El documento discute cuatro temas relacionados con la educación superior: 1) Los desafíos del profesorado universitario ante la convergencia europea, incluyendo nuevas competencias, estrategias de enseñanza y evaluación. 2) La internacionalización de la educación superior y cómo no garantiza necesariamente la calidad. 3) Los retos actuales de la investigación educativa en Latinoamérica, incluyendo nuevos paradigmas y una visión más humanista. 4) La importancia creciente de la investigación educativa en el nivel superior debido a su impact

1. 1.- “LA ENSEÑANZA SUPERIOR: UN CONTROVERTIDO CAMINO PARA EL
PROFESORADO UNIVERSITARIO DESDE LA CONVERGENCIA EUROPEA”
 Sorbona 1998.
 EEES.- Calidad, excelencia, competencia con instituciones de educación superior.
 Proceso de reforma: Competencias profesionales
Nuevas estrategias de estados unidos.
Aprendizaje cooperativo- dialógico
entre profesores y alumnos.
Evaluación formativa.
 Ciudadanos: incrementar su calidad de vida.
 Conexión Universidad – Sociedad.
 Desarrollo profesional de los docentes.
 Cambios constantes incorporación de nuevas disciplinas y contenidos.
 Sociedad del conocimiento formación del profesorado
 Convergencia europea 240 créditos europeos.
2.- “LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR”
 SISTEMA DE INDICADORES a través de 3 clasificaciones de instituciones de
Educación Superior.
 Internacionalización: Calidad Enseñanza
Investigación
La internacionalización a través de sus principales variables no es una garantía de calidad,
es decir que no puede deducirse esta a partir de la proporción de personal docente
internacional o de la de estudiantes con estatus internacional.
3.- “RETOS ACTUALES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA”
 La investigación educativa en Latinoamérica se ha convertido en una práctica
tradicional.
 La crisis de paradigmas de investigación en campo de las Ciencias sociales ha
impulsado el desarrollo de nuevas perspectivas teóricas.
 Se reposiciona la visión humanista y por ende cualitativa dentro de la investigación
educativa y como producto de ello el conocimiento.
4.- “¿RECUPERAR LA ESPERANZA?”
 La investigación educativa en el nivel superior cobra importancia a partir de los
beneficios o impacto económico que pueda tener a nivel global.
 La diversificación de la educación superior cada vez más orilla a elevar los niveles
de calidad en ejercicios de “rankeo” entre sistemas educativos.

2.  Los sistemas de evaluación juegan un papel estratégico en la constitución y
operación de sistemas de educación superior que pretenden elevar su calidad en el
servicio y en el resultado.
 Contribuir a la reflexión sobre los indicadores de calidad del servicio que prestan las
instituciones de educación superior.