UNIDAD 4: Historia Republicana
de Chile y América en el Siglo
XIX
Semana Nº 7: Independencia de
Chile y América
Historia y...
Unidad 4
Historia Republicana de Chile
y América en el Siglo XIX
Semana Nº 7
Independencia de Chile y
América
TEMARIO
1. Inicio
2. Desarrollo
• 1. Causas de la emancipación
de América y Chile
• 2. Formación y construcción
de los est...
1. INICIO
• ¿Por qué se originó la
independencia de América?
• ¿Cómo se construye el estado
en las nuevas naciones
america...
2. DESARROLLO
A) Análisis de las Causas de la Emancipación de América y Chile
A.1) Contexto General
•Desde el siglo XVIII,...
•Videos: El imperio español (video), el imperio español y portugués
en el siglo XVII (video), la América española de los s...
•Sus gobiernos absolutistas y despóticos (video) se enfrentaban a
las ideas liberales de una población en crecimiento lo q...
•Esto generaba pérdidas a las
metrópolis, sumado al
contrabando y piratería inglesa,
muchas veces con el visto bueno
de lo...
•Por otro lado, las reformas de Carlos
III de Borbón (España) que buscaban
fortalecer el dominio peninsular en
América, pr...
•Esto llevó al proceso de emancipación para lograr la independencia
del dominio español, logrando la soberanía
A.2) Antecedentes de la
Independencia de América
Latina y Chile
•Antecedentes internos:
 Decadencia y
empobrecimiento de
...
 El fuerte control de los
borbones sobre las
colonias americanas y su
devenir
 Las diferencias entre
criollos y peninsul...
• Antecedentes externos:
 La influencia de la ilustración
 Voltaire: «Diccionario Filosófico»
(predominio de la razón, c...
 La influencia de la independencia de Estados Unidos (1776)
 La influencia de la revolución francesa (1789) e
independen...
A.3) Invasión a España: La Causa del Proceso de Independencia
•La invasión napoleónica en la península y la pérdida de leg...
 Carlos IV había dado permiso a
Napoleón a pasar por España
para invadir Portugal
 En 1808 Carlos IV de España por
presi...
 Los españoles organizan la
resistencia para evitar el
dominio francés
 Crean juntas de gobiernos fieles
a Fernando VII
...
 Esta gobernaría en nombre de Fernando VII hasta su regreso
 Se invita a las colonias americanas (pero no con los mismos...
•Las guerras napoleónicas:
•El imperio napoleónico en 1812:
A.4) Reacciones Frente a la Acefalía
Monárquica Española
•Un sector proclama lealtad a
Napoleón y con ello a su hermano Jo...
• En las colonias americanas
españolas, algunos optan por la
generación de juntas, similar en
esencia a la española pero
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• Finalmente, unos pocos ven la posibilidad de comenzar un
proceso de vida autónoma, idea que terminó convirtiéndose en
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B) Formación y Construcción de
los Estados Nacionales
B.1) Etapas del Proceso de
Independencia de Chile
La «Fase Juntista»...
•Como consecuencia de la invasión y de
tener un rey extranjero, el pueblo comenzó
a luchar por su independencia
•La Junta ...
•En este período se da la llamada
Patria Vieja (1810 – 1814):
 Durante la invasión de
Napoleón a España, el
gobernador en...
 En vista de la delicada situación,
es reemplazado por Mateo Toro y
Zambrano
 Este dio permiso a la celebración
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 Esta junta decretó la libertad de
comercio, elecciones para
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creación de un ejército
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 Destaca la figura de José Miguel Carrera,
quien mediante el apoyo militar de sus
hermano, pudo presionar y cambiar a alg...
 En esta etapa además, se crea la «Aurora de Chile»,
primer diario nacional obra de Camilo Henríquez (1812)
 También se ...
 La postura adoptada por Chile cayó
muy mal en España, por tanto el
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 Sin embargo Pareja muere por causas
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Gaínza, quien se enfrenta a Bernardo O
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 Por su parte O`Higgins y Carrera
habían comenzado una carrera de
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La «Fase Bélica» (1814 – 1824)
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•José de San Martín y Simón Bolívar (video
), son quienes organizan la independencia
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•En este período se da la llamada
Reconquista o Restauración Monárquica
(1810 – 1817) y la Patria Nueva (1817 –
1823). La ...
