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Las nuevas tecnologías ya forman parte de
nuestra vida social y personal. Ante ello, las nuevas
generaciones conocen bien el uso de las TIC,
incluso mejor que sus padres y profesores. De
hecho, los niños y adolescentes se aproximan a
Internet de un modo natural, viven ahí, están ahí,
pasando mucho tiempo charlando con sus amigos,
estudiando, escuchando música, etc.
Contenidos que pueden impactar en el
desarrollo evolutivo de los menores de edad.
Entre ellos: gestos obscenos, sexo explícito,
erotismo, violencia, crueldad, odio, prácticas
ilegales, drogadicción, etc.
Contacto con usuarios malintencionados por
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cualquier tipo, hacer apuestas, etc.
 • De Adicción: Los niños, como los adultos, pueden llegar a
generar dependencia del uso de Internet, el llamado “desorden
de adicción a Internet.”
En las redes sociales el tradicional acoso escolar se
amplía y se magnifica. La víctima es avergonzada y
humillada ante sus compañeros y entorno social,
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grupo. Los contenidos ilegales permanecen, se
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Constituye el repertorio de
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El sexting / sex‐casting consiste en la
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otro canal que permitan las nuevas
 Conviene que los padres hablen con los centros educativos para asesorarse y
conocer cómo se trata el tema en la escuela.
 En casa, colocar el ordenador a la vista de todo el mundo, en una dependencia
familiar (salón, biblioteca) distinta del dormitorio de los niños
 Tener un cortafuegos (firewall) y un antivirus actualizado que proteja el
ordenador de los virus.
 Instalar programas protectores que filtren la información facilitando el acceso a
sitios web seguros y controlando el tiempo de conexión.
 Establecer reglas básicas de seguridad en casa y en el centro educativo:
momento del día en el que se puede usar Internet, tiempo... Tener en cuenta las
posibilidades de acceso a Internet en la casa de amigos, cibercafés..
 Hablar abiertamente con los menores sobre el uso de Internet, su utilidad
y sus riesgos.
 Enseñarles a navegar con seguridad: explicarles normas básicas de uso y
aspectos legales a tener en cuenta, que distingan contenidos no
recomendables....
 Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos, saber
con quienes se comunican.. muchas veces los hijos pueden enseñar mucho
a sus padres..
 Si se detecta algún peligro, contactar con las autoridades
o con instituciones como "Protégeles"
INTERNET; RIESGOS Y CONSECUENCIAS DE UN USO
INADECUADO
Mifsud, Elvira. (2012) Introducción a la seguridad informática.
Recuperado de
Introducción a la seguridad informática
Instituto Nacional de Tecnología de la Comunicación (INTECO).
(2011). Plan Avanza 2. Riesgos y amenazas en cloud computing.
Recuperado de
Riesgos y amenazas en cloud computing
LOS RIESGOS DE INTERNET. CONSEJOS PARA SU USO
SEGURO.
HABILIDADES NECESARIAS PARA UTILIZAR INTERNET.
© Dr. Pere Marqués Graells, 1999 (última revisión: 27/08/08 )
Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación,
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  • 1.
  • 2. Las nuevas tecnologías ya forman parte de nuestra vida social y personal. Ante ello, las nuevas generaciones conocen bien el uso de las TIC, incluso mejor que sus padres y profesores. De hecho, los niños y adolescentes se aproximan a Internet de un modo natural, viven ahí, están ahí, pasando mucho tiempo charlando con sus amigos, estudiando, escuchando música, etc.
  • 3. Contenidos que pueden impactar en el desarrollo evolutivo de los menores de edad. Entre ellos: gestos obscenos, sexo explícito, erotismo, violencia, crueldad, odio, prácticas ilegales, drogadicción, etc. Contacto con usuarios malintencionados por medio de herramientas de mensajería instantánea, chats, foros o correo electrónico.
  • 4.  Descarga de archivos (documentos, imágenes, música y videos) que se encuentren contaminados por código malicioso y que puedan hacer que nuestro ordenador se vea vulnerado permitiendo el acceso a personas que quieran obtener datos personales, etc.  El uso por parte de los menores de los datos de cuentas bancarias para realizar compras online, contratar servicios de cualquier tipo, hacer apuestas, etc.  • De Adicción: Los niños, como los adultos, pueden llegar a generar dependencia del uso de Internet, el llamado “desorden de adicción a Internet.”
  • 5. En las redes sociales el tradicional acoso escolar se amplía y se magnifica. La víctima es avergonzada y humillada ante sus compañeros y entorno social, pudiendo llegar a ser acosada incluso por un grupo. Los contenidos ilegales permanecen, se expanden y es difícil eliminarlos, lo que hace que la situación de la víctima se alargue y empeore.
  • 6. Constituye el repertorio de estrategias que una persona adulta desarrolla para ganarse la confianza de un menor a través de Internet con el fin último de obtener concesiones de índole sexual.
  • 7. El sexting / sex‐casting consiste en la difusión o publicación de contenidos (principalmente fotografías o vídeos) de tipo sexual, producidos por el propio remitente, utilizando para ello el teléfono móvil (sexting) u otro dispositivo tecnológico (webcam‐sex‐casting), a través de e‐mail, redes sociales o cualquier otro canal que permitan las nuevas
  • 8.  Conviene que los padres hablen con los centros educativos para asesorarse y conocer cómo se trata el tema en la escuela.  En casa, colocar el ordenador a la vista de todo el mundo, en una dependencia familiar (salón, biblioteca) distinta del dormitorio de los niños  Tener un cortafuegos (firewall) y un antivirus actualizado que proteja el ordenador de los virus.  Instalar programas protectores que filtren la información facilitando el acceso a sitios web seguros y controlando el tiempo de conexión.  Establecer reglas básicas de seguridad en casa y en el centro educativo: momento del día en el que se puede usar Internet, tiempo... Tener en cuenta las posibilidades de acceso a Internet en la casa de amigos, cibercafés..
  • 9.  Hablar abiertamente con los menores sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos.  Enseñarles a navegar con seguridad: explicarles normas básicas de uso y aspectos legales a tener en cuenta, que distingan contenidos no recomendables....  Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos, saber con quienes se comunican.. muchas veces los hijos pueden enseñar mucho a sus padres..  Si se detecta algún peligro, contactar con las autoridades o con instituciones como "Protégeles"
  • 10.
  • 11. INTERNET; RIESGOS Y CONSECUENCIAS DE UN USO INADECUADO Mifsud, Elvira. (2012) Introducción a la seguridad informática. Recuperado de Introducción a la seguridad informática Instituto Nacional de Tecnología de la Comunicación (INTECO). (2011). Plan Avanza 2. Riesgos y amenazas en cloud computing. Recuperado de Riesgos y amenazas en cloud computing LOS RIESGOS DE INTERNET. CONSEJOS PARA SU USO SEGURO. HABILIDADES NECESARIAS PARA UTILIZAR INTERNET. © Dr. Pere Marqués Graells, 1999 (última revisión: 27/08/08 ) Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB