Presentación Reunión trabajo colaborativo con Educadoras Diferenciales.

1. ESTRATEGIAS
TERAPEUTICAS
INTERVENCION
TEL
Profesionales proyecto
integración TEL
Departamento de Educación
Flga. Angélica Briones J

2. El objetivo de este taller es
principalmente...
Retroalimentarnos
profesionalmente para lograr
mejores avances en nuestros
alumnos.

3. ¿ Qué entendemos por
estrategia?
 Acción para lograr un objetivo.
 Connotación
experiencial, personal, pedagógica
, clínica, etc.
 Otras?...

4. A nivel de intervención….
 lasestrategias de intervención tienen
como objetivo hacer aparecer con
mayor frecuencia algo o algún
aspecto del lenguaje (en este caso).
 Puede ser que el niño adquiera o
rehabilite ese aspecto.

5. Dos procesos básicos para
aprender…
 Atención-Concentración
 Memoria- TEL.. Problemas en la
memoria de trabajo.

6. Estrategias para aumentar la
atención - concentración
 Reducción de espacio físico
 Reducción de cantidad de estímulos.
 Uso de estímulos atractivos para la edad.
 Contacto físico.

7. NIVELES DEL LENGUALE
/carolina
/
calolina
!
/los niños juegan en el patio/

8. Estrategias por niveles…

9. Nivel Pragmático
 Contacto físico.
 Refuerzo positivo ante un adecuado uso
del lenguaje.
 Exageración gestual.
 Preguntas de lo que hicieron el domingo
(para iniciar)
 Juego roles (teoría de la mente)

10. Nivel Semántico
 Reiteración.
 Reformulación
 Preguntas absurdas.
 Preguntas cerradas.
 Preguntas «abiertas».
 Juego simbólico.

11. Nivel Morfosintáctico
 Repetición.
 Habla paralela
 Reiteración
 Modelado
 Expansión
 Contracción

12. Nivel Fonético Fonológico
 A nivel articulatorio:
 Énfasis prosódico (audible)
 EXAGERACIÓN ARTICULATORIA. (visible)
 Reiteración ( que es distinto a repetir)
 Repetición (no con cualquier niño)
 A nivel Fonológico:
 Repetición.
 Segmentación silábica.
 Énfasis prosódico.
 Modelado.
 Reformulación (¿Qué dijiste?)

13. Propuestas de actividades
según Nivel.
 Pragmáticas.
 Semánticas.
 Morfosintácticas.
 Fonéticas.
 Fonológicas.

14. Otros temas…
 Sobre
PEIs Pedagógico y
Fonoaudiológico..
 ¿separado o junto?
 ¿Qué pasa con los objetivos?
 ¿ventajas y desventajas?
 Conclusión:

15.  Sobre retroalimentación profesional…
 Inconvenientes (cómo lo solucionamos?)
 VENTAJAS (hoja tía Paty)

16.  Propuestas para reunirnos como
profesionales especialistas en TEL.
 Temas a tratar en otros talleres.
 Evaluación
del taller de hoy… que hay
que mejorar…