 Fernando VII no respetó ningún avance
ni legislación realizada en su ausencia
por las colonias, reaccionando de forma
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 Esta etapa finaliza con la victoria de los patriotas en la
batalla de Chacabuco el 12 de Febrero de 1817, con el
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•El segundo subperíodo fue la Patria
Nueva (1817 – 1823), la cual se
caracteriza por ser una etapa en la
cual se debía con...
 Bajo el gobierno de O’Higgins se
proclama la independencia
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 Con esto se afianza el gobierno de O’Higgins, creando
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 Dentro de la obras del
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destaca:
 Elaboración de la
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del 1818
 Abolición de l...
 El gobierno de O`Higgins fue causando recelo en la
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 Por esto, y cuando
O’Higgins, iba a
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•El Ejército de los Andes:
B.2) Cambios Luego de la Independencia Americana
Ámbito Político
•El cambio de sistemas monárquicos a sistemas republicano...
•También y en base a ese escenario se repudia el antiguo régimen
a través de la protección de los derechos individuales
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•Las posteriores guerras por definición de fronteras en la región
•Países América del siglo XIX:
•América del Sur en 1830:
Ámbito Económico
•Se reemplaza al separarse de la
metrópolis, el monopolio
comercial, declarándose la
libertad de comercio...
•Apertura del comercio para países que de una u otra forma
ayudaron a las independencias americanas como EE.UU., Inglaterr...
•La participación económica de las potencias a fines del siglo XIX:
Ámbito Social
• Criollos y mestizos que
participaron de las luchas por la
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•Existentes tensiones con la
iglesia ya que esta no permitió
que siguiera la lógica del
patronato que existía
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•Migraciones en el siglo XIX en el mundo:
B.3) Continuidades Luego de la
Independencia Americana
Ámbito Político
•Un elemento clave que perduró
desde el proceso de ...
•Igualmente los principios
liberales plasmados
constitucionalmente en algunos
ensayos y experiencias españolas
que servirá...
Ámbito Económico
• El mantenimiento de propiedad de
muchos grandes territorios
agrícolamente disponibles en manos
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Ámbito Social
• Reestructuración socio – política
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• En principio no hay grandes
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B.4) Formación y Construcción de
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•El Estado en América, nace de la
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•Para ello se postula reconstruir el
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(Weber) y comienza la penetración material
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•El dominio de la Araucanía:
•Nuevas fronteras de Chile:
•El concepto proviene de una frase de
Auguste Comte, en cuyo positivismo
se inspiran como ideología
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•Y la necesidad de la inserción en una
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 Es un grupo más heterogéneo,
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3. CIERRE
• ¿Cuáles son las causas más
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• ¿Qué problemas enfrenta la cr...
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• Recurso digital de la independencia de Chile
• Recurso digital de los próceres de la independencia
de Chile
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  1. 1. UNIDAD 4: Historia Republicana de Chile y América en el Siglo XIX Semana Nº 7: Independencia de Chile y América Historia y Geografía General de Chile Adrián Villegas Dianta
  2. 2. Unidad 4 Historia Republicana de Chile y América en el Siglo XIX Semana Nº 7 Independencia de Chile y América
  3. 3. TEMARIO 1. Inicio 2. Desarrollo • 1. Causas de la emancipación de América y Chile • 2. Formación y construcción de los estados nacionales • 3. Pensamiento Republicano: Liberalismo y conservadurismo 3. Cierre 4. Recursos
  4. 4. 1. INICIO • ¿Por qué se originó la independencia de América? • ¿Cómo se construye el estado en las nuevas naciones americanas luego de la independencia? • ¿Cuáles son los problemas que enfrentan los nuevos países luego de independizarse?
