AFECTIVIDAD EN EL AULA Ayudante : Yisley Sandoval
AFECTIVIDAD La afectividad es aquel conjunto del acontecer emocional que ocurre en la mente del hombre y se expresa a trav...
ETAPAS Y MOMENTOS MÁS  SIGNIFICATIVOS DEL DESARROLLO INFANTIL El primer ciclo de educación infantil es fundamental  para e...
<ul><li>Desarrollo Psicomotor   </li></ul><ul><li>Crecimiento físico más rápido durante los tres primeros años. </li></ul>...
<ul><li>Desarrollo Intelectual  </li></ul><ul><li>Al  nacer presenta reflejos innatos; succionar, agarra, entre otros; a p...
<ul><li>Desarrollo del lenguaje  </li></ul><ul><li>La primera actividad vocal del bebé es llorar. </li></ul><ul><li>La afe...
<ul><li>Desarrollo emocional  </li></ul><ul><li>Hasta los  dieciocho  meses , el niño aprende a sintonizarse emocionalment...
ROL DEL DOCENTE  “ Los maestros son aquellas personas que acogen y contienen al niño, a la familia y a las diferentes  cul...
POR LO TANTO SE REQUIERE … Coherencia:  Entre lo que decimos y hacemos, lo que ayuda  a dar seguridad a los niños/as y les...
 
 
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Afectividad en el aula

  1. 1. AFECTIVIDAD EN EL AULA Ayudante : Yisley Sandoval
  2. 2. AFECTIVIDAD La afectividad es aquel conjunto del acontecer emocional que ocurre en la mente del hombre y se expresa a través del comportamiento emocional, los sentimientos y las pasiones. La afectividad es el conjunto de sentimientos inferiores y superiores, positivos y negativos, fugaces y permanentes que sitúan la totalidad de la persona ante el mundo exterior.
  3. 3. ETAPAS Y MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS DEL DESARROLLO INFANTIL El primer ciclo de educación infantil es fundamental para el desarrollo posterior del niño como persona integrante de una sociedad con valores, normas y actitudes que hay que respetar y con los que hay que convivir.
  4. 4. <ul><li>Desarrollo Psicomotor </li></ul><ul><li>Crecimiento físico más rápido durante los tres primeros años. </li></ul><ul><li>La habilidad de moverse deliberada y acertadamente es progresiva. </li></ul><ul><li>Logra la marcha (12-14 meses de edad). </li></ul><ul><li>Incansable para el juego y la repetición. </li></ul>NIÑO O NIÑA DE 0 A 2 AÑOS
  5. 5. <ul><li>Desarrollo Intelectual </li></ul><ul><li>Al nacer presenta reflejos innatos; succionar, agarra, entre otros; a partir de ellos empieza a aprender. </li></ul><ul><li>Agrado por el contacto físico y olor de sus seres cercanos. </li></ul><ul><li>A través de los sentidos y los movimientos mantiene la relación con el mundo. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Desarrollo del lenguaje </li></ul><ul><li>La primera actividad vocal del bebé es llorar. </li></ul><ul><li>La afectividad, es el motor del desarrollo del lenguaje. </li></ul><ul><li>El manejo del habla no es únicamente una cuestión de aprendizaje, es también una función de maduración. </li></ul><ul><li>A los 2 años jerga (habla mucho), entonación, ritmos y pausas adecuadas. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Desarrollo emocional </li></ul><ul><li>Hasta los dieciocho meses , el niño aprende a sintonizarse emocionalmente con la madre, la cual regula sus estados emocionales, favoreciendo que el niño experimente alegría y quietud . </li></ul><ul><li>A partir de los dieciocho meses, el niño empieza a autorregular sus estados emocionales . </li></ul>
  8. 8. ROL DEL DOCENTE “ Los maestros son aquellas personas que acogen y contienen al niño, a la familia y a las diferentes culturas, así como a las diferentes maneras de hacer personales y profesionales de sus compañeros y compañeras de equipo”. Palou S.
  9. 9. POR LO TANTO SE REQUIERE … Coherencia: Entre lo que decimos y hacemos, lo que ayuda a dar seguridad a los niños/as y les permitirá a establecer puntos de referencia claros. Límites claros: Se debe presentar una estructura de convivencia sana, que preserva el bienestar de sus miembros. Ésta se consigue implicando a los niños/as en su construcción, explicando, consensuando límites y cumpliéndolos.
  10. 12. <ul><li>Yo soy el elemento decisivo en el aula. Es mi actitud personal la que crea el clima. Es mi humor diario el que determina el tiempo. Como maestro, poseo un poder tremendo: el de hacer que la vida de un niño sea miserable o feliz… puedo ser un instrumento de lesión … o de cicatrización. </li></ul><ul><li>G.GUINOT </li></ul>

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