1. LAS LOMAS, ZACAPOAXTLA;
PUEBLA
COMPONENTE NATURAL
Y CULTURAL
Lugar
Medio
Región
Paisaje
Territori
o
Aprendizajes esperados, bloques,
ejes, ámbitos, prácticas sociales de
lenguaje, contenidos y
competencias

2. LUGAR:
• En el año 1800, las lomas es reconocida con el nombre de san Juan Tepela en honor al Fraile
Franciscano, originalmente conocido por los habitantes nahuas como TEPECTITAN por lo que en años
posteriores derivado de este se le da el nombre de san juan de las lomas y hoy en día conocido
simplemente como LAS LOMAS obtenido del náhuatl TEPECTITAN que significa “pueblo de cerros”.
• Las Lomas se encuentra enclavada en la Sierra Norte del Estado de Puebla en el Municipio de Zacapoaxtla
en las coordenadas geográficas de Latitud: 19 50’ 00” y Longitud: -97 36’ 00” a 2140 m sobre el nivel
del mar. El territorio de Las Lomas cuenta con una extensión territorial de 1500km2 y se encuentra
limitado de la siguiente forma:
• Norte: Xalticpac
• Sur: Xilotepec y Francisco I. Madero
• Oriente: Héroes de 5 de Mayo y El Molino
• Poniente: La Manzanilla e Ixehuaco.
• Cabe resaltar que la misma comunidad se encuentra dividida en cuatro secciones.

3. MATERIA
EJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE /
ÁMBITO
BLOQUE APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO /
TEMAS DE
REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Geografía
Manejo de
información
geográfica.
(pp.134)
Bloque I. México a
través de los
mapas y sus
paisajes. (pp.134)
Reconoce en mapas
la localización,
extensión y los
limites territoriales
de México. (pp.134)
Limites
territoriales:
países
colindantes,
golfos, mares y
océanos
circundantes.
(pp.134)
Manejo de
información
geográfica. (pp.134)
Matemática
s
Manejo de la
información.
(pp.74)
Bloque. I (pp.74)
Lee información
explícita o implícita
en Portadores
diversos. (pp.74)
Lectura de
información
explícita o
implícita
contenida en
distintos
portadores
dirigidos a un
público en
particular. (pp.74)
Comunicar
información
matemática.
(pp.74)
Español
Elaborar
descripciones de
trayectos a partir
Bloque. I (pp.46)
Identifica las siglas,
las abreviaturas y
los símbolos usados
Siglas, símbolos y
abreviaturas
usadas
Emplear el
lenguaje para
comunicarse y
como

4. MATERIA
EJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE /
ÁMBITO
BLOQUE
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO /
TEMAS DE
REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Historia ---
Bloque I.
Poblamiento de
América al inicio
de la agricultura.
(pp.156)
Describe el
origen y proceso
del poblamiento
de América y del
actual territorio
mexicano. (pp.156)
Ubicación
espacial de
Aridoamérica,
Mesoamérica
y Oasisamérica.
(pp.156)
Comprensión del
tiempo y del
espacio
históricos. (pp.156)

5. MEDIO:
• Nuestras costumbres y tradiciones son muy vistosas aunque algunas se encuentran en riesgo de
desaparecer, todavía podemos admirar el baile de Xochipitzahuatl, las mayordomías, Ofrendas
de Todos Santos y Fieles Difuntos en Noviembre; Verbenas, Posadas, Acostorios y Nacimientos
en Diciembre. A continuación enlisto las costumbres y tradiciones más importantes durante el
año:
• Semana Santa
Se efectúan procesiones simulando la crucifixión de Jesús, además de preparar la ofrenda con
mole de chicharos, nopales, acompañados de tortas de camarón y haba o arvejón además de un
atole de maíz rojo.
• 5 de mayo
Se realiza un desfile y programa cívico social para conmemorar la Batalla de Puebla de 1862
donde participaron Zacapoaxtlas en la derrota del ejército francés.
Algunos grupos asisten a desfilar a Zacapoaxtla, a la ciudad de Puebla o a la capital del pais en
representación del memorable ejercito de indios Zacapoaxtlas que derrotó al ejercito invasor.

6. MATERIA
EJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE /
ÁMBITO
BLOQUE
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO /
TEMAS DE
REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Geografía
Componentes
sociales y
culturales. (pp.136)
Bloque III. La
población de
México. (pp.136)
Valora la
diversidad
cultural de la
población en
México. (pp.136)
Importancia de
manifestaciones
culturales en
México. (pp.136)
Aprecio de la
diversidad social
y cultura. (pp.136)
Historia
Bloque I.
Poblamiento de
América al inicio
de la agricultura.
(pp.156)
Investiga
aspectos de la
cultura y de la
vida cotidiana del
paso y valora su
importancia.
(pp.156)
La presencia
indígena en la
actualidad. (pp.156)
Formación de una
conciencia
histórica para la
convivencia.
(pp.156)
Formación cívica
y ética
Aula
Bloque III.
México: un país
diverso y plural.
(pp.191)
Aprecia la
diversidad de
culturas que
existen en
México. (pp.191)
México un
mosaico cultural.
(pp.191)
Sentido de
pertenencia a la
comunidad, la
nación y la
humanidad.
(pp.191)

