Compilación de los temas mas relevantes de la asignatura de Ciencias de la Salud I de bachillerato.

1. Dirección General de
Telebachillerato
Telebachillerato Mahuixtlán
Asignatura:
Ciencias de la Salud I
Profa. Rocío Isabel Pale Tlapa

2. BLOQUE I: Identifica el proceso de salud enfermedad y aplica su
prevención
Reactivación de Contenidos: Observa la imagen y comenta
ante el grupo.

3. CIENCIAS DE LA SALUD
Misión Visión Propósitos

4. Ciencias de
la
Salud
Ciencia Social
Ambiente (física y
psíquica)
Cultura
Factores favorecen la
salud
*Cultura
física
* Nutrición
Medicina
Enfermería
Nutrición
Odontología
Epidemiología
Ciencias aplica las C. S
Interacción con
otras Ciencias
Ciencias naturales
Ciencias formales
Ciencias Sociales

5. Concepto de salud
Salud del latín “Salus-utis” y significa
Buen estado de salud, el estado en que el ser
orgánico ejerce normalmente todas sus
funciones vitales.
Enfermedad del latín “Infirmitas-atis”
No firme, falta de firmeza. Alteración de la
salud. Funcionamiento anormal de un
organismo.

6. Concepto de salud
Definición de la OMS (1946)
La salud es el completo estado de bienestar físico,
mental y social.
Definición
positiva
Abarca todos
los aspectos del
individuo
Es universal
Utópica
Bienestar = Salud
ANALIZAR VIDEO No. 2 “CIENCIAS
DE LA SALUD”

7. HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD
Concepto de salud
• El máximo exponente de esta perspectiva amplia de la
concepción de la salud es la definición de la OMS recogida
en su Carta Fundacional del 7 de abril de 1946 y concebida
originalmente por Stampar (1945):
• "La salud es un estado de completo bienestar físico,
mental y social, y no sólo la ausencia de afecciones o
enfermedades”.
• En 1992 se agrega a la definición de la OMS: “y en armonía
con el medio ambiente”, ampliando así el concepto

8. Los estados de Salud y Enfermedad tienen
límites imprecisos que fluctúan en el individuo
durante toda la vida y que dependen de
diversos factores o variables en juego.
Estos pueden agruparse en tres elementos
fundamentales:
el Agente, el Huésped y el Medio

11. PERIODO PRE-PATOGENICO
Tiene lugar en el ambiente, antes de que el ser humano
se afecte.
Parte del estado aparente de salud, de equilibrio
ecológico anterior a las manifestaciones subclínicas,
asintomático, desde el punto de vista clínico.
Se ve influido por la triada ecológica, agente, huésped,
medio ambiente.

12. Periodo Patogénico
Se distinguen dos etapas:
1. Etapa Subclínica o Periodo de Incubación
Horizonte Clínico
• Signos y Síntomas:
– Inespecíficos:
fiebre, malestar
general.
– Sintomatología
Específica:
manifestaciones
propias de cada
patología.
La enfermedad pueden remitir o
no hacia la recuperación de la
salud, o bien hacerse crónica.
• Resolución: El proceso remite y
el huésped retorna al periodo
prepatogénico.
• Cronicidad: La patología se
presenta con signos y síntomas
por largos periodos, o de-por-vida.
2. Etapa Clínica

13. Continuación………
• Complicaciones: Se involucran otras funciones
(afecciones en el organismo).
• Secuelas: Las personas presentan algún tipo de
invalidez o alteración funcional permanente.
• Muerte: Es la etapa final de la enfermedad.

17. Es un modelo tradicional de las causas de las
enfermedades.
Este modelo es un procedimiento que permite
entender la interacción de factores que condicionan o
desencadenan la enfermedad.

