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1       Historia del E-learning
      La Historia del E-Learning, se remonta a épocas desde la
      enseñanza por correspondencia .. más
      Lic. Manuela Luz Manrriquez Ayala

2 Concepto del E-Learning y Características
  Conjunto de las metodologías y estrategias de aprendizaje que
  emplean tecnología .. más
  Lic. Guido Caraz

3 E-learning en el Mundo
  Veamos un poco el desarrollo del E-Learning en paises
  estratégicos, para tener como referencia .. más
  Lic. Gilber Rosales Sanchez
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 4 E-Learning en el Perú, beneficios y retos
        En el Perú ya se encuentra un desarrollo notable en E-Learning, en
        muchos Organismos estatales y otros particulares .. más
        Lic. José Walter Pagán Soto

 5 Herramientas del E-Learning. Plataformas
        Existen muchas herramientas aplicadas al mundo del Aprendizaje
        Electrónico, y a vez la importancia de las plataformas Open Source..
        más
        Lic. Yuri Mijail Hans Silva Ramos

 6
        Contenidos Formativos. E-Reading vs E-Learning
        A continuación se mostrará un cuadro comparativo de ambas
        corrientes temáticas.. más
        Lic. Angélica Mallqui Palomino
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7 Implantación. ADDIE
  .. más
   Lic. Llosita Lluivis Dacruz Noriega
8 Estándares. Norma SCORM del E-Learning
  Como todo gestor de Conocimiento, tiene que basarse en
  estándares.. más
  Lic. Arlene Vargas Vargas
9 Desventajas y Ventajas del E-learning
       La aplicación del E-Learning en la eduación Peruana, siendo un
       herramienta innovadora presenta fortalezas y debilidades.. más
        Lic. Irma Ninahuaman

10     Aplicación del E-Learning0
        Presentación de diversos portales a la comunidad Educativa. .. más
        Lic. Luis Salguerón Vargas
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                    FECHA DEL                                                      NOMBRE
                     EVENTO                                                       DEL EVENTO
                                                                             Primera Generación:
                            16/08/1800                                          Enseñanza por
                                                                              correspondencia

                             16/08/1830                                Invención del telégrafo

                              16/08/1876                                    Invención del teléfono

                             16/08/1894                                     Invención de la radio

                                                                        Primera comunicación
                              16/08/1910
                                                                       trasatlántica por radio
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                    FECHA DEL                                                      NOMBRE
                     EVENTO                                                       DEL EVENTO
                                                                             Primera Generación:
                            16/08/1800                                          Enseñanza por
                                                                              correspondencia

                             16/08/1830                                Invención del telégrafo

                              16/08/1876                                    Invención del teléfono

                             16/08/1894                                     Invención de la radio

                                                                        Primera comunicación
                              16/08/1910
                                                                       trasatlántica por radio
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               FECHA DEL                                                     NOMBRE DEL
                EVENTO                                                         EVENTO

                                                                            El Teletipo
                          16 /8/1910

                                                                            La televisión
                           16/8/1923

                                                           Primeras emisiones regulares
                           16/8/1935
                                                                 de la televisión
                                                           Segunda generación: Enseñanza
                          16/8/1960
                                                                    multimedia
                                                             Progresiva implantación
                           16/8/1970
                                                                    informática
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                          FECHA DEL                                           NOMBRE DEL
                            EVENTO                                              EVENTO

                           16/8/1989
                                                                  Londres y la tecnología

                         16/8/ 1990
                                                                        TICS y la era del CBT

                        16/8//1999
                                                          Implementación de E-Learning

                          6/8/2000
                                                                            E-LEARNING y LMS

                          16/8/2002
                                                               E-learning, B-learning, etc.
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      Conjunto de las metodologías
      y estrategias de aprendizaje
      que emplean tecnología digital
      o informática para producir,
      transmitir, distribuir y organizar
      conocimiento entre individuos,
      comunidades                      y
      organizaciones.
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      uso de tecnología      estrategias de
      de información         aprendizaje
    telecomunicaciones                                                                          plataforma moodle
                                                                                                tecnologias de información
                                                                                                nuevas tecnologías
                                                                            educación virtual   herramientas aprendizaje
                                                                                                                sincrónicos
                                                                                                procesos
                                                                                                                asincrónicos