7. MATERIA
EJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE
BLOQUE
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO /
TEMAS DE
REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Español
Elaborar un texto
monográfico
sobre pueblos
originarios de
México. (pp.47)
Bloque II
Escribe un texto
monográfico que
muestra
coherencia. (pp.47)
Características y
función de los
textos
monográficos.
(pp.47)
Analizar la
información y
emplear el
lenguaje para la
toma
de decisiones.
(pp.47)
Educación Física
Bloque V. Los
juegos de antes
son diamantes.
(pp.218)
Identifica la
diversidad
cultural a partir
de los juegos de
su región y
del país, así
como los
cambios que han
tenido. (pp.218)
Reconocimiento
de juegos
tradicionales y
autóctonos, así
como su
complejidad de
ejecución, sus
reglas y formas
de jugarlos.
(pp.218)
Control de la
motricidad para
el desarrollo de la
acción creativa.
(pp.218)
Educación
Artística
Apreciación Bloque III
Reproduce
melodías
populares,
tradicionales o
de su interés por
Exploración de la
afinación de un
botellófono de
acuerdo
con las alturas
existentes
Artística y
cultural. (pp.233)

8. REGIÓN:
La Región II, denominada Sierra nororiental o Teziutlán, se ubica al
noreste del estado y se conforma por 28 municipios. Limita al norte y
este con el estado de Veracruz, al oeste con la región I y al sur con la
región III.
Abarca 2 509.3 kilómetros cuadrados y su población es de 500 611
habitantes. Su clima varía de templado a cálido y su terreno es
atravesado por gran cantidad de cuerpos de agua.
Dentro de los 28 municipios de esta región se encuentra Zacapoaxtla,
el cual esta conformado por 24 comunidades y 4 Juntas Auxiliares,
dentro de las 24 comunidades se encuentra Las Lomas.

9. MATERIA
EJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE
BLOQUE
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO /
TEMAS DE
REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Geografía
Espacio
geográfico y
mapas. (pp.134)
Bloque I. México
a través de los
mapas y sus
paisajes. (pp.134)
Reconoce la
organización
política y la
entidades
federativas de
México. (pp.134)
Organización
política de
México. (pp.134)
Manejo de
información
geográfica.
(pp.134)
Historia ------
Bloque IV. La
formación de una
nueva sociedad:
El Virreinato de
Nueva
España. (pp.159)
Señala la
importancia de
las nuevas
actividades
económicas y los
cambios que
provocaron en el
paisaje. (pp.159)
Actividades
económicas.
(pp.159)
Manejo de
información
histórica.
(pp.159)
Español
Exponer un tema
de interés.
(pp.44)
Bloque I
Resume
información para
redactar textos
de apoyo para
Elaboración de
preguntas para
guiar
la búsqueda de
Emplear el
lenguaje para
comunicarse y
como

10. MATERIA
EJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE
BLOQUE
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO /
TEMAS DE
REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Educación
Artística
Expresión
(pp.233)
Bloque I
Elabora dibujos
utilizando
planos y
perspectivas.
(pp.233)
Realización de un
dibujo
donde se aprecie
el uso
de planos y la
perspectiva
para crear
espacios.
(pp.233)
Artística y
cultural. (pp.233)

11. PAISAJE:
La comunidad de Las Lomas hace honor a su nombre pues se encuentra ubicada en terreno
accidentado dentro de las frías elevaciones del municipio y del estado, en la región morfológica
conocida como Sierra Norte o Sierra de Puebla, en plena Sierra Madre Oriental. La comunidad se
caracteriza por sus abruptas cadenas montañosas, entre las cuales existen profundos valles, por lo
que forma parte de la llamada "la Suiza poblana". Entre los cerros mas conocidos son:
 Quemixaca, Aguatepetl, Chicharozco, Xochiapan, Tepanta, Comaco, Quetzaltepetl, Chalanco
Las Lomas se ubica dentro de la cuenca del río Tecolutla; por su ubicación, configuración y
orografía presenta un complejo sistema hidrológico, en este caso ríos que corren encajonados entre
las sierras y que después de recorrer de sur a norte el territorio se unen finalmente al Apulco,
afluente del Tecolutla.
El deterioro de los bosques por la tala inmoderada a hecho que gran parte de la fauna emigre a las
partes más altas de los cerros y lamentablemente hay que mencionar que varias especies silvestres
que habitaban, han desaparecido de la zona.
En la comunidad prevalecen algunas especies de animales silvestres tales como: mapache, conejo,
ardilla, tlacuache, zorrillo, zorra, armadillo, tuza, lagartija, víboras, escorpiones capulincillos,
salamandra (Talconetl), insectos entre otros.
Los animales domésticos que hay en la comunidad son: gallinas, guajolotes, patos, gansos, perros,

