Crecimiento personal

•Descargar como PPTX, PDF•

11 recomendaciones•16,196 vistas

Tamara Chávez

Educación

Proceso
Continuo

Progresivo

Evolutivo

Integral

Emocional

Sociocultural

Ocupacional

Intrafamiliar

Intelectual

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La inteligencia emocional en la familia

EsproncedaAyuso

La autoestima. Importancia.

MARTIN CASTAÑEDA

Manejo de la emociones

raymarmx

Modulo i la comunicacion asertiva

jorgeojeda63

Taller emocional EMPATÍA

Sergio Ballester Rodríguez

Taller Inteligencia Emocional

10enero64

Autoestima

EDGAR DAVID TORRES SAAVEDRA

Presentacion comunicacion asertiva

b24037713 m_agonzalezb@yahoo.es

Comunicacion asertiva

Yobany Rios

AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES

Luz Parejo

Taller de asertividad y habilidades sociales

Santiago Torres

Diapositivas sharon-relaciones-interpersonales

Sharish Cardenas

Manejo de emociones y sentimientos

jersey medina cuellar

Autoestima

lisbethmcm

Emociones y sentimientos

ada_laura

INTELIGENCIA EMOCIONAL - Daniel Goleman

Rosa Elemil Martinez

Taller emocional: Autocontrol emocional.

psicoirene

Las emociones

DpFilosofia Quevedo

Presentación Disciplina Positiva

Sandra Patricia

Autoconocimiento

Universidad Veracruzana

La actualidad más candente (20)

La inteligencia emocional en la familia

La autoestima. Importancia.

Manejo de la emociones

Modulo i la comunicacion asertiva

Taller emocional EMPATÍA

Taller Inteligencia Emocional

Autoestima

Presentacion comunicacion asertiva

Comunicacion asertiva

AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES

Taller de asertividad y habilidades sociales

Diapositivas sharon-relaciones-interpersonales

Manejo de emociones y sentimientos

Autoestima

Emociones y sentimientos

INTELIGENCIA EMOCIONAL - Daniel Goleman

Taller emocional: Autocontrol emocional.

Las emociones

Presentación Disciplina Positiva

Autoconocimiento

Más de Tamara Chávez

3. Trastorno del humor - Bipolaridad.pptx

Tamara Chávez

Fluid distribution and edema Edema, also spelled œdema, is an abnormal accumulation of fluid in the interstitium, located beneath the skin and in the cavities of the body, which can cause severe pain. Clinically, edema manifests as swelling. The amount of interstitial fluid is determined by the balance of fluid homeostasis; and the increased secretion of fluid into the interstitium, or the impaired removal of the fluid, can cause the condition. The word is from Greek οἴδημα oídēma meaning "swelling".

Physiology part1

Tamara Chávez

El hipotálamo (del griego ὑπό [ÿpó], ‘debajo de’, y θάλαμος [thálamos], ‘cámara nupcial’, ‘dormitorio’) es una región nuclear del cerebro que forma parte del diencéfalo, y se sitúa por debajo del tálamo. Es la región del cerebro más importante para la coordinación de conductas esenciales, vinculadas al mantenimiento de la especie. Regula la liberación de hormonas de la hipófisis, mantiene la temperatura corporal, y organiza conductas, como la alimentación, ingesta de líquidos, apareamiento y agresión. Es el regulador central de las funciones viscerales autónomas y endocrinas.

El Hipotálamo

Tamara Chávez

Nurse preclampsia en enfermedades mentales

Tamara Chávez

Tesis Monográfica

Tamara Chávez

Historia psicodinámica

Tamara Chávez

Enfermar supone enfrentarse a un mundo hasta entonces desconocido y negado. •Todo individuo cuando enferma experimenta una serie de reacciones emocionales ante la enfermedad que el médico debe considerar. •Existen muchos factores que intervienen en esas reacciones, entre los que destacan: –La personalidad del paciente, –La edad, –El tipo de enfermedad, –La familia y los amigos, –Ganancias secundarias –El hospital –La personalidad del médico y demás profesionales de la salud.

Las Respuestas psicológicas a la enfermedad

Tamara Chávez

El trastorno negativista desafiante o también denominado "trastorno de las ansias de libertad" es una categoría nosológica incluida en el Manual Diagnóstico y Estadístico (DSM-IV) de la American Psychiatric Association, donde es descrito como un patrón continuo de comportamiento desobediente, hostil y desafiante hacia las figuras de autoridad, el cual va más allá de la conducta infantil normal.