                                                                                                comunicación y enseñanza
                                                              E-LEARNING

                                       facilita el
                                       proceso
                   gran motivación
                                       aprendizaje
                                                                                                tecnológicas
                                                                                                comunicación
                                                                               herramientas
                                                                                                evaluación
                                                                                                contenidos
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          Fin de la barrera del espacio-tiempo.
          El alumno el centro de la formación.
          La flexibilidad formativa.
          El profesor como trasmisor.
          Comunicación constante.
          Reducción de costos.
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             La            oferta
                 formativa de E-
                 Learning       en
                 España,     tanto
                 desde el sector
                 privado como el
                 público,       se
                 encuentra a gran
                 distancia de la
                 de países de su
                 entorno         y
                 exponencialment
                 e distante de la
                 de        países
                 punteros como
                 EE.UU.
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            Prácticamente no existe
            ninguna       universidad
            española presencial que
            no contemple servicios
            on-line en su estructura.
            Se a creado 3 espacios
            muy importantes:
            - Externalización del e-
               learning. (crea una
               entidad independiente
               para         desarrollar
               diferentes estudios).
            - Formación             de
               Consorcios           de
               Universidades.
               (Técnicos              -
               materiales).
            - Alianzas Universidad–
               Empresa (postgrado).
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        El        consorcio     de
        instituciones             y
        organizaciones
        comprometidas       con  la
        calidad de la educación en
        línea, Sloan-C.

        Para              permitirnos
        comprender aún más el
        fenómeno, el informe revela
        que la mitad de las 1.170
        instituciones      indagadas
        considera que la educación
        virtual es esencial para las
        estrategias académicas a
        largo      plazo.      Como
        contrapartida, solo el 12,3%
        discrepan con este criterio
        relativizando la importancia
        de esta modalidad.
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     Si tomamos en cuenta al
     protagonista      del    proceso
     educativo virtual.                                                     PROTAGONISMO DEL
     - Que los alumnos del 40.7%                                            PROCESO EDUCATIVO
        de las instituciones que                                                 VIRTUAL
        ofrecen cursos online están                                               3%
        satisfechos        con       la
        modalidad, -- El 56.2%                                                                Satisfechos
        manifiestan        neutralidad                                                 41%
        respecto de esta cuestión.                                                            Neutralidad
     - sólo el 3.1% presenta algún                                          56%
        tipo de críticas.                                                                     Críticas
     - La      aceptación del e-
        learning es mayor en las
        universidades públicas, que
        en las privadas.
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      Ámbito empresarial                                                     Ámbito Educativo
         Apoyo social.                                                     Universidades.

        Capacitación.                                                      Ministerio                 de
                                                                             Educación.
        Servicios de e-learning.                                           Instituciones
                                                                             Educativas.
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                                                            La Ley general de Educación reconoce como
                                                            Modalidad educativa a la Educación a la Distancia.