12. MATERIA
EJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE /
ÁMBITO
BLOQUE
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO /
TEMAS DE
REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Geografía
Espacio
geográfico y
mapas. (pp.134)
Bloque I. México
a través de los
mapas y sus
paisajes. (pp.134)
Valora la
diversidad de
paisaje en México
a partir de sus
componentes
naturales,
culturales,
económicos y
políticos.
(pp.134)
Diversidad de
paisajes en
México. (pp.134)
Manejo de
información
geográfica.
(pp.134)
Formación cívica
y ética
Aula
Bloque III.
México: un país
diverso y plural.
(pp.191)
Propone medidas
que contribuyan
al uso racional de
los recursos
naturales del
lugar donde vive.
(pp.191)
Ambiente en
equilibrio.
(pp.191)
Respeto y
valoración de la
diversidad.
(pp.191)
Ciencias
------
Bloque III. ¿Cómo
somos y como
vivimos los seres
vivos? Los seres
Explica que la
relación entre los
factores físicos
(agua, suelo, aire
y Sol) y
biológicos (seres
Ecosistema:
relación entre los
factores físicos y
biológicos de la
Comprensión de
fenómenos y
procesos
naturales desde

13. MATERIA
EJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE
BLOQUE
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO /
TEMAS DE
REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Historia
Bloque II.
Mesoamérica.
(pp.157)
Distingue las
características y
reconoce los
aportes de las
culturas
mesoamericanas
y su relación con
la naturaleza.
(pp.157)
¿Cuál es el legado
cultural de los
pueblos
Mesoamericanos?
(pp.157)
Comprensión del
tiempo y del
espacio
históricos.
(pp.157)
Español
Escribir un relato
a partir de
narraciones
mexicanas.
(pp.53)
Bloque I
Identifica
aspectos
relevantes de los
escenarios
y personajes de
narraciones
mexicanas.
(pp.53)
Escenarios y
personajes de
narraciones
tradicionales.
(pp.53)
Analizar la
información y
emplear el
lenguaje para la
toma
de decisiones.
(pp.53)

14. TERRITORIO
:
El municipio de Zacapoaxtla colinda al nortecon los municipios de
Cuetzalan del Progreso y Nauzontla, al este con Tlatlauquitepec y
|Zaragoza]], al sur con el de Zautla, y al oeste con los de
Xochiapulco y Nauzontla. Tiene una superficie de 188,8 km², que lo
ubica en el lugar 66 con respecto de los demás municipios del
Estado, al cual pertenece la comunidad de Las Lomas.

15. MATERIA
EJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE
BLOQUE
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO /
TEMAS DE
REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Geografía
Espacio
geográfico y
mapas. (pp.134)
Bloque I. México
a través de los
mapas y sus
paisajes. (pp.134)
Reconoce en
mapas la
localización,
extensión y los
limites
territoriales de
México. (pp.134)
Limites
territoriales:
países
colindantes,
golfos, mares y
océanos
circundantes.
(pp.134)
Manejo de
información
geográfica.
(pp.134)
Historia ------
Bloque I.
Poblamiento de
América al inicio
de la agricultura.
(pp.156)
Identifica
geográficamente
Aridoamérica ,
Mesoamérica y
Oasisamérica.
(pp.156)
Ubicación
espacial de
Aridoamérica ,
Mesoamérica y
Oasisamérica .
(pp.156)
Comprensión del
tiempo y del
espacio
históricos.
(pp.156)
Formación cívica
y ética
Aula. (pp.191)
Bloque III.
México: un país
diverso y plural.
Reconoce que las
mujeres y los
hombres tienen
los mismos
derechos
y oportunidades
Mujeres y
hombres
trabajando por la
Respeto y
valoración de la
diversidad.

16. MATERIA
EJE TEMÁTICO /
PRACTICA SOCIAL
DE LENGUAJE
BLOQUE
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO /
TEMAS DE
REFLEXIÓN
COMPETENCIAS
Educación Física ------
Bloque V. Los
juegos de antes
son diamantes.
(pp.218)
Identifica la
diversidad
cultural a partir
de los juegos de
su región y
del país, así
como los
cambios que han
tenido. (pp.218
En nuestra
región, ¿cómo se
practica cada
juego tradicional?
(pp.218
Control de la
motricidad para
el desarrollo de la
acción creativa.
(pp.218
Matemáticas
Sentido numérico
y pensamiento
algebraico.
(pp.77)
Bloque I
Resuelve
problemas que
implican sumar
o restar números
decimales.
(pp.77)
Resolución de
sumas o restas
de números
decimales en
diversos
contextos.
(pp.77)
Resolver
problemas de
manera
autónoma.
(pp.77)