18. Triada Epidemiológica
Los agentes etiológico pueden clasificarse:
BIOLOGICOS
FISICOS
QUIMICOS

19. • Se entiende por medio ambiente el
entorno o suma total de aquello que
nos rodea y que afecta y condiciona
especialmente las circunstancias de
vida de las personas o la sociedad
en su conjunto.
Medio
ambiente

20. Factores ambientales
• Geografía
• Ecología
• Clima
• Abasto y calidad de agua
• Calidad de aire
• Calidad de suelos
• Productos consumibles
• Radiación
• Zoonosis
• Disposición de excretas

21. Huésped susceptible
Es el individuo o la
comunidad que permite la
subsistencia o el
alojamiento de un agente
infeccioso.
O el ser humano o
colectividad, susceptible de
contraer una enfermedad no
transmisible, accidente o
lesión.

22. Factores determinantes del huésped:
Edad
Sexo
Raza
Trabajo o Profesión
Herencia
Costumbres
Susceptibilidad y Exposición
al riesgo
Factores socio-económicos
Factores psicosociales

23. • Es la serie de
acontecimientos que
ocurren en la relación
entre los elementos de
la tríada ecológica,
que culmina en el
desarrollo de la
enfermedad.
• Se les suele
representar como una
cadena, donde cada
eslabón es necesario
para que el proceso
suceda.

26. • La importancia de la cadena epidemiológica
radica en que identificando los posibles
eslabones en cada enfermedad se puede
interrumpir la cadena de transmisión y
prevenir el desarrollo y propagación de estas
enfermedades.

27. En el ciclo del Plasmodium existe un agente vector (la hembra de un mosquito
de Anopheles), donde el Plasmodium se reproduce asexualmente y
un hospedador vertebrado intermediario (el ser humano u otro animal).

28. BLOQUE 2: Reconoces la morfología humana
CÉLULAS
TEJIDOS
ÓRGANOS
SISTEMAS
PLANOS Y CAVIDADES

29. Definición
Clasificación
•Número
•Estructura
Tipos de
célula
•Vegetal
•Animal
Organelos
LA CÉLULA

30. Tejidos
* Tejido epitelial (su función es recubrir superficies y segregar
sustancias gracias a constituir glándulas)
•Tejido conjuntivo (su función es unir órganos internos)
•Tejidos cartilaginoso (su función es formar estructuras)
•Tejido adiposo(su función es constituir reservas energéticas)
Tejido óseo (su función es formar estructuras esqueléticas)
Tejido muscular (su función es hacer contracciones y extensiones)
Tejido nervioso (su función es captar estímulos y emitir respuestas)

33. Órganos
Son estructuras constituidas por varios tejidos que conjuntamente
realizan un acción. Por ejemplo el corazón, que es el órgano que
impulsa la sangre, y que está constituido por tejido muscular,
tejido nervioso, tejido conjuntivo y sangre.
El conjunto de órganos forma a los sistemas o aparatos.

34. Planimetría
1. Planimetría
2. Posición anatómica
3. Ejes anatómicos
4. Planos anatómicos
5. Términos de relación
y comparación

35. Planimetría
• El cuerpo se puede dividir para su estudio en
tres regiones principales: cabeza, tronco y
extremidades. A su vez estas se divides en
otras regiones.

36. Planimetría
• Para localizar el cuerpo humano y sus partes
en el espacio, las descripciones anatómicas se
basan así mismo en unos ejes y planos
imaginarios que lo atraviesan siempre
considerando al cuerpo humano partiendo de la
posición anatómica.

37. Planimetría
La planimetría es un
método sumamente
empleado en Anatomía que
sirve para estudiar el
cuerpo humano a partir de
líneas imaginarias que
inician en ciertas
estructuras anatómicas y
que justamente tienen el
objetivo de dividir al ser
humano en planos para
localizar ciertas
estructuras, o en su
defecto, algunas patologías.

38. Posición Anatómica
Para una adecuada descripción de las partes y regiones del cuerpo
humano y para saber la relación entre los tejidos, órganos y sistemas,
es necesario partir de una posición de referencia.