  5. 5. 2. DESARROLLO A) Análisis de las Causas de la Emancipación de América y Chile A.1) Contexto General •Desde el siglo XVIII, España y Portugal ya no eran los ricos imperios de los siglos anteriores •Habían gastado su riqueza en la adquisición de productos industriales en otros países y no en su propio proceso de industrialización
  6. 6. •Videos: El imperio español (video), el imperio español y portugués en el siglo XVII (video), la América española de los siglos XVI y XVII ( video)
  7. 7. •Sus gobiernos absolutistas y despóticos (video) se enfrentaban a las ideas liberales de una población en crecimiento lo que provocaba inestabilidad •Por su parte las colonias americanas se hacían ricas con el comercio acrecentando el poder criollo, el cual no respetaba necesariamente todas las leyes y regulaciones de las metrópolis
  8. 8. •Esto generaba pérdidas a las metrópolis, sumado al contrabando y piratería inglesa, muchas veces con el visto bueno de los criollos •Asimismo, lentamente, las ideas liberales que prosperaban en Europa, empezaban a asentarse en el imaginario colectivo criollo ( video del contexto de la época)
  9. 9. •Por otro lado, las reformas de Carlos III de Borbón (España) que buscaban fortalecer el dominio peninsular en América, provocaron el descontento de los criollos •Los criollos, con estas reformas, tenían que pagar mayores impuestos y tenían menos participación en el gobierno •De esta forma se creaba un escenario propicio para la germinación de ideas independentistas
  10. 10. •Esto llevó al proceso de emancipación para lograr la independencia del dominio español, logrando la soberanía
  11. 11. A.2) Antecedentes de la Independencia de América Latina y Chile •Antecedentes internos:  Decadencia y empobrecimiento de las metrópolis en Europa  El monopolio comercial y las altas cargas impositivas Fuente: http://historia738.blogspot.com/2010/04/monopolio-comerc
  12. 12.  El fuerte control de los borbones sobre las colonias americanas y su devenir  Las diferencias entre criollos y peninsulares y la limitación de cargos públicos (y poder) para los criollos  El inicio del sentimiento americanista y nacionalista
  13. 13. • Antecedentes externos:  La influencia de la ilustración  Voltaire: «Diccionario Filosófico» (predominio de la razón, crítica antiguo régimen, tolerancia religiosa)  Rosseau: «El Contrato Social» (igualdad de derechos, constitución, soberanía popular)  Montesquieu: «El Espíritu de las Leyes» (división de los poderes del Estado)
  14. 14.  La influencia de la independencia de Estados Unidos (1776)  La influencia de la revolución francesa (1789) e independencia de Haití (1795)
  15. 15. A.3) Invasión a España: La Causa del Proceso de Independencia •La invasión napoleónica en la península y la pérdida de legitimidad de la monarquía española (que genera una acefalía monárquica)
  16. 16.  Carlos IV había dado permiso a Napoleón a pasar por España para invadir Portugal  En 1808 Carlos IV de España por presiones populares abdica en favor de su hijo Fernando VII  Napoleón aprovecha los problemas de España y aprecia en Bayona a la familia real, obligando a Fernando VII a abdicar en favor de su padre  Carlos IV abdica en favor de Napoleón y este a su hermano
  17. 17.  Los españoles organizan la resistencia para evitar el dominio francés  Crean juntas de gobiernos fieles a Fernando VII  En 1810 se crea la Junta Central de Cádiz y con ello el Consejo de Regencia  El consejo convocó a las Cortes de Cádiz, donde cada región enviaba representando elegidos democráticamente
  18. 18.  Esta gobernaría en nombre de Fernando VII hasta su regreso  Se invita a las colonias americanas (pero no con los mismos derechos), estas habían ya creado sus propias juntas y tomado sus propias decisiones
  19. 19. •Las guerras napoleónicas:
  20. 20. •El imperio napoleónico en 1812:
  21. 21. A.4) Reacciones Frente a la Acefalía Monárquica Española •Un sector proclama lealtad a Napoleón y con ello a su hermano José Napoleón que es nombrado rey de España •Quienes se declaran leales a Fernando VII se agrupan en la Junta Provincial de España y esperan su regreso, por tanto mantienen la estructura colonial para no generar sobresaltos
  22. 22. • En las colonias americanas españolas, algunos optan por la generación de juntas, similar en esencia a la española pero independiente en sus decisiones • Otros en América, ven en la figura de Carlota, hermana de Fernando VII y esposa del rey de Portugal (exiliada en Brasil), una posibilidad de mantener la corona y la lealtad a Fernando VII
