Dialectica del conocimiento

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Dialectica del conocimiento

  1. 1. LA DIALECTICA DEL CONOCIMIENTO ¿Es lo mismo, razón constituyente que razón constituida? ¿Son racionales los valores de la teoría científica aplicada a la solución de los problemas sociales?
  2. 2. LA DIALECTICA DEL CONOCIMIENTO <ul><li>Funciones de la razón, el entendimiento y la intuición. </li></ul><ul><li>Sujeto-Objeto: Constituyentes de la realidad. </li></ul><ul><li>Los Sistemas senso-percep tivos como formas de presentación de la realidad </li></ul><ul><li>Otros Sistemas Es-calares </li></ul><ul><li>El ahondamiento en la estructura microfísica y paralelamente la profundización analítica de la razón conducen a: </li></ul><ul><li>a. La formulación de nuevos sistemas lógicos y matemáticos y </li></ul><ul><li>b. Un cuestionamiento de la ciencia moderna sobre bases epistemológicas nuevas. </li></ul><ul><li>EN ESTA ENCRUCIJADA DIALECTICA DECURSAMOS HOY. </li></ul>
  3. 3. LA DIALECTICA DEL CONOCIMIENTO (CONTINUACIÓN ...) <ul><li>FUNCIONES DE LA RAZON, EL ENTEN- DIMIENTO Y LA INTUI-CION </li></ul><ul><li>La razón ( razón constituyente) no dicta desde sí la estructura y orden del mundo real, pero como un proceso antropogénico se hace reflexión que medita sobre el mundo, del cual es parte. </li></ul><ul><li>El entendimiento (razón constituida) reproduce simbólicamente la realidad del mundo de los objetos a través de la construcción de los hechos, para ello no le queda otro “hodos” que la dialéctica intuición-razón. </li></ul><ul><li>La intuición como parte de la experiencia cumple la función de decidir aspectos de la razón y del entendimiento han de seleccionarse. </li></ul>
  4. 4. LA DIALECTICA DEL CONOCMIENTO (CONTINUACIÓN...) <ul><li>SUJETO Y OBJETO COMO CONSTITUYENTES DE LA REALIDAD </li></ul><ul><li>Cuando la razón, trata de explicar la realidad ( o sea, cuando la lógica asume valores semánticos y matemáticos y se aplica a una realidad) aparecen aproximaciones algunas veces cercanas a lo real de los objetos, pero jamás como expresión de la identidad lógica. La razón no puede reflejar el conocimiento de lo real, sino a través del entendimiento o razón teórica. </li></ul><ul><li>En la relación razón-objeto real, aparece la unidad dialéctica sujeto-objeto como elementos constituyentes de la realidad. Más, la realidad es multiforme de manera indefinida, de allí la difícil armonía y equilibrio entre ambos. </li></ul>
  5. 5. LA DIALECTICA DEL CONOCIMIENTO - (CONTINUACIÓN...) <ul><li>LOS SISTEMAS SENSO-PERCEPTIVOS COMO FORMAS DE PRESENTACIÓN DE LA REALIDAD </li></ul><ul><li>LOS SISTEMAS SENSO-PERCEPTIVOS CONSTITUYEN UNA FORMA DE PRESENTACIÓN DEL MUNDO REAL, COMO PARÁMETROS SIGNIFICAN SISTEMAS DE ESCALAS DE EVALUACIÓN. </li></ul><ul><li>LA SENSACION NO ES UNA SIMPLE COPIA O FOTO- GRAFÍA QUE EL SNP CAPTA DE LOS OBJETOS EMPÍRICOS, SINO UN COMPLEJO PROCESO DE ELABORACIÓN, SELECCIÓN E INTERPRETA CIÓN FÍSICO-QUÍMICO Y BIO-QUÍMICO. </li></ul><ul><li>LA PERCEPCIÓN ES UNA MODALIDAD DE LA EXPE- RIENCIA INMEDIATA ALTAMENTE ESTRUCTURADA QUE SE LOCALIZA EN EL SNC , SEGÚN LA NATURALEZA DE LA ENERGIA EXCITANTE, ESTOS PUEDEN SER: </li></ul>
  6. 6. LA DIALECTICA DEL CONOCIMIENTO - (CONTINUACIÓN) <ul><li>NATURALEZA DE LAS ENERGIAS EXCITANTES </li></ul><ul><li>MECÁNICOS: TACTO, ROTACIÓN, MOVIMIENTO, GRAVEDAD, EQUILIBRIO, ORIENTACIÓN ESPACIAL, KINESTECIA (POSICIÓN DEL CUERPO) Y CENESTESICO (FUNCIONAMIENTO INTERNO O VISCERAL) TERMICOS: CAPTACIÓN DEL CALOR Y FRIO, LA PRESIÓN. </li></ul><ul><li>QUIMICOS: OLFATO, GUSTO. </li></ul><ul><li>RADIANTES: OJOS Y OIDOS . </li></ul>
  7. 7. LA DIALECTICA DEL CONOCIMIENTO - (CONTINUACION...) <ul><li>OTROS SISTEMAS ESCALARES </li></ul><ul><li>LOS SISTEMAS SENSO-PERCEPTIVOS PERMITEN RECONOCER LOS SENSA COMO OBJETO NATURAL, PERO EXISTEN OTROS SISTEMAS ESCALARES CON LOS CUALES LA REALIDAD APREHENDIDA “APARECE” DE MODO MUY DIFERENTE. Ejemplos: </li></ul><ul><li>1. LOS ENUNCIADOS AXIOMATICOS, LAS FORMULACIONES PROPOSICIONALES, LAS DERIVACIONES DE TEOREMAS O HIPÓTESIS, EXPONEN LA REALIDAD EN UN PLANO DISTITNTO LLAMADO EL”PLANO DE LAS ESENCIAS DE LO REAL” </li></ul><ul><li>2. LOS ESCALARES ESTÉTICOS QUE NO PRETENDEN CAPTAR LA REALIDAD TAL COMO PERCIBEN LOS SISTEMAS SENSO-PERCEPTIVOS, SINO QUE ILUMINAN EL OBJETO COMO UN TODO ETERNO. </li></ul>
  8. 8. LA DIALECTICA DEL CONOCIMIENTO - (CONTINUACIÓN...) <ul><li>OTROS SISTEMAS ESCALARES </li></ul><ul><li>FENÓMENOS Y ESENCIAS ES LA APRENHEN-SIÓN DEL OBJETO REAL TAL COMO APARECE A LOS ESCALARES DE LOS MECANISMOS SENSO-PERCEPTIVOS, Y LA CAPTACIÓN DE LAS RELACIONES Y CONEXIONES RELATIVAMENTE PERMANENTES QUE SE NOS DAN, COMO EL SISTEMA DE LEYES DEL OBJETO, </li></ul><ul><li>SON PUES : MANERAS DISTINTAS DE CÓMO EL SUJETO-OBJETO SE APROPIA DE LA REALIDAD SUBJETIVO-OBJETIVA DEL OBJETO REAL. </li></ul>

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