39. Posición Anatómica
• El cuerpo erecto (de pie) con la cabeza y el cuello
también erectos, mirando al frente, hacia
adelante, con los brazos extendidos hacia abajo, a
cada lado del cuerpo, con las palmas vueltas hacia
adelante (antebrazos en supinación), las puntas de
los dedos mirando al frente, las piernas
extendidas ligeramente separadas, y los tobillos y
los pies igualmente extendidos, con la punta del
pie señalando hacia el frente.

40. EJES:
Planimetría
Longitudinal (vertical): recorre el cuerpo
en toda su longitud, se denomina eje
principal. Suponiendo a la persona en
posición anatómica, sería perpendicular
al suelo.
Transversal u horizontal: es perpendicular
al anterior, dirigiéndose de derecha a
izquierda. Atraviesa transversalmente
el cuerpo de manera perpendicular.
Sagital (anteroposterior o dorsoventral):
es perpendicular a los dos anteriores,
recorre el cuerpo de delante a atrás.

41. PLANOS:
Plano sagital: es un plano vertical que
divide el cuerpo en dos mitades, derecha
e izquierda. Este plano se complementa
por medio de planos paralelos al mismo,
denominados para sagitales.
Plano transversal u horizontal: se trata de
un plano que corta perpendicularmente,
tanto el plano sagital como el frontal.
Plano frontal o coronal: se trata de un
plano vertical que es perpendicular al
plano sagital.
Planimetría

42. De relación:
Planimetría
Anterior o ventral o frontal o delante o
rostral que significa con prioridad de lugar.
Posterior o dorsal, significa en la parte
posterior.
Superior o cefálico o craneal, significa en
la parte arriba del cuerpo.
Inferior o abajo o caudal o podálico
Medial o mesial o interno significa situado
más cerca del plano sagital medio.
Lateral o externa que está situado más
lejos del plano sagital medio.

43. De comparación:
Planimetría
Proximal. significa “más cerca de“, este término siempre está en
relación a alguna estructura cercana que utiliza de referencia.
Distal. significa “más lejos de”, se utiliza como una estructura cercana
de referencia.
Superficial. Es más cerca de la superficie del cuerpo, es decir, más
cerca de la piel.
Profundo. Más lejos de la superficie del cuerpo, es decir, más lejos de
la piel.
Interior significa “más cerca del centro”, esto se utiliza en órganos
macizos y es utilizado siempre en relación al centro del órgano.
Exterior: significa “lejos del centro” del órgano.

44. CAVIDADES DEL CUERPO HUMANO
Las cavidades del cuerpo son los espacios
que le dan forma al cuerpo y se puede decir
que son huecos donde se alojan los órganos y
sistemas. En los organismos superiores se
pueden distinguir las siguientes cavidades:

45. Cavidades en el
cuerpo
C. Ventrales
Torácica
Abdominal
Pélvica
C. Dorsal
Craneal
Raquídea
C anal vertebral

46. Cavidades del Cuerpo Humano
Cavidad Ventral:

47. Cavidades del Cuerpo Humano
Observar video No. 6
“Planimetría”

48. BLOQUE 3: Conoces tu cuerpo y valoras la
importancia de su cuidado.
• Objeto de aprendizaje:
Anatomía, fisiología e higiene de aparatos y
sistemas del cuerpo humano.
Características de la Anatomía y Fisiología
Anatomía y fisiología de aparatos o sistemas:
• Digestivo
• Respiratorio
• Urinario
• Endocrino
• Circulatorio

49. Reactivación de contenidos
• En base a tus conocimientos contesta las siguientes
preguntas:
• ¿Cuáles son las unidades funcionales de los pulmones’?
• ¿Cuál es la función principal del sistema endocrino?
• ¿Cuál es la principal función del jugo pancreático?
• ¿Cuáles son los órganos que forman el aparato urinario
o excretor?

