REDES SOCIALES

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REDES SOCIALES

  1. 1. ANTES DE ENREDARTE, PIENSA… ¿Para qué usas las redes sociales? ¿Sientes que aprendes en las redes sociales?
  2. 2. Y TEN EN CUENTA QUE…
  3. 3. Y TEN EN CUENTA QUE… El ser humano es un homo socialis
  4. 4. Y TEN EN CUENTA QUE… El ser humano es un homo socialis Nos encanta (a la mayoría) comunicar y compartir sentimientos
  5. 5. Y TEN EN CUENTA QUE… El ser humano es un homo socialis Nos encanta (a la mayoría) comunicar y compartir sentimientos Un retuit o un “me gusta” puede motivar más que una dinámica preparada durante horas.
  6. 6. La trascendencia pública es el germen de la motivación.
  7. 7. La trascendencia pública es el germen de la motivación. A través de la COMUNICACIÓN aprendemos
  8. 8. La trascendencia pública es el germen de la motivación. A través de la COMUNICACIÓN aprendemos A ser
  9. 9. La trascendencia pública es el germen de la motivación. A través de la COMUNICACIÓN aprendemos A ser Identidad real Identidad digital
  10. 10. La trascendencia pública es el germen de la motivación. A través de la COMUNICACIÓN aprendemos A ser A hacerIdentidad real Identidad digital
  11. 11. La trascendencia pública es el germen de la motivación. A través de la COMUNICACIÓN aprendemos Hay que tener en cuenta siempre que las “situaciones reales” pasan por las redes sociales. A ser A hacerIdentidad real Identidad digital
  12. 12. Con el uso de las redes sociales (como docentes y como alumnos):
  13. 13. Con el uso de las redes sociales (como docentes y como alumnos): - Aprendemos a SER
  14. 14. Con el uso de las redes sociales (como docentes y como alumnos): - Aprendemos a SER - Aprendemos a HACER
  15. 15. Con el uso de las redes sociales (como docentes y como alumnos): - Aprendemos a SER - Aprendemos a HACER - Aprendemos a APRENDER
  16. 16. Con el uso de las redes sociales (como docentes y como alumnos): - Aprendemos a SER - Aprendemos a HACER - Aprendemos a APRENDER - Tomamos las riendas de nuestra formación/aprendizaje. Somos los protagonistas.
  17. 17. Con el uso de las redes sociales (como docentes y como alumnos): - Aprendemos a SER - Aprendemos a HACER - Aprendemos a APRENDER - Tomamos las riendas de nuestra formación/aprendizaje. Somos los protagonistas. - La motivación para aprender y/o seguir formándose aumenta.
  18. 18. SI DESPUÉS DE TANTA REFLEXIÓN, ESTAMOS DE ACUERDO…
  19. 19. SI DESPUÉS DE TANTA REFLEXIÓN, ESTAMOS DE ACUERDO… 1.- No podemos esperar resultados diferentes haciendo “lo de siempre”.
  20. 20. SI DESPUÉS DE TANTA REFLEXIÓN, ESTAMOS DE ACUERDO… 1.- No podemos esperar resultados diferentes haciendo “lo de siempre”. 2.- Habrá que partir de lo que el alumno tiene (bagaje, recursos, experiencias…) para ir construyendo el aprendizaje, no de lo que no tiene y hay que proporcionarle.
  21. 21. SI DESPUÉS DE TANTA REFLEXIÓN, ESTAMOS DE ACUERDO… 1.- No podemos esperar resultados diferentes haciendo “lo de siempre”. 2.- Habrá que partir de lo que el alumno tiene (bagaje, recursos, experiencias…) para ir construyendo el aprendizaje, no de lo que no tiene y hay que proporcionarle. 3.- Tendremos que evaluar de otra forma Rúbricas Portafolios Juegos PLE/PLN

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