  23. 23. • Finalmente, unos pocos ven la posibilidad de comenzar un proceso de vida autónoma, idea que terminó convirtiéndose en el proceso de independencia
  24. 24. B) Formación y Construcción de los Estados Nacionales B.1) Etapas del Proceso de Independencia de Chile La «Fase Juntista» (1808 – 1814) •La invasión de Napoleón Bonaparte a España precipita la independencia americana •En 1808, Napoleón obliga a abdicar a Fernando VII en favor de su padre Carlos IV, para que este abdicara a su vez, en favor de José Napoleón
  25. 25. •Como consecuencia de la invasión y de tener un rey extranjero, el pueblo comenzó a luchar por su independencia •La Junta Central de Cádiz, promulgó un decreto señalando que las posesiones americanas tenían derechos de representación •Pero se les niega el derecho a las colonias americanas, de representación en igualdad y la libertad de comercio •Estas injusticias, y el vacío de poder en España (acefalía monárquica), hacen que los criollos opten por la vía independentista
  26. 26. •En este período se da la llamada Patria Vieja (1810 – 1814):  Durante la invasión de Napoleón a España, el gobernador en Chile era Francisco Antonio García Carrasco  Este reacciona violentamente en Chile con las noticias que vienen de España, inculpando a mucha gente de traición
  27. 27.  En vista de la delicada situación, es reemplazado por Mateo Toro y Zambrano  Este dio permiso a la celebración de un cabildo abierto para analizar en Chile la situación de España  El cabildo se llevó a cabo el 18 de Septiembre de 1810, convirtiendo en la Primera Junta Nacional de Gobierno, la cual jura fidelidad al rey cautivo
  28. 28.  Esta junta decretó la libertad de comercio, elecciones para formar un congreso nacional y la creación de un ejército  La Junta Nacional se disuelve el 4 de Julio de 1811 para dar paso al Primer Congreso Nacional, el cual poseía sólo diputados  La postura del congreso si bien era moderada, estaba a favor de ciertos cambios, dentro de la cual destaca la «Libertad de Vientre» (en contra de la esclavitud)
  29. 29.  Destaca la figura de José Miguel Carrera, quien mediante el apoyo militar de sus hermano, pudo presionar y cambiar a algunos parlamentarios para ver cumplidas sus metas reformistas  Incluso realiza un golpe militar para quedarse con el poder y poder emprender reformas más radicales que lleven a la independencia total  En 1812 se crea el Reglamento Constitucional en el cual se reconocía la lealtad al rey cautivo pero se señalaba que este debía respetar la constitución y que no se seguirían órdenes exteriores
  30. 30.  En esta etapa además, se crea la «Aurora de Chile», primer diario nacional obra de Camilo Henríquez (1812)  También se crearon los primeros símbolos patrios (los colores de la bandera significarían cielo, nieve y campos, o para otros los poderes del Estado)
  31. 31.  La postura adoptada por Chile cayó muy mal en España, por tanto el virrey del Perú, Fernando de Abascal, ordena a su ejército someter Chile  La primera expedición es encabezada por Antonio Pareja quien somete parte del sur de Chile volviéndolo realista  Por su parte Carrera reacciona generando un ejército patriota, el cual no pudo contener el avance de Pareja
  32. 32.  Sin embargo Pareja muere por causas naturales, y el mando lo asume Gabino Gaínza, quien se enfrenta a Bernardo O ´Higgins, el cual había sumido el mando del ejército patriota  Las fuerzas de Gaínza y O’Higgins quedaban empatadas, por lo que el virrey del Perú envía una tercera expedición a cargo de Mariano Osorio para resolver el problema  Osorio venía apoyado por un batallón especial de basta experiencia, denominados Talaveras, quienes fueron claves para el triunfo realista
  33. 33.  Por su parte O`Higgins y Carrera habían comenzado una carrera de rivalidades lo que dividía las fuerzas patriotas  Finalmente las fuerzas realistas ganan a las patriotas en el conocido como desastre de Rancagua el 1 y 2 de Octubre de 1814  Esto permitió la entrada de los realistas a Santiago y significó que los patriotas tuviesen que huir a Argentina