50. • Video
• No. 7 “Anatomía, Fisiología ”

51. Anatomía
Es la rama de la biología que estudia la forma y la
estructura del organismo vivo y las relaciones que hay
entre sus partes.
Anatomía del griego (ana: a través y tomeé: cortar).
Históricamente uno de los métodos utilizados para conocer
la anatomía humana es la disección de cadáveres.

52. Antecedentes:
Hipócrates (460-377 a.C.)
Padre de la medicina y fundador de
la anatomía.
Aristóteles (384-322 a.C.)
Primero en utilizar el término
anatomía.

53. Antecedentes
La anatomía moderna
se inicia en 1543 con
los descubrimientos
expuestos por
Andrés Vesalio en su
obra “De humani
corporis fabrica“ .

54. Antecedentes
• Durante muchos años los anatomista se ocuparon de
acumular una gran cantidad de información conocida
como morfología descriptiva.
• Actualmente la anatomía comprende un enfoque
descriptivo y otro experimental:
• Identificar los determinantes hereditarios y
ambientales en la morfología y sus relaciones
(manipulación de embriones).
• Cultivos de células y tejidos de organismos
complejos fuera del cuerpo

55. La Anatomía se puede dividir en varios grupos,
según el criterio utilizado para su estudio:
• Embriológica: cuando se estudia antes del nacimiento
(prenatal).
• Posnatal: cuando se estudia el cuerpo del adulto ya
formado.
• Según la metodología:
• La Anatomía macroscópica: la que estudia las
partes del cuerpo visibles a simple vista, mediante
la disección del cadáver.
• La Anatomía microscópica: la que estudia a través
del microscopio y se va un poco hacia la histología.

56. La Anatomía macroscópica a su vez
se divide en:
Anatomía sistémica o descriptiva: consiste en la
descripción del cuerpo por sistemas.
Anatomía topográfica: apela a separaciones espaciales.
Anatomía aplicada: vincula un diagnóstico a un
tratamiento
Anatomía comparada: con diferentes especies animales.
La Anatomía microscópica se divide en:
Citología: estudia la célula del cuerpo humano
Histología: estudia los tejidos del cuerpo humano

57. Fisiología
La palabra Fisiología proviene de la raíz griega physis
que significa naturaleza, y de, logos, que significa estudio
o tratado, es decir, el estudio del funcionamiento y la
actividad de la materia viva.
En el caso de la especie humana, estudia el
funcionamiento de los componentes del organismo.

58. Antecedentes
• Siglo XVI con el importante aporte del médico español
Miguel Servet quien descubrió la circulación pulmonar
y en alguna medida su funcionamiento, lo cual completó
el médico inglés Williams Harvey.
• Siglo IX Claude Bernard (1865) fue capaz de explicar
muchos hechos importantes para conocer las
funciones orgánicas como la síntesis del glucógeno en
el hígado a partir de los azúcares de los alimentos.
Bernard fundamentó la investigación fisiológica en el
llamado “razonamiento experimental”

59. Aparatos y Sistemas del Cuerpo humano

60. Aparatos y Sistemas
• En las ciencias biológicas se utilizan las
denominaciones de sistema y aparato para designar
al conjunto de órganos que contribuyen a realizar una
función general común, aunque existen diferencias en
la acepción de estos 2 términos.
• Un sistema está compuesto por órganos homogéneos o
semejantes por su estructura y origen, pues en su
estructura predomina un mismo tipo de tejido
originado de una determinada hoja germinativa
(sistemas óseo, muscular y nervioso), mientras que
un aparato está constituido por órganos
heterogéneos o diferentes en estos 2 aspectos
(digestivo, respiratorio, urinario, genital, endocrino y
circulatorio).

62. Funciones del cuerpo humano
Se pueden dividir en dos grandes grupos: funciones
vitales y funciones no vitales.
Funciones vitales son aquellas que son necesarias para
vivir, sin ellas moriríamos.
Se dividen en funciones : de nutrición, de relación y
de reproducción.
De nutrición: son las relacionadas con la respiración y
alimentación de las células: respiración, alimentación,
circulación de la sangre y excreción.