                                                            La Dirección General de Tecnología (MED)
                                                             desarrolla programas nacionales de uso educativo
                                                            de la TIC
                                                           No se han desarrollado programas nacionales de
                                                           E-learning. No hay estándares para E-learning
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      BENEFICIOS:
       Inmersión práctica en un entorno web 2.0
       Eliminación de barreras espaciales y temporales.
       Prácticas en entornos de simulación virtual.
       Enriquecimiento colectivo del proceso de
        aprendizaje sin límites geográficos.
       Actualización constante de contenidos.
          RETOS:
           Educación es economía.
           Universidades corporativas.
           Excelencia en educación a distancia
           Universidades y sus redes sociales
           Internet gratis .
           Vocación de ciencia y tecnología
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     COMBINACION DE TIPOS
          Cuando los distintos tipos de E-Learning se combinan entre sí en modo
           semipresencial, se denomina B-Learning (Blended Learning).
        Si se accede al E-Learning desde cualquier lugar, utilizando aparatos de tecnología
          móvil, como el teléfono celular o las agendas electrónicas, se denomina
          M-Learning (Mobile Learning).
     Ejemplos: simulaciones, laboratorios en línea, grupos de discusión, gráficos y textos interactivos, animación
         de audio y video…
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                                                      PLATAFORMAS
     Aplicaciones de E-Learning con capacidades:
           Asincrónicas
           Contenidos en formatos multimedia diversos, glosarios, enlaces, foros de
           discusión, mensajería, encuestas de opinión, herramientas de evaluación y auto
           evaluación.
           Sincrónicas
           Chats, video y audio conferencia, pizarras electrónicas.
     Sistema Gestión Contenidos Educativos (LCMS, Learning Content Management
         System) = Software específico = Plataforma de E-Learning
                                        (LMS + CMS = LCMS) + KMS = ILS
     Sistema Gestión Aprendizaje (LMS, Learning Management System)
     Sistema Gestión Conocimiento (KMS, Knowledge Management System)
     Sistema Gestión Contenido (CMS, Content Management System)
     Tipos de CMS: estándar, weblogs, chats y videochats, wikis y groupware
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                                           3. PLATAFORMAS
                   Estándar de Plataformas: Modelo de Referencia de Objetos para Contenidos
                   Compartibles (SCORM, Sharable Content Object Reference Model). Principios:
                                               Accesibilidad
                                               Adaptabilidad
                                               Durabilidad
                                               Interoperabilidad
                                               Reusabilidad
                                     MERCADO DEL E-LEARNING
       Crecimiento del mercado ha sido más lento de lo esperado:
       1. Se percibe aún como solución tecnológica y no de tipo formativo
       2. Especulación por espera de casos exitosos
       3. Dificultades de convivencia entre RR.HH. e E-Learning
       4. Baja integración de la capacitación entre áreas
       5. 23,33% de las grandes empresas en LA recurre al E-Learning
       6. 88,38% reporta beneficios en productividad y éxito comercial
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                                     TENDENCIAS DEL E-LEARNING
         Las organizaciones van a optar por el Nano-Learning (N-Learning). El aumento de
          la competencia hará que el E-Learning programado para largos
          períodos, demasiado caro, descienda en su implantación. De los monográficos
          multihoras pasamos a mensajes de un minuto
         Los LMS open source como Moodle serán los preferidos por las organizaciones
         De las aplicaciones de escritorio se derivará hacia las implantaciones móviles (M-
          Learning)
         Incremento del uso del video
         Los usuarios seguirán por delante de las empresas, forzando el cambio hacia el
          conocimiento libre
         Nuevas herramientas de producción de contenido (mashups)
         Integración de distintos recursos multimedia en formatos de presentación
           (Sprout, Slideshare, Googledocs, etc)
         Aumento de la utilización de blogs y wikis
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  Documentos en formato                                                     Permite al alumno realizar
                                                                                                           Permite validar
  de texto (lectura digital) donde                                          actividades interactivas
                                                                                                           el aprendizaje
  se realiza una tarea de                                                   que resultan ser atractivas
                                                                                                           del alumno.
  auto estudio.                                                             y motivadoras.



                                                                                     El diseño de los contenidos debe
                                                                                     responder a:

                                                                                   • Adecuación a las necesidades
                                                                                   y posibilidades del alumno.

                                                                                   • Calidad y cantidad de la
                                                                                   información presentada.

                                                                                   • Interactividad.
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        Es un proceso sistemático de diseño
        instruccional representado como un flujo
        de procesos que progresa de izquierda
        a derecha que representa las inter-
        relaciones que un modelo sistemático
        exige.
        El modelo ADDIE deriva su nombre de las
        cinco etapas del proceso:

        1)       Análisis
        2)       Diseño
        3)       Desarrollo
        4)       Implementación
        5)       Evaluación

        Y cuando se agrega la etapa de revisión
        queda convertido en el sistema ADDIE
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    1. Análisis
                                                        Las características de la audiencia
                                                        Lo que necesita aprender la audiencia
                                                        El presupuesto disponible
                                                        Los medios de difusión
                                                        Si existen limitaciones
                                                        Fecha límite para entregar o implantar la
                                                        instrucción

    2. Diseño                                           Las actividades que necesitan hacer los
                                                        estudiantes para el logro de las competencias
          Selección del mejor ambiente electrónico o
          tradicional
          Señalamiento       de       los     objetivos
          instruccionales
          Selección de estrategias pedagógicas
          Bosquejo de unidades, lecciones y módulos
          Diseño del contenido del curso teniendo en
          cuenta los medios interactivos electrónicos
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    3. Desarrollo                                        Se utiliza la Internet para presentar la
                                                          información en formatos variados para atender
                                                          las preferencias del estudiantado.
                                                         Se determinan las interacciones apropiadas que
                                                          deben dirigir al estudiante hacia una
                                                          experiencia    creativa,    innovadora  y   de
                                                          exploración.
                                                         Planificación de actividades que le permitan al
                                                          estudiantado construir un ambiente social de
     4. Implantación                                      apoyo.

