2. La noción de sociedad de la información
ha sido inspirada por los programas de
desarrollo de los países industrializados y
el término ha tenido una connotación
más bien política que teórica, pues a
menudo se presenta como una aspiración
estratégica que permitiría superar el
estancamiento social.
3. Las comunidades virtuales
son grupos de personas que
comparten un interés y que
utilizan las redes
informáticas como canal de
comunicación barato y
cómodo entre individuos
espacialmente dispersos y
temporalmente no
sincronizados. Este rasgo, la
interactividad, junto con la
deslocalización, define más
que cualquier otro las
nuevas tecnologías de la
información y posee
implicaciones cruciales en
todos los ámbitos de nuestra
experiencia.
4. La "utopía informativa" de la sociedad de la
información es que toda la información esté al
alcance de cualquiera, en cualquier momento
y en cualquier lugar. Acceder, pues, no será el
problema. Aunque habrá que pagar precios de
mercado por ella. Puede que el verdadero
problema de la sociedad de la información sea
la saturación y el ruido en todos los canales, la
enorme cantidad de paja entre la que
tendremos que encontrar el grano, la
sobrecarga cognitiva que implica escoger lo
importante de entre la masa de información
espúrea.
5. El Entorno Virtual de Aprendizazaje (EVA)
para los formadores y acompañantes
pedagógicos, es promover el aprendizaje
y el desarrollo profesional a partir del
intercambio, colaboración y
comunicación en torno a la formación de
acompañantes pedagógicos.
6.
7. Las clases virtuales, el aula virtual, el
aprendizaje asíncrono, la biblioteca virtual,
la video conferencia, la tutoría virtual y en
general todo el proceso educativo virtual,
junto con las últimas herramientas
tecnológicas son ya parte importante de la
vida de cualquier institución educativa hoy
en día, más allá si es presencial o no. La
educación a distancia y la educación
presencial se replantean y es en la
educación virtual en donde ambos se
encuentran.