63. Funciones del cuerpo humano
De relación: son las relacionadas con el control del
cuerpo por parte del cerebro y sistema nervioso.
De reproducción: no es vital para un individuo pero la
reproducción es necesaria para la conservación de la
especie.
Funciones no vitales son aquellas que siendo
importantes no son vitales, no nos morimos si no las
hacemos.
Por ejemplo el movernos. Hay gente que puede vivir
pero no puede andar.

64. Funciones de Aparatos y Sistemas
• El aparato digestivo se encarga de preparar los alimentos para
pasar al sistema circulatorio, y de eliminar los residuos que no
han sido incorporados.
• La misión del aparato respiratorio es la de intercambiar oxígeno
y dióxido de carbono entre el aire y la sangre.
• El aparato urinario filtrar y elimina los desechos procedentes
de las células.
• El sistema endocrino junto con el sistema nervioso, se encargan
del control y regulación del organismo.
• El sistema circulatorio transporta nutrientes orgánicos
sencillos, oxígeno, dióxido de carbono, desechos procedentes de
las células, hormonas y otras sustancias.

65. • HIGIENE
• Personal
• Colectiva

66. Inicios de la higiene como una ciencia.
• La higiene floreció como una auténtica ciencia a
finales del siglo XIX e inicios del siglo XX, cuando se
empezó a disponer de métodos propios de
investigación y normas específicas de aplicación.
• A partir de esta época, aunque de manera muy
desigual en el planeta, el desarrollo de la medicina
preventiva ha hecho posible una drástica disminución
de la incidencia de las enfermedades.

67. Higiene
La higiene es el conjunto de conocimientos y técnicas que
deben aplicar los individuos para el control de los factores
que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre
su salud.
La higiene es una parte de la medicina que se preocupa
por aspectos tanto personales como ambientales que
afectan a la salud.
En la antigua Grecia la diosa de la salud se
llamaba “Higieya”, palabra de la que ha
derivado lo que hoy denominamos higiene.

68. Clasificación de la Higiene
En la actualidad la higiene se puede clasificar en:
•Individual o Privada
•Colectiva o Pública
De la aplicación de la higiene
individual o privada se encarga
el individuo y entre sus principales
objetivos destacan el aseo corporal
y la limpieza del entorno.

69. La higiene colectiva o pública, por otra parte, es aquella en
cuya aplicación interviene la autoridad que adopta medidas
colectivas para el saneamiento de comunidades, como la
obtención de agua potable o la construcción de redes de
alcantarillado, prescribe reglas profilácticas y organiza
campañas sanitarias preventivas como los programas
masivos de vacunación que representan una pieza clave
en la lucha contra las enfermedades infecciosas.

70. • Además de estos dos grupos, se pueden clasificar los
tipos de higiene atendiendo al fin que tienen cada uno
de ellos como puede ser: higiene deportiva, higiene
corporal e higiene postural.

71. • No. 8 “Higiene del cuerpo humano ”

72. Reactivación de contenidos:
1. ¿Cuál es la célula del organismo que carece de capacidad
regenerativa?
2. Dependiendo de su actividad ¿Cómo se clasifican los
músculos?
3. ¿Cuál es el nervio encargado de trasmitir las impresiones
visuales hasta el lóbulo occipital del cerebro?
4. ¿Cuál es la función principal de la columna vertebral?
5. ¿Cuáles son los anexos de la piel?