Trastorno Negativista Desafiante

Tamara Chávez

La Corteza Cerebral

Tamara Chávez

•La Escuela de Milan alrededor de la obra de Selvini-Palazzoli que estudia las familias muy rígidas llamadas de transacción psicótica (generalmente con problemas típicos de trastornos psicóticos o anorexia nerviosa). Un aspecto destacado de este enfoque es el llamado análisis de la demanda de tratamiento a través del cual el terapeuta elabora su primera hipótesis sobre el papel que cumple el llamado paciente identificado en el funcionamiento familiar. Las intervenciones como en los otros enfoques intenta de modificar la estructura familiar en base a intervenciones típicas como la connotación positiva del síntoma (a menudo en términos de "sacrificio" para un bien mayor”, que viene a ser una redefinición del problema) y las prescripciones paradójicas.

Psicoterapia sistémica - Escuela de Milán

Tamara Chávez

A pesar que el embarazo se ha considerado siempre un período de relativo bienestar psíquico, se sabe que no tiene un factor protector sobre la salud psíquica y que es un acontecimiento potencialmente estresante que puede suponer un riesgo para mujeres vulnerables. La gestación es un momento de vulnerabilidad en la mujer para el inicio o recaída de alguna de las enfermedades psiquiátricas. El embarazo, contrariamente a lo que se pensaba hace años, no es un factor protector de los trastornos psicopatológicos sino que afectan al curso y a la aparición de éstos. La morbilidad psiquiátrica en el embarazo se ha estimado que es del 20-40%1. A pesar de la morbilidad asociada a los trastornos psiquiátricos, hasta la fecha ha habido una tendencia en evitar el tratamiento farmacológico en la mujer gestante, pero actualmente se está produciendo un cambio de tendencias en el abordaje terapéutico de estas enfermedades psiquiátricas en estas pacientes.

Tema Psychiatric emergencies during pregnacy and postpartum

Tamara Chávez

Trastornos del aprendizaje, de las habilidades motoras y de la comunicación

Tamara Chávez

Trastorno histriónico de la personalidad forma parte del Cluster B, Las personas con trastorno de personalidad histriónica suelen expresar sus emociones de manera exagerada. Suelen ser vanidosas y egocéntricas, y se sienten incómodas cuando no son el centro de atención. A menudo son seductoras en apariencia y comportamiento, ya que les preocupa mucho no serlo. Buscan continuamente a alguien que les tranquilice, que apruebe lo que hacen, y pueden enfadarse cuando alguien no les atiende o halaga. Suelen ser impulsivos y poco tolerantes a la frustración. Su estilo cognitivo es extremista, tienden a ver todo en términos de blanco o negro. Su discurso a menudo carece de detalles y es exagerado. La mayor tasa de personas que sufren este trastorno son mujeres, lo cual hace pensar que la naturaleza de este trastorno y algunas características que lo definen son estereotipos de la mujer de la sociedad occidental.

Trastorno histriónico de la personalidad - Cluster B

Tamara Chávez

El giro cingular es una circunvolución arcuada estrechamente relacionada (cercana) con la superficie del cuerpo calloso, del que está separada por el surco del cuerpo calloso. Se encuentra en la porción marginal de la corteza cerebral, en la superficie interna del hemisferio cerebral, y nace a nivel del cíngulo del cuerpo calloso, donde se une con el extremo anterior de la circunvolución perpendicular interna y forma un lobulillo diminuto denominado encrucijada olfatoria o centro de Broca. Desde el pico, se dirige primero de atrás hacia adelante, luego rodea la rodilla del cuerpo calloso y se prolonga hasta el rodete. En este punto se continúa con el giro parahipocampal. Forma una parte importante del sistema límbico. Se halla limitada por el "surco calloso marginal" hacia arriba y por el "surco del cuerpo calloso" por abajo. En su parte posterior está separada del lóbulo cuadrado por unpequeño surco anteroposteior de segundo orden que es el llamado "surco subparietal", prolongación hacia atrás de la "cisura callosomarginal". La circunvolución del cuerpo calloso se origina al nivel del pico del cuerpo calloso y se dirige hacia adelante; rodea luego de abajo arriba la rodilla de dicho cuerpo y se vuelve hacia atrás, siguiendo la cara superior del cuerpo calloso hasta alcanzar el rodete de este. Aquí termina al continuarse con la circunvolución delhipocampo por una porción estrecha que forma el pliegue de paso entre el lóbulo temporal y la circunvolucón del cuerpo calloso, y que recibe el nombre de "pliegue temporolímbico".

