Acentos gráficos, tildes: 1. Ortográfico: el que sigue las reglas generales de acentuación. 1. Los monosílabos no se acentúan: no, fue… 2. Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en -n, -s o vocal: canción, está… 3. Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en consonante, excepto -n o –s: árbol, álbum… 4. Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas siempre se acentúan: entrégalo, esdrújula.
  4. 4. 2. Enfático: sirve para dar mayor fuerza de expresión o entonación a algunos interrogativos o exclamaciones.  ¿Qué quieres que te regale?  ¡Cómo es posible! –Como lo oyes. 3. Diacrítico: distingue entre palabras que se escriben igual pero que tienen diferente función gramatical.  Tú (pronombre) Tu (adjetivo)  Tú eres responsable de tu decisión.  Té (sustantivo) te (pronombre)  Te dije que te tomaras el té.
  5. 5. ¿Cómo distinguir el acento diacrítico?  Los verbos tienen prioridad sobre otras categorías gramaticales.  Lo sé todo. – Se pintan casas a domicilio.  Los pronombres se acentúan en oposición a los adjetivos.  Éste es el adecuado. – Este color es el adecuado.  Entre adverbios y adjetivos, se acentúan los primeros.  Sólo para ti. – Él se quedó solo.
  6. 6. 4. Dierético: se utiliza siempre que se juntan una vocal abierta átona con una vocal cerrada tónica, esta última lleva tilde aun que haya una “h” entre ellas.  Con-tra-ria Con-tra-rí-a  Se-cre-ta-ria Se-cre-ta-rí-a Acento no gráfico: 5. Prosódico: es el acento que se pronuncia, pero no se escribe.  ca-sa  vio-le-ta
  7. 7. Actividad 1 Palabra Corrección Nombre de palabra según la sílaba tónica Regla ortográfica comercializacion calidad tonica baul entendimiento ¿como? aun arboles maiz astronomico
  8. 8. Palabra Corrección Nombre de palabra según la sílaba tónica Tipo de acento comercializacion comercialización aguda ortográfico calidad calidad aguda prosódico tonica tónica esdrújula ortográfico baul baúl aguda dierético entendimiento entendimiento grave prosódico ¿como? ¿cómo? grave Enfático aun aún aguda diacrítico arboles árboles esdrújula ortográfico maiz maíz aguda dierético astronomico astronómico esdrújula ortográfico Respuestas actividad 1
  9. 9. Actividad 2 Elige la forma adecuada para cada oración en el espacio correspondiente:  ¿Y (tú/tu)____ (qué/que)____ quieres saber sobre (tú/tu)_____ destino?  (El/Él) ____ (sé/se)_____ regaló a (sí/si)_____ mismo (éste/este)_____ libro.  (Cuál/Cual)____ sería mi sorpresa (cuándo/cuando)_____ (aquélla/aquella) ____ joven salió volando (cuál/cual)_____ mariposa.  (Té/Te)____guardo para ti (sólo/solo)____(más/mas)_____ (dé/de) lo (qué/que) _____ podías comer (aún/aun)_____ estando acompañado.  ¿(Porque/Por que/Porqué/Por qué) __________ le dijiste a (esa/ésa)________ persona que (sí/si)_____ irías (sí/si)_____ no sabes exactamente (dónde/donde) _____vive ni (cuánto/cuanto)_____ cuesta el pasaje.  Para (mí/mi) _______ es mejor (qué/que)_____ me (dé/de)_____ el número telefónico de la empresa y que me diga con (quién/quien)_____dirigirme.
  10. 10. Respuestas actividad 2  ¿Y tú qué quieres saber sobre tu destino?  Él se regaló a sí mismo este libro.  Cuál sería mi sorpresa cuando aquella joven salió volando cual mariposa.  Te guardo para ti solo más de lo podías comer aún estando acompañado.  ¿Por qué le dijiste a esa persona que sí irías si no sabes exactamente dónde vive ni cuánto cuesta el pasaje.  Para mí es mejor que me dé el número telefónico de la empresa y que me diga con quién dirigirme.
  11. 11. Actividad 3 a) Utiliza correctamente los diferentes tipos de acentos gráficos en las palabras que los requieren. b) Subraya con diferentes formas geométricas los diferentes tipos de acentos:  ortográfico  dierético  diacrítico  enfático
  12. 12. ¡Detenganme! El inspector entro en la sala y al instante comenzo el interrogatorio: ¿Como se declara, culpable o inocente? ¡Vaya pregunta! Culpable por supuesto. Cinco testigos afirman que no lo vieron en el lugar del crimen. ¿Aun se declara culpable? Cinco testigos... ¡Tonterias! ¡Claro que soy culpable? ¿No ve usted en mi rostro los signos del delito? Espero que terminemos cuanto antes. Lo siento, amigo, pero si quiere ingresar en prision tendra que portar algo mas: una prueba, un movil, un testigo presencial... En estas condiciones, y creame usted que lo siento profundamente, me veo obligado a ponerlo en libertad. ¡No hay derecho! ¡Esto es un atropello! Mientras el acusado era conducido a la calle entre quejas y sollozos, el inspector se volvio al comisario: ¿Lo ve usted? Es el cuarto caso que se presenta este verano. Ya le dije a usted señor que no debian instalar el aire acondicionado en la carcel. Por cierto… ¡que calor hace aqui?
  13. 13. ¡Deténganme! El inspector entró en la sala y al instante comenzó el interrogatorio: ¿Cómo se declara, culpable o inocente? ¡Vaya pregunta! Culpable por supuesto. Cinco testigos afirman que no lo vieron en el lugar del crimen. ¿Aún se declara culpable? Cinco testigos... ¡Tonterías! ¡Claro que soy culpable? ¿No ve usted en mi rostro los signos del delito? Espero que terminemos cuanto antes. Lo siento, amigo, pero si quiere ingresar en prisión tendrá que portar algo más: una prueba, un móvil, un testigo presencial... En estas condiciones, y créame usted que lo siento profundamente, me veo obligado a ponerlo en libertad. ¡No hay derecho! ¡Esto es un atropello! Mientras el acusado era conducido a la calle entre quejas y sollozos, el inspector se volvió al comisario: ¿Lo ve usted? Es el cuarto caso que se presenta este verano. Ya le dije a usted señor que no debían instalar el aire acondicionado en la cárcel. Por cierto… ¡qué calor hace aquí?
  14. 14. Marai Colmenares Fajardo
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