73. Sistema
Nervioso
Estructura más
compleja de nuestro
organismo. Importancia:
participa en
prácticamente todas las
funciones de nuestro
cuerpo.
Su integridad estructural
y funcional es
determinante para
nuestro diario bienestar.
El cerebro y la médula
espinal son las estructuras
centrales del sistema
nervioso.
Los nervios y ganglios son
los elementos involucrados en
llevar y traer información a las
estructuras centrales.
Función es controlar y
supervisar todo lo que
sentimos o hacemos,
Enfermedades incluyendo el pensar.
•Mala Información genética
•Falta de oxígeno (epilepsias)
•Aneurismas
•Tumores
•Lesiones
•Derrames y hemorragias
•Conductas (autismo, bipolaridad, dolor
crónico, demencias)
Ver video Alcohol y
el cerebro

74. Sistema
Funciones: tegumentario (piel)
*Órgano más
grande
•Conforma el
cuerpo
•Mantiene al resto
de los órganos
Importancia:
•Barrera de
agentes externos
•Contiene
receptores de
emociones
•Regula la
temperatura
corporal
Algunas enfermedades:
* Dermatitis
Soriasis
Cáncer (por el sol)
Acné
Vitíligo
Pediculosis
Lepra
Herpes

75. Sistema
locomotor
Constituido:
•Conjunto de huesos,
músculos y
articulaciones
Función primordial
•Movimiento
Función principales:
•Sostener el cuerpo
•Protección órganos
internos
•Regulación de fósforo
y calcio
•Expresión corporal
Enfermedades
•Tendinitis
•Reumas: crónica– degenerativa (incapacidad
laboral, economía)
•Osteoporosis
•Lumbalgias
•Esguinces
Ver video sistema locomotor:
https://www.youtube.com/watch?v=v7W0Ujbih5Q

76. Sistema
Características: reproductor
•Tiene dos sexos
•Cada sexo cuenta
con un sistema
específico con
estructuras y formas
diferentes
Función:
•Producir, nutrir y
transportar el óvulo
o el espermatozoide
•Perpetuar la
especie
Enfermedades:
•E. femeninas (amenorrea,
hemorragias, miomas,
toxoplasmosis, vulvitis,
vaginitis, ovaritis, tumores,
cáncer, endometriosis,
otros).
•E. masculinas (eyaculación
retardada y precoz, balanitis,
torsión testicular,
epididimitis, orquitis, otros)
•ETS (gonorrea, sífilis, SIDA,
virus del papiloma, hepatitis,
sarna, tricomonas, vaginosis
bacteriana, clamidiasis,
herpes simple, otras)
Ver video complemento sistema reproductor:
https://www.youtube.com/watch?v=90PB8PNq9E
A

77. Sistema sensorial

78. Sistema sensorial
Funciones:
•F. sensitiva (experiencia sensorial y transmite la información)
• Permite el razonamiento (hemisferio izquierdo y hemisferio derecho)
• F. integradora (procesa la información, respuesta apropiada)
•Permite el movimiento y buen funcionamiento
•F. motoras
Enfermedades
• Causas: Infecciones de microorganismos, genéticas, malos hábitos
de higiene
•Vista (glaucoma, cataratas, conjuntivitis, astigmatismo,
hipermetropía, miopía)
•Oído (otitis, vértigo, e. de Meniere, pérdida de audición)
•Nariz (rinitis)
•Tacto (urticaria, psoriasis,
Observar el video los sentidos:
https://www.youtube.com/watch?v=7At3zxSnF30&li
st=PL1iWDlZh-E160DW5JAg-byfiQ-c2yXCVH

79. • Reactivación de Contenidos
Contesta las siguientes preguntas:
¿Cuál es la principal función del sistema inmune?
¿Qué estructuras anatómicas intervienen en el
funcionamiento del sistema inmune?

80. *

82. *

83. *

84. *

85. **

86. *

87. *

88. *

89. *

90. *

91. *

92. *

93. *
Ver videos: https://www.youtube.com/watch?v=YVLhLvnSTcA
https://www.youtube.com/watch?v=MaCHm_Os6mU

95. Ver videos: El increíble cuerpo humano y la increíble maquina
humana de National Geographic

96. Referencias bibliográficas
http://www.natureduca.com/anat_funcinmunol_inmunolog
.php