     •    Duplican y distribuyen los materiales.
     •    Implanta e implementa el curso.
     •    Resuelven problemas técnicos y se discuten
          planes alternos.

5. Evaluación
                                     • Desarrollo de pruebas para medir los estándares instruccionales.
                                     • Implantación de pruebas y evaluaciones
                                     • Evaluación continua.
                                     • Desarrollo de evaluaciones formativas para evaluar el curso.
                                     • Desarrollo de evaluaciones sumativas para emitir un juicio de la
                                        efectividad de la instrucción.
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      Es     una       especificación
      publicada que establece un
      lenguaje común, y contiene
      una especificación técnica u
      otro    criterio    que    está
      diseñado para ser usado
      constantemente, como una
      regla, un lineamiento o una
      definición. Ejm. el juego
      LEGO.
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                  Es el estándar de elearning más utilizado a nivel
                   mundial. La utilización de estándares permite que un
                   curso elaborado con cualquier herramienta que
                   cumpla el estándar pueda ser visto en cualquier
                   plataformas (LMS) que también lo cumpla.

                  El estándar SCORM, está orientado además a que se
                   utilicen repositorios de píldoras formativas, que son
                   pequeñas unidades de información independientes.
                   De esta manera, podría crearse un curso entero
                   reuniendo un determinado número de estas
                   unidades, que pueden formar parte a su vez de
                   otros cursos distintos.
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                                                                  ECONOMÍA




                                                               ESTÁNDARES E-
                             RE-                                LEARNING EN
                                                                                PEDAGOGÍA
                          USABILIDAD                              ESPACIOS
                                                                EDUCATIVOS




