Fundación Orange

1. Autismo y tecnología
Proyectos de la Fundación Orange
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2. bienvenidos a la Fundación Orange
 mejorar la calidad de vida de los colectivos
con barreras de comunicación y
participación.
 educar a través las TIC contribuyendo a la
disminución del analfabetismo digital.
 acercar el ocio y la cultura a las personas
con diversidad funcional.
la Fundación desarrolla y coordina distintos proyectos con el fin de favorecer la
integración social a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación
(TIC), siempre trabajando en estrecho contacto con los usuarios finales. Las
acciones aspiran a favorecer la comunicación y la creación de vínculos entre las
personas para:

3. proyectos al estilo de la Fundación Orange
•¿qué desarrollamos? Contenido
gratuito, accesible y personalizable.
•¿con quién trabajamos? junto con
equipos multidisciplinares de
investigación aplicada (ej.
universidades).
•¿a quién nos dirigimos? personas
con diversidad funcional involucradas
desde la elaboración del proyecto,
testeo de resultados.

4. La involucración de los beneficiarios implica que
los proyectos se adapten a sus necesidades

5. Las TIC son una herramienta atractiva y un potente
recurso para las personas con autismo
• Entorno controlable. A través de la eliminación de estímulos distractores y las
opciones de ayuda se facilita la interacción entre la persona con autismo y el entorno
virtual
• Favorecen la personalización. Posibilidad de configuración y adaptación a las
necesidades de cada uno
• Favorece la autonomía personal. Posibilitando un acceso independiente a las TIC y
un aprendizaje activo
• Ofrecen un instrumento de comunicación
• Estimulación multisensorial. Principalmente visual
• Capacidad de motivación y refuerzo alta.
Favorece la atención y disminuye la frustración

7. ¿resistencia a la tecnología?
 desconocimiento. falta de formación
 falta de interés. ¿para qué?, ¿responde de verdad a nuestras
necesidades?
 falta de seguridad: ¿estamos preparados?
 Y sobre todo falta de tiempo… ¿en qué momento del día?
Pero nunca se sabe dónde se esconden las oportunidades

8. proyecto Azahar
un conjunto de aplicaciones de
comunicación, ocio y planificación que
ayuden a mejorar la calidad de vida y la
independencia de las personas con
autismo.
http://www.proyectoazahar.org

9. aplicaciones desarrolladas
1.- TIC TAC: relojes y aprendizaje del concepto
de tiempo.
2.- HOLA: sistema Alternativo de Comunicación
Expresiva (SAC)
3.- MENSAJES: sms entre móviles
4.- GUÍA PERSONAL: tarjeta de visita, gustos.
5.- MÚSICA: reproductor de música mp3
6.- ALARMAS: alertas, alarmas, recuerdos y
avisos
7.- FOTOS: álbum de fotos
8.- APLICACIONES: lanzador de aplicaciones
9.- VIDEO: reproductor de vídeo
10.- RADIO: reproductor de radio online
doble interfaz:
USUARIO TUTOR

10. Entorno estructurado, predecible y controlado

11. dispositivos para la aplicación
• dispositivos móviles: se ha optado por
teléfonos móviles que utilizan Windows Mobile y
el sistema operativo Symbian con pantalla táctil
para evitar la complejidad de los botones.
Además, se ha optado por la tecnología Java.
• dispositivos portátiles: ordenador personal,
pizarra táctil, monitor táctil, TabletPC, Ultra
Mobile Personal Computer - UMPC o una PDA

12. utilidad de TIC-TAC: una representación del tiempo
 situaciones de espera: antes de salir, comer, etc.
 situaciones de ocio: jugar, ver la televisión, etc.
 situaciones de sobrecarga sensorial.
 situaciones de trabajo.

13. e-Mintza
http://fundacionorange.es/emintza.html

14. •Favorece una comunicación directa y
sencilla.
•Gran sencillez de personalización
•Multiplataforma
•Cuatro versiones cado una de ellas con un
tipo de voz (femenina joven,
femenina adulta, masculina joven y
masculina adulta) para que los usuarios
puedan oírse reflejados en su nueva voz.
•Posibilidad de elaborar una agenda diaria
personal.

