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Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. parte 2
 

Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. parte 2

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    Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. parte 2 Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. parte 2 Presentation Transcript

    • PROCESOS DE EXPANSIÓN YCONTRACCIÓN DE IDEASParte 2:4. Considerar las Consecuencias5. Considerar las Alternativas6. Definir ObjetivosCOMPILADO POR: Dra. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSc.
    • PARTE 2.TALLER 1:Cuales serán las consecuencias si un trabajador deja de ir a sulugar de trabajo por tres días?Que ocurriría inmediatamente? Que pensarían suscompañeros? Que pensaría su jefe? Que pasaría con su paga?……………………………………………………………….Que ocurriría a largo plazo? Que pasaría cuando llegue eltiempo de revisar los aumentos de salario, o de renovaciónde contrato? Cree usted que su jefe consideraría confiableese trabajador?………………………………………………………Por que será importante pensar en las consecuencias antes deque hagamos alguna acción?………………………………………………………..Que diferencia piensas que hay entre las consecuenciasinmediatas o de corto plazo, y las consecuencias de largoplazo?
    • CONSIDERAR CONSECUENCIASCualquier hecho, suceso o acción genera consecuenciasque no debemos ignorar, en muchos casos nosprevienen o alertan acerca de lo que puede suceder enel futuro, para bien o para mal. Esta consideración nosinvita a pensar en las consecuencias.El proceso “considerar consecuencias” implica mirar haciael futuro para prever los resultados de una acción oplan.Existen consecuencias a corto plazo, que se presentan alpoco tiempo de ocurrir un hecho. Las consecuencias delargo plazo, ocurrirán mas tarde.Podemos pensar en las consecuencias de algo que estaocurriendo, de algo que podría ocurrir en el futuro, o dealgo que ocurrió en el pasado. Por ejemplo: Consecuencias que tiene entender el textoanterior Consecuencias que tendría si dentro de un año memudo a otra ciudad Consecuencias del ataque de Angostura
    • TALLER 2:Cuales serian las consecuencias a corto y largo plazo sidecido ir al juego de pelota en lugar de estudiar para elexamen del próximo día?Cuales serian las consecuencias a corto plazo?…………………………………….Cuales serian las consecuencias a largo plazo?……………………………………Que diferencia hay entre una persona que piensa en lasconsecuencias y otra que no lo hace?……………………………………………………….
    • TALLER ADICIONAL:Cuales serian las consecuencias a corto y largo plazo sino apruebo el Curso de Nivelación General delSenescyt?Cuales serian las consecuencias a corto plazo?…………………………………….Cuales serian las consecuencias a largo plazo?……………………………………Que diferencia hay entre una persona que piensa en lasconsecuencias y otra que no lo hace?
    • TALLER 3:Cuales serian las alternativas para pasar un día feriadocon un grupo de compañeros?1……………………………………. 4…………………………….2……………………………………. 5…………………………….3……………………………………. 6…………………………….Crees que seria suficiente considerar solo una alternativa? Quiencrees que pasaría mejor el feriado uno que pensó solo en 3 o elque considero 6 alternativas?…………………………………….En que casos crees que podemos usar esta estrategia de pensar enmuchas alternativas sobre una situación o acción que tengamosque hacer?……………………………………
    • CONSIDERAR ALTERNATIVASLa operación de pensamiento o proceso“considerar alternativas” nos permiteidentificar posibles explicaciones de un hechoo situación, y nos ayuda a encontrar posiblessoluciones, explicaciones o cursos de acción deun hecho o situación.El proceso “considerar alternativas” consiste entratar de encontrar deliberadamente posiblessoluciones, explicaciones o cursos de acción deun hecho o situación.
    • TALLER 4:El equipo campeón de futbol, de la temporada anterior, haperdido 10 de 12 juegos en esta temporada. Cualespodrían ser las alternativas para explicar este hecho?1……………………………………. 4…………………………….2……………………………………. 5…………………………….3……………………………………. 6…………………………….Que diferencias observas entre las practicas 3 y 4 respectoal tipo de alternativa considerada?…………………………………….
    • REFLEXIÓNEl acto de buscar mas alternativas generalmente dependedel criterio y de las disposición de las personas.El acto de suspender la búsqueda ocurre cuando la personase siente satisfecha con los logros alcanzados o cuandole parece que las soluciones obtenidas son razonables.Buscar alternativas exige un esfuerzo deliberado cuandouno esta conforme con las que tiene.
    • TALLER 5:Cuales serán los objetivos de unpolicía en su trabajo?1……………………………………. …………………………….2……………………………………. …………………………….3……………………………………. …………………………….4……………………………………. …………………………….5. …………………………….…………………………………….
    • Identificar nuestros propósitos, definir loque queremos, establecer las metas quedeseamos alcanzar es un proceso quellamamos “Definir Objetivos”El producto de este proceso es unadeclaración concreta de la meta quetenemos en mente o de lo que queremosalcanzar.Este proceso es también de “contracciónde ideas”, porque nos lleva a concretaralgo.
    • DEFINIR OBJETIVOSEs identificar nuestrospropósitos, intenciones o metas.Cuando definimos un objetivo estamosmirando al futuro y fijando un rumbopara actuar.Se sabe por experiencia, que mirar hacia elfuturo no es una conducta natural enmuchos seres humanos.
    • Objetivo del vendedor…………………………………….Objetivo de la pareja compradora……………………………………Objetivo de los vecinos de la casa……………………………………Objetivo del niño de la pareja……………………………………
    • Nota.- En un mismo hecho o situación cadaparticipante puede tener objetivos diferentes.Esto significa que cada vez que nosrelacionemos con otras personas debemos estarconscientes que cada uno tiene objetivospropios, y que la única manera de comunicarnossatisfactoriamente es respetando los objetivosde cada uno.Por que es importante el proceso de Definir? Objetivos?…………………………………..……………………………………….…………………………………………
    • CierreCuales procesos de expansión de ideas hemos estudiado?…………………………………Por que son importantes estos procesos de expansión deideas?…………………………………..Cuales procesos de contracción de ideas hemosestudiado?…………………………………Por que son importantes estos procesos de contracción deideas?…………………………………..Como piensas tu que será una persona que aplique estosprocesos de pensamiento?
    • CierreProcesos de expansión y contracción deideasParte 1:1. Considerar los extremos ( E )2. Considerar variables ( E )3. Reglas ( C )Parte 2:4. Considerar las Consecuencias5. Considerar las Alternativas6. Definir ObjetivosMaterial didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do.Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo SánchezAmestoy, Ph.D.