  34. 34. La «Fase Bélica» (1814 – 1824) •El gobierno de las juntas, desata una guerra civil en América entre los patriotas (independentistas) y realistas (fieles a la corona española) •Esta lucha se agudiza y la ganan los realistas con el retorno al trono de Fernando VII a fines de 1813 •De esta forma, comienza una cruenta guerra de independencia en toda América Latina
  35. 35. •José de San Martín y Simón Bolívar (video ), son quienes organizan la independencia en América del Sur y Vicente Guerrero lo hace en México •La lucha fue exitosa para los patriotas en la región, pero estos no pudieron mantener la unidad de los diferentes territorios •Independencia de América Latina (video) •De esta forma se da origen a un proceso de disputas regionales por el poder y al desafío de la creación del Estado (y de la Nación)
  36. 36. •En este período se da la llamada Reconquista o Restauración Monárquica (1810 – 1817) y la Patria Nueva (1817 – 1823). La Reconquista destaca por:  Los duros gobiernos de Osorio (1814 – 1815) y Marcó del Pont (1815 – 1817) quienes se ganaron la antipatía de los habitantes de Chile  En este período además, España volvía a la normalidad y Fernando VII al trono debido a la derrota de Napoleón
  37. 37.  Fernando VII no respetó ningún avance ni legislación realizada en su ausencia por las colonias, reaccionando de forma despótica, persiguiendo a quienes participaron en el proceso  Esta fuerte represión realista hizo que muchos comenzaran a simpatizar con el bando patriota, el cual se estaba reorganizando en Argentina al mando de José de San Martín  Destaca en el período la figura de Manuel Rodríguez, quien organizó guerrillas, distrajo a los realistas y actuó como mensajero con los patriotas
  38. 38.  Esta etapa finaliza con la victoria de los patriotas en la batalla de Chacabuco el 12 de Febrero de 1817, con el triunfo del ejercito libertador
  39. 39. •El segundo subperíodo fue la Patria Nueva (1817 – 1823), la cual se caracteriza por ser una etapa en la cual se debía consolidar el triunfo sobre los realistas:  Bernardo O’Higgins queda como Director Supremo de Chile, pues San Martín reúsa el cargo, ya que quiere cumplir con su plan de liberar Perú
  40. 40.  Bajo el gobierno de O’Higgins se proclama la independencia nacional con la redacción de una primera acta el 1º de enero de 1818, pero se jura el 12 de Febrero  La batalla definitiva por la independencia fue la de Maipú el 5 de Abril de 1818, en la cual los patriotas encabezados por San Martín, vencen a los realistas que venían avanzando desde el sur
  41. 41.  Con esto se afianza el gobierno de O’Higgins, creando inmediatamente la primera escuadra nacional para hacer frente a cualquier nuevo intento de reconquista  Con esta escuadra se pudo asediar a las fuerzas realistas que todavía estaban en el sur de Chile. Sólo en 1826, se puso fin a la presencia española en Chile con la ocupación de Chiloé, el último reducto realista
  42. 42.  Dentro de la obras del gobierno de O`Higgins destaca:  Elaboración de la constitución liberal del 1818  Abolición de los títulos de nobleza y de los mayorazgos  Modernización del país a través de obras públicas
  43. 43.  El gobierno de O`Higgins fue causando recelo en la aristocracia y en algunos patriotas por exceso de poder  Incluso se le acusaba del fusilamiento de Carrera (Argentina) y del asesinato de Manuel Rodríguez (Tiltil)
  44. 44.  Por esto, y cuando O’Higgins, iba a promulgar su segunda constitución, la de 1822 la cual le permitía gobernar 10 años más, en el sur se preparó un ejército para derrocarlo, por lo que abdicó
  45. 45. •El Ejército de los Andes:
  46. 46. B.2) Cambios Luego de la Independencia Americana Ámbito Político •El cambio de sistemas monárquicos a sistemas republicanos, más descentralizados en contraposición al centralismo de los Borbones, lo que se ilustra por ejemplo en los ensayos federales
  47. 47. •También y en base a ese escenario se repudia el antiguo régimen a través de la protección de los derechos individuales representados en el liberalismo, asimismo como la separación de los poderes del estado o la idea de gobierno representativo •La generación y pugnas de dos bandos: los conservadores y liberales
  48. 48. •Las posteriores guerras por definición de fronteras en la región
  49. 49. •Países América del siglo XIX:
  50. 50. •América del Sur en 1830:
  51. 51. Ámbito Económico •Se reemplaza al separarse de la metrópolis, el monopolio comercial, declarándose la libertad de comercio •El intercambio comercial con las potencias europeas comienza a ser desequilibrado (antes también pero había sólo monopolio), por la mayor competitividad de Europa