18. Disponible en:
www.intic.udc.es

19. mejorar la calidad de vida de los colectivos con
barreras de comunicación y participación
In-TIC consiste en una aplicación gratuita
que posibilita a las personas con
diversidad funcional un acceso
personalizado a las tecnologías de la
información y las comunicaciones.
Objetivos específicos:
acceso al ordenador/dispositivos
móviles.
> Simplificación de la interfaz de usuario
comunicación:
> Sistema de apoyo de comunicación,
información y señalización

20. In-TIC
• Acceso al ordenador
• Comunicación
• Módulo TEA
• Acceso al dispositivo móvil
• Comunicación

21. Pantalla inicial. Ejemplos preconfigurados
perfil administrador
perfil usuario. Ejemplos añadidos
para facilitar la creación al tutor:
- Para facilitar el acceso y uso:
> Acceso ordenador
> Acceso ratón
- Para facilitar la comunicación:
> Comunicador
> Escribir con pictos
> Teclado predictivo
> Teclado silábico
- Ejemplo completo:
> Módulo TEA
Perfil de Usuario: Ejemplos

22. •Se fundamenta en la perspectiva de
considerar a la persona como el eje central
y, a su alrededor, las ocupaciones de su
proyecto vital.
•Parte de la creencia de que cada persona
es única, distintos intereses, necesidades,
capacidades y sueños
•Arancha, 11 años
•Se recogen 5 grandes bloques: Agenda,
Educación, Ocio, Comunicación y Acceso
al Ordenador.
Módulo TEA

23. Presentación Módulo TEA
Permite acceder a
agendas y secuencias
de actividades
Permite acceder a
enlaces a juegos,
cuentos y documentos
Permite acceder a
contenidos
interactivos sobre:
colores, números,
letras, cuerpo y
sentimientos
Permite acceder a
teclados básicos de
comunicación basados
en pictogramas y/o en
la escritura con
pictogramas
Facilita el acceso a
programas del
ordenador
Presentación de Arancha

24. Consideraciones básicas del módulo TEA
• Pictogramas ARASAAC/imágenes adaptadas
• Colores neutros y suaves. Se diferencian las acciones con los colores. Rojo =
salir/volver; amarillo = enunciados; blanco/gris = contenido importante; verde = ayuda
• Letra Comic Sans por su parecido a la grafoescritura
• Teclados a distribución completa. Permite centrar
la atención sobre los estímulos seleccionados
• Tamaño de los botones preferiblemente grande
• Sonido. La voz sintetizada es útil, aunque en la
medida de lo posible se puede sustituir por voz
grabada. Los sonidos imitan la interacción social

25. http://www.specialqr.org

26. Objetivos de SPQR
 utiliza los códigos QR para
almacenar todo tipo de contenido
multimedia facilitando así el
acceso a la información, de una
manera comprensible y adaptada
a cada persona.
 Un mismo código puede ofrecer la
información en diferentes formatos
(fotos, pictogramas, vídeos...).
 Los usuarios, con su dispositivo
móvil previamente configurado
acceden a contenido
personalizado.

27. Colaboración con asociaciones

28. proyecto Pictogram Room

29. objetivo del proyecto
 Pictogram-Room pretende desarrollar un software educativo, basado en
la Realidad Aumentada para la intervención educativa de las personas
con Autismo y discapacidad Intelectual asociada.
 la Realidad Aumentada desarrolla tecnologías que combinan la
información que percibimos del mundo real con información generada
por ordenador (en tiempo real).
Información del mundo real
Información generada por
ordenador

30. diseño pedagógico
Pictogram-Room ofrece más de 30 actividades educativas destinadas a
fomentar y desarrollar aquellas habilidades y capacidades que presentan
más dificultades en las personas con Autismo y Discapacidad Intelectual
asociada.
 representación y conceptualización de los objetos
 reconocimiento de uno mismo
 atención conjunta
 habilidades de imitación
 comunicación
 conocimiento y relación con el entorno

31. Ejemplo de desarrollo

32. https://www.miradasdeapoyo.org

34. Curso de planificación centrada en la persona

35. La personne como centro y protagonista

36. Sensibilización

37. Cambiar la mirada…
http://fundacionorange.es/fundacionorange/proyectos/
proyecto_viajemaria.html
http://fundacionorange.es/fundacionorange/comunicad
os/2011/cine_mariayyo_finalistagoya.html

38. gracias
www.fundacionorange.es
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blanca.villamia@orange.com
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