                                                                   TECNOLOGÍA
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            Inmersión práctica en un
            entorno web 2.0.
            Eliminación      de     barreras
            espaciales      y   temporales
            (desde su propia casa, en el
            trabajo, en un viaje a través
            de dispositivos móviles, etc.).
            Supone una gran ventaja para
            empresas             distribuidas
            geográficamente.
            Prácticas en entornos de
            simulación virtual, difíciles de
            conseguir     en      formación
            presencial, sin una gran
            inversión.
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          Enriquecimiento     colectivo   del
          proceso de aprendizaje sin límites
          geográficos.
          Actualización constante de los
          contenidos (deducción lógica del
          punto anterior).
          Reducción de costos (en la
          mayoría de los casos, a nivel
          metodológico y, siempre, en el
          aspecto logístico).
          Gestión real del conocimiento:
          intercambio                      de
          ideas, opiniones, prácticas, experie
          ncias.
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            Una de las principales
            desventajas de este
            método, sin lugar a
            dudas       es      la
            accesibilidad, la cual
            se convierte en una
            enorme
            desventaja, para las
            personas que viven en
            países pobres, donde
            el   acceso     a  un
            computador no es
            común.
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  • 3. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name 1 Historia del E-learning La Historia del E-Learning, se remonta a épocas desde la enseñanza por correspondencia .. más Lic. Manuela Luz Manrriquez Ayala 2 Concepto del E-Learning y Características Conjunto de las metodologías y estrategias de aprendizaje que emplean tecnología .. más Lic. Guido Caraz 3 E-learning en el Mundo Veamos un poco el desarrollo del E-Learning en paises estratégicos, para tener como referencia .. más Lic. Gilber Rosales Sanchez
  • 4. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name 4 E-Learning en el Perú, beneficios y retos En el Perú ya se encuentra un desarrollo notable en E-Learning, en muchos Organismos estatales y otros particulares .. más Lic. José Walter Pagán Soto 5 Herramientas del E-Learning. Plataformas Existen muchas herramientas aplicadas al mundo del Aprendizaje Electrónico, y a vez la importancia de las plataformas Open Source.. más Lic. Yuri Mijail Hans Silva Ramos 6 Contenidos Formativos. E-Reading vs E-Learning A continuación se mostrará un cuadro comparativo de ambas corrientes temáticas.. más Lic. Angélica Mallqui Palomino
  • 5. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name 7 Implantación. ADDIE .. más Lic. Llosita Lluivis Dacruz Noriega 8 Estándares. Norma SCORM del E-Learning Como todo gestor de Conocimiento, tiene que basarse en estándares.. más Lic. Arlene Vargas Vargas 9 Desventajas y Ventajas del E-learning La aplicación del E-Learning en la eduación Peruana, siendo un herramienta innovadora presenta fortalezas y debilidades.. más Lic. Irma Ninahuaman 10 Aplicación del E-Learning0 Presentación de diversos portales a la comunidad Educativa. .. más Lic. Luis Salguerón Vargas
  • 6. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestrí en Tecnología Educativa Your Tab Name FECHA DEL NOMBRE EVENTO DEL EVENTO Primera Generación: 16/08/1800 Enseñanza por correspondencia 16/08/1830 Invención del telégrafo 16/08/1876 Invención del teléfono 16/08/1894 Invención de la radio Primera comunicación 16/08/1910 trasatlántica por radio
  • 7. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name FECHA DEL NOMBRE EVENTO DEL EVENTO Primera Generación: 16/08/1800 Enseñanza por correspondencia 16/08/1830 Invención del telégrafo 16/08/1876 Invención del teléfono 16/08/1894 Invención de la radio Primera comunicación 16/08/1910 trasatlántica por radio
  • 8. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name FECHA DEL NOMBRE DEL EVENTO EVENTO El Teletipo 16 /8/1910 La televisión 16/8/1923 Primeras emisiones regulares 16/8/1935 de la televisión Segunda generación: Enseñanza 16/8/1960 multimedia Progresiva implantación 16/8/1970 informática
  • 9. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name FECHA DEL NOMBRE DEL EVENTO EVENTO 16/8/1989 Londres y la tecnología 16/8/ 1990 TICS y la era del CBT 16/8//1999 Implementación de E-Learning 6/8/2000 E-LEARNING y LMS 16/8/2002 E-learning, B-learning, etc.
  • 10. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name Conjunto de las metodologías y estrategias de aprendizaje que emplean tecnología digital o informática para producir, transmitir, distribuir y organizar conocimiento entre individuos, comunidades y organizaciones.
  • 11. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name uso de tecnología estrategias de de información aprendizaje telecomunicaciones plataforma moodle tecnologias de información nuevas tecnologías educación virtual herramientas aprendizaje sincrónicos procesos asincrónicos comunicación y enseñanza E-LEARNING facilita el proceso gran motivación aprendizaje tecnológicas comunicación herramientas evaluación contenidos