  52. 52. •Apertura del comercio para países que de una u otra forma ayudaron a las independencias americanas como EE.UU., Inglaterra y Francia, aunque rápidamente la balanza comercial se tornó a favor de esos países •La agricultura colapsa debido a las guerras de independencia (soldados-campesinos, confiscaciones, terrenos de guerra, etc) •Los estados americanos comienzan con la generación de sus propios monopolios para generar rápidos recursos (ejemplo: estanco del tabaco para Portales y Cea a cambio del pago del empréstito a Inglaterra)
  53. 53. •La participación económica de las potencias a fines del siglo XIX:
  54. 54. Ámbito Social • Criollos y mestizos que participaron de las luchas por la independencia comienzan a hacerse con el poder, desplazando en momentos a la aristocracia criolla •Desaparece la sociedad estamental conformada por España a partir de la abolición de leyes en contra de los indígenas, la esclavitud o de los mayorazgos
  55. 55. •Existentes tensiones con la iglesia ya que esta no permitió que siguiera la lógica del patronato que existía anteriormente y que los nuevos estados intentaron aplicar •En el plano cultural se da un gran crecimiento de instituciones de enseñanza •El aporte de inmigrantes europeos
  56. 56. •Migraciones en el siglo XIX en el mundo:
  57. 57. B.3) Continuidades Luego de la Independencia Americana Ámbito Político •Un elemento clave que perduró desde el proceso de invasión napoleónica a España, fue el de la soberanía popular (heredado de la revolución francesa) y el de representatividad a través de la formación de juntas y cortes
  58. 58. •Igualmente los principios liberales plasmados constitucionalmente en algunos ensayos y experiencias españolas que servirán de inspiración para la prueba de sistemas liberales en América Latina •El espíritu de instituciones político, administrativas y económicas del período colonial
  59. 59. Ámbito Económico • El mantenimiento de propiedad de muchos grandes territorios agrícolamente disponibles en manos de unos pocos propietarios, pero que no eran explotados •La actividad minera por lo menos en el caso de Chile. La minería además fue una actividad clave para los nuevos países debido a la necesidad de fortalecer sus sistemas económicos
  60. 60. Ámbito Social • Reestructuración socio – política de las sociedades latinoamericanas • En principio no hay grandes cambios, pero con el tiempo, los nuevos países comienzan sacando del sistema a los indígenas por sus principios modernizadores (Argentina) o para el control del territorio (Chile) •Se priorizan los mestizos y sobre todo los europeos
  61. 61. B.4) Formación y Construcción de los Estados Nacionales en América •Algunos ejemplos de independencias nacionales latinoamericanas: Chile (video 1, 2) Perú (video) México (video) Venezuela (video)
  62. 62. •El Estado en América, nace de la modificación de algunas instituciones de la metrópoli de la época colonial, de parte de los criollos, en un proceso genérico de descolonización y también de construcción •A pesar de ser similar al español en un momento, se decretó la política de libre comercio lo que poco a poco fue provocando la separación •El Estado en América se asentó con apoyo de la burguesía criolla, fue de tipo republicano y con fuertes componentes liberales en lo económico
  63. 63. •Para ello se postula reconstruir el “monopolio de la violencia legítima” (Weber) y comienza la penetración material e ideológica •Por ello nacen ciertos proyectos nacionales como el de “Orden y Progreso” en casos como el de México con Porfirio Díaz (video) y Argentina con Alberdi y Sarmiento •Este Estado en un comienzo es débil, por lo que embarca en la difícil tarea de fortalecerse para lo cual se postula destruir el orden colonial (pero tal como hay cambios hay continuidades)
  64. 64. •El dominio de la Araucanía:
  65. 65. •Nuevas fronteras de Chile:
  66. 66. •El concepto proviene de una frase de Auguste Comte, en cuyo positivismo se inspiran como ideología justificativa •Se da la lucha y contraposición entre “civilización v/s barbarie” (Sarmiento) •Nace con ello la existencia de “proyectos” y elites “modernizadoras”