cingulate cortex

Tamara Chávez

Evaluación de discapacidad de la OMS

Tamara Chávez

Conexiones TÁLAMO-HIPOTÁLAMO Y CORTEZA PREFRONTAL

Tamara Chávez

El trastorno límite de la personalidad o borderline (abreviado como TLP), también llamado limítrofe o fronterizo, es definido por el DSM-IV (DSM-IV 301.831 ) como «un trastorno de la personalidad que se caracteriza primariamente por inestabilidad emocional, pensamiento extremadamente polarizado y dicotómico y relaciones interpersonales caóticas». El perfil global del trastorno también incluye típicamente una inestabilidad generalizada del estado de ánimo, de la autoimagen y de la conducta, así como del sentido de identidad, que puede llevar a periodos de disociación. Se incluye dentro del grupo B de trastornos de la personalidad, los llamados «dramático-emocionales». Es, con mucho, el más común de los trastornos de la personalidad. El término borderline para referirse al trastorno está ampliamente extendido, incluso en idiomas distintos al inglés. Fue usado por primera vez en 1884, por el psiquiatra C. Hughes, y posteriormente por el psicoanalista Adolph Stern en 1938 para caracterizar afecciones psiquiátricas que superaban la neurosis pero que no alcanzaban la psicosis (muchos autores califican los síntomas del TLP como pseudopsicóticos). Bajo esta concepción se establecía un continuo gradual entre uno y otro extremo, situándose el trastorno en el «límite».

Borderline Personality Disorder

Tamara Chávez

Memoria

Tamara Chávez

Examen clínico psiquiátrico

Tamara Chávez

El objetivo de la presentación es hacer una revisión de las propiedades farmacocinéticas y farmacodinamias de los inhibidores de recaptación de Serotonina así como sus efectos adversos más frecuentes y las interacciones farmacológicas de los mismos. Además se hace una revisión de una alteración muy importante de los ISRS que recientemente se ha empezado a estudiar como es el SIADH, que es una hiponatremia más frecuente y que se ve implicado un sin número de fármacos que a dieron en la prescripción médica se utilizan, por lo tanto hay que tener cuidado en el uso de los mismo.

Hiponatremia isrs

Tamara Chávez

Más de Tamara Chávez (20)

3. Trastorno del humor - Bipolaridad.pptx

Physiology part1

El Hipotálamo

Nurse preclampsia en enfermedades mentales

Tesis Monográfica

Historia psicodinámica

Las Respuestas psicológicas a la enfermedad

Trastorno Negativista Desafiante

La Corteza Cerebral

Psicoterapia sistémica - Escuela de Milán

Tema Psychiatric emergencies during pregnacy and postpartum

Trastornos del aprendizaje, de las habilidades motoras y de la comunicación

Trastorno histriónico de la personalidad - Cluster B

cingulate cortex

Evaluación de discapacidad de la OMS

Conexiones TÁLAMO-HIPOTÁLAMO Y CORTEZA PREFRONTAL

Borderline Personality Disorder

Memoria

Examen clínico psiquiátrico

Hiponatremia isrs

Último

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf

Rosabel UA

PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt

Alberto Rubio

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx

lclcarmen

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx

EliaHernndez7

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx

RigoTito

Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf

Alfaresbilingual

Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024

IES Vicent Andres Estelles

origen y desarrollo del ensayo literario

ELIASAURELIOCHAVEZCA1

Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf

JonathanCovena1

Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales

MarisolMartinez707897

TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO

Psicoterapia Holística

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf

UPTAIDELTACHIRA

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx

Fernando Solis

Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas

Juan D. Machin-Mastromatteo #Juantífico

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO

luismii249

Esta investigación aborda el uso de métodos y estrategias basadas en juegos para mejorar la efectividad del aprendizaje y la instrucción en diversos contextos, desde la formación empresarial hasta la educación formal. Se mencionan iniciativas gubernamentales en Colombia para promover el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su integración en el currículo educativo. Además, se exploran estudios que analizan el impacto de la educación a distancia en la formación militar y se detallan estrategias para fortalecer las habilidades digitales de la Fuerza Pública. Asimismo, se discuten los resultados de encuestas realizadas a instructores y estudiantes sobre la calidad de la instrucción en la Escuela de Formación de Infantería de Marina.

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

deimerhdz21

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria

Wilian24

semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn

litzyleovaldivieso

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx

pvtablets2023