La reunión del Colectivo de Formación Permanente e Investigación trató sobre la conformación y funcionamiento de los colectivos en las instituciones educativas para dar continuidad a la formación docente. Se discutió la necesidad de activar los colectivos, conformar el Consejo Educativo, y presentar el Plan Educativo Institucional antes del 15 de febrero. También se abordó la importancia de sistematizar las experiencias docentes y compartirlas entre instituciones, así como conformar brigadas de gestión de riesgos en cada plantel.

1. I REUNIÓN DEL COLECTIVO DE FORMACIÓN PERMANENTE E
INVESTIGACIUÓN
FECHA: 29-01-2013 HORA: 8:00 am
LUGAR: U. E. N. B. ESTADO VARGAS
AGENDA Y DESARROLLO:
1. PALABRAS DE BIENVENIDA.
Bienvenida de la Prof. Zoraida Otahola a los asistentes y presentación de cada uno
en cuanto a la institución que representa. Se incorpora un docente de las
instituciones privadas
2. FUNCIONES DEL COLECTIVO DE FORMACIÓN PERMANENTE E
INVESTIGACIÓN.
La Conformación y funcionamiento de los Colectivos de Formación Permanente e
Investigación se debe estar ejecutando en cada una de las instituciones educativas,
con el fin que de dar crecimiento y continuidad educativa a todas las necesidades de
cada plantel.
El director es uno más del colectivo
Se ha de mantener el mismo docente responsable del colectivo para mantener la
continuidad de la formación e información en el plantel
A partir de hoy se deben activar el colectivo en las instituciones.
La información y desarrollo de la conformación del consejo educativo ya debe estar
iniciado en los planteles. Es de gran necesidad leer primero la Gaceta Resolución
058 para comprender la conformación de los nueve (9) comités donde, por cada uno
se determinará un vocero principal.
Se requiere la información de la conformación del Consejo Educativo al Municipio
Escolar para el 31 de enero.
Es necesario que no se vulnere los derechos del niño, por tanto: LOS VOCEROS
DEL COLECTIVO TIENEN LA GRAN RESPOSABILIDAD DEL
SEGUIMIENTO Y ANÁLISIS DEL CONSEJO EDUCATIVO GENERANDO
ACCIONES DE FORMACIÓN REFLEXIVA SOBRE LA RESOLUCIÓN 058
trabajarlo en el colectivo en mesas de trabajo SIN SUSPENSIÓN DE CLASES.
De igual forma, se debe mantener continuidad de la formación de los temas tratados
en el colectivo Municipal. Tomando en cuenta que está TERMINANTEMENTE

2. PROHIBIDO SUSPENDER ACTIVIDADES TODO EL DÍA PARA LA
FORMACIÓN DEL DOCENTE.
Para los carnavales tampoco se debe suspender las clases para hacer los trajes
Es necesario que todos los integrantes del colectivo manejen la misma información
manteniendo un mismo criterio en planificación, evaluación u otro tópico.
Los encuentros del colectivo institucional no son para que los docentes realicen la
planificación. No se debe dar un espacio semanal para la elaboración de las
funciones administrativas, estas son propias del docente.
Retomar en el CFPI: Didáctica Centrada en los Procesos, Árbol de las Tres Raíces,
Fundamentación de las Escuelas Bolivariana, mejorar las formas de planificar y
evaluar.
Al presentar las ideas que realizan los participantes en sus instituciones se les indica
que es necesario Sistematizar las experiencias que realicen los docentes de la
acción educativa acotando que el docente es investigador por excelencia pero no
escribe lo que hace. Después de sistematizar se compila el resultado de los
encuentros, su influencia en los PA, y los cambios significativos en pro de la
institución que ha de ser entregado el martes 30 de abril lo realizado en el lapso.
Cuando se generan proyectos y mejoras en las instituciones, es necesario crecer en
tiempo y espacio compartiendo red con los colectivos de otras instituciones
cercanas al plantel.
Solicita una docente de la U. E. Tuy Medio orientación en cuanto al trabajo que
realizan las psicopedagogos a fin de que pueda apoyar a los estudiantes y docentes
en el liceo, aspecto aclarado por la integrante del colectivo municipal de Ed.
Especial: el colectivo debe abordar la formación e integración del estudiantado con
diversidad funcional junto a la integración familiar.
La LOE (2009) señala la función del docente (art 15: Fines de la educación) ya que
en la medida que mejora el trabajo educativo será mejor la entrega de la labor
pedagógica del docente.
3. PEIC
Fecha de entrega a la UOGE el 15 de febrero, en físico y digital.
Cómo se está cumpliendo las políticas públicas en el plantel: gestión Integral, sobre
la base de un modelo propuesto mas no impuesto, es sugerido lo que importa es que
el documento contenga todos los aspectos requeridos por el MPPE orientado por la
Ministra; puede entregarlo en otro formato si lo desea.
Se orienta el uso de la matriz FODA para diagnosticar la situación del plantel,
puede emplear cualquier otra técnica; jerarquizar las necesidades, el tema que se
genera con sus respectivos objetivos: uno por cada abordaje: sociocomunitario,
pedagógico y mantenimiento y gestión, estos deben ser viables, posibles a
desarrollarse en un año escolar. Señalen tres metas con sus respectivas tres tareas

3. por cada meta y sus respectivas actividades, el cual debe ser evaluado
progresivamente.
Se abre espacio para preguntas y respuestas.
Para el próximo jueves 7-02-13 consignar en el Municipio para el Sr. Julio Blanco
el Consejo comité de prevención y protección social comunal formado por 8
personas, hacerlo dentro del Consejo Educativo, ya que será juramentado el 20 de
febrero las actas están en el municipio
La profa. María T García encargada de Gestión de Riesgo del CFPIPC toma la
palabra para solicitar la conformación de brigadas en cada instituto del Comité de
Gestión y Riesgo junto al comité de Salud, la cual lo solicita la Zona Educativa a
través de la Coord. María Ramos. Dicha comisión está en función del número de
docentes del plantel.
Cierre- Retomar el compromiso del colectivo en las instituciones:
Accionar los colectivos, diseñar estrategias para ello, Sistematizar, discutir la
Resolución de la 058, montaje del PEIC.
Tarea: formación a todos los que integran el colectivo, incluye personal docente,
administrativo, obrero, padres, representantes y comunidad.
En primaria es más sencillo lograr la integración del personal docente en cuanto a la
unificación de criterios, aunque a nivel de liceo es más difícil no imposible, cada
institución debe unificar criterios para generar cambios significativos en su plantel.
SE CONCLUYE A LAS 11.55 AM