1. RIESGOS
DE NAVEGAR EN
INTERNET PARA LOS
MENORES DE EDAD.
EDWIN ESPINOSA OLIVER
EDUARDO NERI MOLINA

2. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
Es un hecho que las Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicaciones (TIC s) se han convertido en el “territorio
natural” de los más jóvenes. En el 2005 ya hay más menores
que personas adultas navegando por Internet.
Y es evidente para todo el mundo que Internet ofrece una
oportunidad sin precedentes en la historia de la humanidad, y
como señala Rocío Miranda “para niños y adolescentes en
particular, Internet se ha convertido en un espacio para
comunicarse, buscar información, estudiar, descubrir y crear.
Pero ...también se ha convertido en el vehículo ideal para
transmitir informaciones perjudiciales para los más pequeños y
para la realización de diversos abusos”.

3. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
A la hora de abordar esta problemática hay que tener muy en
cuenta, sin duda, las dos causas que han originado que estos
riesgos sean ya una realidad que se ha colado en nuestras
casas, hogares y escuelas:
•Barrera tecnológica para “el mundo adulto”. No se puede
identificar ni prevenir lo que no se conoce.
•Rápida evolución de los servicios, canales y medios de
acceso. Exige un esfuerzo añadido el permanecer al día
sobre la problemática.
La convergencia de Internet, la telefonía móvil y las
videoconsolas pronto será la forma de acceso en el
ciberespacio. Los padres, tutores y responsables de los niños
tendrán mayores dificultades para supervisar las interacciones
de los jóvenes en el ciberespacio.

4. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
•El 44% de menores que navegan en Internet se han sentido
acosados sexualmente.
•Se han denunciado más de 10.000 webs por pornografía
infantil.
•El 28% de menores que navegan en Internet reconoce haber
accedido a páginas pornográficas.
•El 38% de menores que navegan en Internet reconoce haber
accedido a páginas de violencia.
•El 40% de jóvenes de 15 y 16 años señalan que “chatean” a
diario.

5. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
El mercado sexual de pornografía adulta mueve unos 57.000
millones de dólares, y la pornografía online unos 3.000
millones.
Niños entrevistados para un artículo sobre las percepciones del
sexo y de las relaciones indicaron que accedían regularmente
a la pornografía en Internet desde los 12 años. Un negocio en
EE.UU. que mueve entre 2.600 y 3.900 millones de dólares y
opinaban que: “¿para qué tomarme el trabajo de salir con una
chica si tengo pornografía en Internet?”

6. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
En Australia, la mayoría de los niños de 10 años que fueron
admitidos por una unidad de evaluación por “conducta
sexualmente abusiva”, indicaron que habían visto imágenes
sexualmente explícitas en Internet con regularidad.

7. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
•El 18% de menores que navegan en Internet indican acceder
a chats específicos sobre sexo.
•El 30% de menores que navegan en Internet indican haber
facilitado un número de teléfono.
•El 16% de menores que navegan en Internet indican haber
facilitado su dirección.
•El 14,5% de menores que navegan en Internet indican haber
concertado una cita con desconocidos.
•El 2% de menores que navegan en Internet indican haberse
relacionado con un adulto.
•El 21% de alumnos de bachillerato utiliza los cibercentros para
páginas pornográficas.
•El 37% de menores reconoce sentir necesidad de
CONECTARSE a Internet.
•El 18% de menores reconoce haberse sentido acosado por el
teléfono móvil.

8. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
En E.E.U.U., una encuesta indica que el 42% de los 1.500
jóvenes entrevistados habían sido intimidados en Internet y un
21% habían recibido mensajes amenazadores. En algunos
casos llevándoles al suicidio.

9. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
•El 54,5% de los menores señala no haber recibido información
sobre normas básicas para utilizar Internet.
•El 86% no dispone de sistemas de filtrado.
•El 45% de los menores utiliza el chat varias veces a la
semana.
•El 20% de los menores que van a los cibercentros visitan
páginas inadecuadas y contraproducentes.
•El 64% de los menores que van a los cibercentros señalan
que no hay ningún control adulto y un 72% que no hay
sistemas de filtrado.
•El 19% reconoce llevar a cabo acciones ilegales
(amenazas, acoso, injurias,...)

10. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
1. ACCESO A CONTENIDOS (y uso de servicios):
1. Contenidos para adultos: pornografía
/sexo, violencia, drogas, sectas, satanismo,...
2. Contenidos ilegales e inmorales: apología del
delito, xenofobia,...
3. Fraudes y timos: falsas promociones y ventas...
4. Contenidos que provocan riesgo físico indirecto:
dietas milagro, manipulación explosivos, pro-
anorexia, fabricación de drogas, consejos médicos
inadecuados...

11. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
2. COMUNICACIÓN CON OTRAS PERSONAS
1. Pederastia
2. Acoso (extraños y conocidos)
3. Rapto
4. Captación por comunidades con presencia virtual
5. Sustracción de datos y pérdida de privacidad

12. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
3. USO INTENSIVO O ABUSIVO DE LA RED
1. Riesgos para la salud física
1. Obesidad.
2. Déficit de desarrollo de funciones psicomotrices.
3. Problemas músculo esqueléticos.
4. Trastornos oculares.
2. Riesgos para la salud mental.
1. Aislamiento.
2. Falta de desarrollo de habilidades sociales.
3. Visión deformada de la realidad.
4. Cambios conductuales.
5. Adicción o dependencia acusada.

13. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
1. Sensibilización Social
Creación de una plena conciencia de la existencia de los
riesgos y sus consecuencias
2. Capacitación de padres y educadores.
2.1. Conceptuales: identificación de riesgos y medidas
preventivas.
2.2. Procedimentales:
2.2.1. Uso elemental de los servicios más comunes de
Internet.
2.2.2. Implantación de medidas reductoras de riesgo.

14. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
3. Formación de niños y niñas. (Ámbito familiar y escolar).
3.1. Conceptuales: “Consejos para navegar con
seguridad”
3.2. Procedimentales:
3.2.1. ¿cómo implantar medidas preventivas?
3.2.2. ¿qué hacer si se prevé o padece una situación
de riesgo?
3.3. Actitudinales: Fortalecimiento de las Habilidades
para la Vida
3.3.1. Conocimiento de uno mismo(a) // Pensamiento
crítico
3.3.2. Asertividad // Toma de decisiones
3.3.3. Solución de conflictos // Relaciones
interpersonales

15. Presentación Claves Datos Riesgos Qué hacer
ALGUNAS IDEAS PARA CONFIGURAR UNA NAVEGACIÓN MÁS
SEGURA y ORIENTAR a LOS MENORES
1. Ubicar el computador en zonas comunes de la casa. Evitar en general
que los menores naveguen solos. Es ideal que el monitor esté siempre
fácilmente visible.
2. Configurar diferentes categorías de usuarios del equipo. Para ello, crear
una cuenta de administrador del equipo, la cual tendrá los permisos para
controlar las funcionalidades del equipo y permitirá, entre otras cosas, crear
nuevas cuentas, tanto de usuarios administradores como de usuarios
comunes.
Las cuentas de usuarios comunes tienen limitado el control del equipo; son
ideales para asignarlas a los menores. Los usuarios con permisos limitados
no pueden cambiar la configuración del sistema ni instalar equipamientos o
programas nuevos.
3. Hacer el seguimiento de dónde navegan: chequear el historial de páginas
que han visitado. Esto puede hacerse simplemente habilitando el botón
“Historial”. Se sugiere buscar en la ayuda del navegador (programa
utilizado para “navegar” por Internet) cómo habilitarlo.

16. 4. Administrar los contactos de los menores en el programa de
mensajería. Para efectuarlo, acudir a la opción de ayuda del
programa de mensajería y buscar información sobre “lista de
contactos”. Sugerir a los menores no incluir en la lista de
contactos direcciones electrónicas desconocidas.
5. Explicarles a los menores que No deben brindar información
personal, datos de la familia ni de terceros por Internet. Esto
incluye la publicación de fotografías, video y audio donde se
pueda deducir por parte de extraños información privada.
Téngase en cuenta que la cámara Web es una puerta de
ingreso a la privacidad de quien la utiliza.

17. 6. Explicarles que si visitan salas de chat o utilizan servicios de
mensajería deben mantenerse en salas públicas y siempre
utilizar un seudónimo (nick) que No brinde información
personal.
7. Recordarles que no se comuniquen con desconocidos a través
de Internet y que nunca deben tener una cita en persona con
amigos virtuales, dado que estos pueden no ser quienes dicen
ser.
8. Existen diversas herramientas para controlar –filtrando- lo que
los menores hacen al navegar por Internet. Ninguna es
infalible, por tanto lo más importante es enseñarles buenos
hábitos de navegación y comunicación en Internet