  • 12. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name  Fin de la barrera del espacio-tiempo.  El alumno el centro de la formación.  La flexibilidad formativa.  El profesor como trasmisor.  Comunicación constante.  Reducción de costos.
  • 13. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name
  • 14. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name  La oferta formativa de E- Learning en España, tanto desde el sector privado como el público, se encuentra a gran distancia de la de países de su entorno y exponencialment e distante de la de países punteros como EE.UU.
  • 15. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name Prácticamente no existe ninguna universidad española presencial que no contemple servicios on-line en su estructura. Se a creado 3 espacios muy importantes: - Externalización del e- learning. (crea una entidad independiente para desarrollar diferentes estudios). - Formación de Consorcios de Universidades. (Técnicos - materiales). - Alianzas Universidad– Empresa (postgrado).
  • 16. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name El consorcio de instituciones y organizaciones comprometidas con la calidad de la educación en línea, Sloan-C. Para permitirnos comprender aún más el fenómeno, el informe revela que la mitad de las 1.170 instituciones indagadas considera que la educación virtual es esencial para las estrategias académicas a largo plazo. Como contrapartida, solo el 12,3% discrepan con este criterio relativizando la importancia de esta modalidad.
  • 17. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name Si tomamos en cuenta al protagonista del proceso educativo virtual. PROTAGONISMO DEL - Que los alumnos del 40.7% PROCESO EDUCATIVO de las instituciones que VIRTUAL ofrecen cursos online están 3% satisfechos con la modalidad, -- El 56.2% Satisfechos manifiestan neutralidad 41% respecto de esta cuestión. Neutralidad - sólo el 3.1% presenta algún 56% tipo de críticas. Críticas - La aceptación del e- learning es mayor en las universidades públicas, que en las privadas.
  • 18. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name 
  • 19. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name Ámbito empresarial Ámbito Educativo  Apoyo social. Universidades.  Capacitación. Ministerio de Educación.  Servicios de e-learning. Instituciones Educativas.
  • 20. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name La Ley general de Educación reconoce como Modalidad educativa a la Educación a la Distancia. La Dirección General de Tecnología (MED) desarrolla programas nacionales de uso educativo de la TIC No se han desarrollado programas nacionales de E-learning. No hay estándares para E-learning
  • 21. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name
  • 22. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name
  • 23. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name BENEFICIOS:  Inmersión práctica en un entorno web 2.0  Eliminación de barreras espaciales y temporales.  Prácticas en entornos de simulación virtual.  Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos.  Actualización constante de contenidos. RETOS:  Educación es economía.  Universidades corporativas.  Excelencia en educación a distancia  Universidades y sus redes sociales  Internet gratis .  Vocación de ciencia y tecnología
  • 24. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name COMBINACION DE TIPOS Cuando los distintos tipos de E-Learning se combinan entre sí en modo semipresencial, se denomina B-Learning (Blended Learning). Si se accede al E-Learning desde cualquier lugar, utilizando aparatos de tecnología móvil, como el teléfono celular o las agendas electrónicas, se denomina M-Learning (Mobile Learning). Ejemplos: simulaciones, laboratorios en línea, grupos de discusión, gráficos y textos interactivos, animación de audio y video…
  • 25. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name PLATAFORMAS Aplicaciones de E-Learning con capacidades: Asincrónicas Contenidos en formatos multimedia diversos, glosarios, enlaces, foros de discusión, mensajería, encuestas de opinión, herramientas de evaluación y auto evaluación. Sincrónicas Chats, video y audio conferencia, pizarras electrónicas. Sistema Gestión Contenidos Educativos (LCMS, Learning Content Management System) = Software específico = Plataforma de E-Learning (LMS + CMS = LCMS) + KMS = ILS Sistema Gestión Aprendizaje (LMS, Learning Management System) Sistema Gestión Conocimiento (KMS, Knowledge Management System) Sistema Gestión Contenido (CMS, Content Management System) Tipos de CMS: estándar, weblogs, chats y videochats, wikis y groupware
  • 26. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name 3. PLATAFORMAS Estándar de Plataformas: Modelo de Referencia de Objetos para Contenidos Compartibles (SCORM, Sharable Content Object Reference Model). Principios: Accesibilidad Adaptabilidad Durabilidad Interoperabilidad Reusabilidad MERCADO DEL E-LEARNING Crecimiento del mercado ha sido más lento de lo esperado: 1. Se percibe aún como solución tecnológica y no de tipo formativo 2. Especulación por espera de casos exitosos 3. Dificultades de convivencia entre RR.HH. e E-Learning 4. Baja integración de la capacitación entre áreas 5. 23,33% de las grandes empresas en LA recurre al E-Learning 6. 88,38% reporta beneficios en productividad y éxito comercial