  67. 67. •Y la necesidad de la inserción en una economía-mundo (Wallernstein) por la vía de un sector “moderno” •Junto con ello se dan transformaciones demográficas (crecimiento demográfico, inmigración, crecimiento urbano), lo que implica la aparición de nuevos actores y la diversificación de las estructuras
  68. 68. •El Estado nacional en Europa se constituyó sobre la base de la derrota de los señores feudales y la centralización del poder político, en territorios donde ya operaban sentimientos nacionales •El Estado nacional en América, es el creador de un sentimiento nacional para posteriormente desarrollar la nacionalidad •La construcción de la nación, se debe entender como la generación de identidades colectivas que definen una “comunidad imaginada”
  69. 69. •Según Jaime Eyzaguirre («Ideario y Ruta de la Emancipación Chilena») existía previo a la independencia una «conciencia nacional» (génesis de nación), en cambio según Mario Góngora («Ensayo Histórico Sobre la Noción de Estado en Chile»), el Estado construye la nación en América Latina •Eventualmente y aunque se trate de priorizar una realidad por sobre otra, puede tratarse de ambos procesos en paralelo como señala Oszlak
  70. 70. •Ahora, hay ejemplos de una «proto-nacionalidad», Eduardo Araya explica que Uruguay por ejemplo en época de la independencia debió luchar contra los realistas uruguayos, los portugueses y la hegemonía de Buenos Aires, con lo que había una incipiente identidad pero no todavía conciencia de un espacio de soberanía
  71. 71. •El Estado es quien habría contribuido a formar la nacionalidad en Latinoamérica a través de tres acciones básicas: A) Coacción: uso de la fuerza y violencia legítima) B) Cooptación: integración de ciertos grupos de parte de la élite para asegurar la estabilidad del sistema político) C) Penetración Material: capacidad del estado para extraer recursos y poder asegurar las otras acciones básicas)
  72. 72. Estado y de las “Formas de Penetración Material” Coacción (ejercicio y monopolio de la violencia Legal) Cooptación (integración de grupos Para la estabilidad) Penetración Material (extracción de recursos) Realizan una “Construcción” en el imaginario colectivo Se produce y difunde a través de la acción del Estado El Estado debe consolidarse también económicamente Se configura un sentimiento nacional en torno al Estado Y de la élite de facción dominante Se apela al ideal de “Orden y Progreso” Generación de un sentimiento patriótico A partir de la lucha interna por el poder A través de un proyecto modernizador (Argentina) Conflicto interno (invasión francesa a México)
  73. 73. C) Pensamiento Republicano: Liberalismo y Conservadurismo •Durante la organización del continente, aparecen dos grandes grupos políticos, que poseían visiones distintas de lo que se quería construir
  74. 74.  Conservadores:  Pertenecían a la aristocracia y querían mantener sus privilegios, por lo tanto no querían grandes cambios  Apoyaban a la Iglesia  Consideraban que lo ideal era un gobierno fuerte para mantener el orden  Despectivamente los llamaban pelucones
  75. 75.  Liberales:  Es un grupo más heterogéneo, compuesto por personas tanto de la aristocracia, como de los sectores medios  Apostaban a cierta separación con la iglesia de los asuntos del Estado  No querían gobiernos autoritarios  Luchan por una constitución que resguarde las liberales personales y los derechos ciudadanos  Despectivamente eran llamados pipiolos Francisco Bilbao, uno de los fundados e los Sociedad de la Igualdad
  76. 76. 3. CIERRE • ¿Cuáles son las causas más importantes de la independencia de América y Chile? • ¿Qué problemas enfrenta la creación del estado en Chile? • ¿Cuáles son los procesos que terminan conformando la identidad del país en el siglo XIX? • ¿Cómo enseñar la independencia de Chile y el siglo XIX en el aula?
  77. 77. 4. RECURSOS • Recurso digital de la independencia de Chile • Recurso digital de los próceres de la independencia de Chile • Recurso digital de los primeros pasos de la república de Chile • Apunte de la independencia y república de Chile • Video Nuestros Héroes: O'Higgins • Video Nuestros Héroes: Carrera • Video Nuestros Heroes: Rodriguez • Video Nuestros Héroes: Portales • Test independencia de Chile: 1 y 2
  78. 78. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO A) Vía E-mail: •E-mail del profesor: : cristian.villegas.ucv@gmail.com B) Vía Web: •Portal:  : http://www.e-historia.cl/

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