  • 27. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name TENDENCIAS DEL E-LEARNING Las organizaciones van a optar por el Nano-Learning (N-Learning). El aumento de la competencia hará que el E-Learning programado para largos períodos, demasiado caro, descienda en su implantación. De los monográficos multihoras pasamos a mensajes de un minuto Los LMS open source como Moodle serán los preferidos por las organizaciones De las aplicaciones de escritorio se derivará hacia las implantaciones móviles (M- Learning) Incremento del uso del video Los usuarios seguirán por delante de las empresas, forzando el cambio hacia el conocimiento libre Nuevas herramientas de producción de contenido (mashups) Integración de distintos recursos multimedia en formatos de presentación (Sprout, Slideshare, Googledocs, etc) Aumento de la utilización de blogs y wikis
  • 28. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name
  • 29. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name Documentos en formato Permite al alumno realizar Permite validar de texto (lectura digital) donde actividades interactivas el aprendizaje se realiza una tarea de que resultan ser atractivas del alumno. auto estudio. y motivadoras. El diseño de los contenidos debe responder a: • Adecuación a las necesidades y posibilidades del alumno. • Calidad y cantidad de la información presentada. • Interactividad.
  • 30. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name Es un proceso sistemático de diseño instruccional representado como un flujo de procesos que progresa de izquierda a derecha que representa las inter- relaciones que un modelo sistemático exige. El modelo ADDIE deriva su nombre de las cinco etapas del proceso: 1) Análisis 2) Diseño 3) Desarrollo 4) Implementación 5) Evaluación Y cuando se agrega la etapa de revisión queda convertido en el sistema ADDIE
  • 31. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name 1. Análisis Las características de la audiencia Lo que necesita aprender la audiencia El presupuesto disponible Los medios de difusión Si existen limitaciones Fecha límite para entregar o implantar la instrucción 2. Diseño Las actividades que necesitan hacer los estudiantes para el logro de las competencias Selección del mejor ambiente electrónico o tradicional Señalamiento de los objetivos instruccionales Selección de estrategias pedagógicas Bosquejo de unidades, lecciones y módulos Diseño del contenido del curso teniendo en cuenta los medios interactivos electrónicos
  • 32. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name 3. Desarrollo  Se utiliza la Internet para presentar la información en formatos variados para atender las preferencias del estudiantado.  Se determinan las interacciones apropiadas que deben dirigir al estudiante hacia una experiencia creativa, innovadora y de exploración.  Planificación de actividades que le permitan al estudiantado construir un ambiente social de 4. Implantación apoyo. • Duplican y distribuyen los materiales. • Implanta e implementa el curso. • Resuelven problemas técnicos y se discuten planes alternos. 5. Evaluación • Desarrollo de pruebas para medir los estándares instruccionales. • Implantación de pruebas y evaluaciones • Evaluación continua. • Desarrollo de evaluaciones formativas para evaluar el curso. • Desarrollo de evaluaciones sumativas para emitir un juicio de la efectividad de la instrucción.
  • 33. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name Es una especificación publicada que establece un lenguaje común, y contiene una especificación técnica u otro criterio que está diseñado para ser usado constantemente, como una regla, un lineamiento o una definición. Ejm. el juego LEGO.
  • 34. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name
  • 35. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name  Es el estándar de elearning más utilizado a nivel mundial. La utilización de estándares permite que un curso elaborado con cualquier herramienta que cumpla el estándar pueda ser visto en cualquier plataformas (LMS) que también lo cumpla.  El estándar SCORM, está orientado además a que se utilicen repositorios de píldoras formativas, que son pequeñas unidades de información independientes. De esta manera, podría crearse un curso entero reuniendo un determinado número de estas unidades, que pueden formar parte a su vez de otros cursos distintos.
  • 36. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name ECONOMÍA ESTÁNDARES E- RE- LEARNING EN PEDAGOGÍA USABILIDAD ESPACIOS EDUCATIVOS TECNOLOGÍA
  • 37. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name Inmersión práctica en un entorno web 2.0. Eliminación de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en el trabajo, en un viaje a través de dispositivos móviles, etc.). Supone una gran ventaja para empresas distribuidas geográficamente. Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en formación presencial, sin una gran inversión.
  • 38. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos. Actualización constante de los contenidos (deducción lógica del punto anterior). Reducción de costos (en la mayoría de los casos, a nivel metodológico y, siempre, en el aspecto logístico). Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experie ncias.
  • 39. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” Giggle Search http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name Una de las principales desventajas de este método, sin lugar a dudas es la accesibilidad, la cual se convierte en una enorme desventaja, para las personas que viven en países pobres, donde el acceso a un computador no es común.
  • 40. E–Learning – Escuela de Post Grado de la Your Page Name – Internet Web Browser Universidad Privada “Cesar Vallejo” http://ucv-tecedu.blogspot.com/ http://www.yourdomainname.co.uk/ Google Search Giggle Search Maestría en Tecnología Educativa Your Tab Name