2. La investigación
Es el proceso que, mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento, y
parte de la realidad.
Investigar: ver en la realidad lo que los otros no han
visto.

3. Aspectos generales de la
investigación
Parte del proceso: Parte formal:
Muestra como realizar una Se encarga de la forma
investigación dado a un como se debe presentar el
problema a investigar. resultado del proceso
seguido en la
investigación.

4. La investigación tiene características fundamentales
como:
 El descubrimiento de principios generales
 Ser objetiva
Por lo tanto el investigador debe tener en cuenta:
 Planear cuidadosamente una metodología.
 Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos
 En un caso que no exista estas herramientas, debe
crearlos.

5. Para que la investigación científica se desarrolle
adecuadamente es importante llevar a cabo el siguiente
proceso:
1. Elección del tema.
2. Delimitación del tema.
3. Formulación del Problema.
4. Objetivos.
5. Marco teórico.
6. Metodología.
7. Informe.
Este permite crear varios diseños para la investigación,
no es necesario implementarlo en este orden, puede ser
modificable.

6. Existen dos formas de investigación de las que se
desprende los tipos y que sirven para los diferentes
estudios de la misma.
 Investigación pura: se apoya dentro de un contexto
teórico, su propósito es desarrollar la teoría por el
descubrimiento de amplias generalizaciones o
principios.
 Investigación aplicada: depende de los
descubrimientos y aportes teóricos de la investigación
pura, busca confrontar la teoría con la realidad, a la
aplicación.

7. Tipos de investigación:
Estos permiten evitar equivocaciones en el momento de
elegir un método para resolver un problema científico.
Tradicionalmente existen tres tipos y de ahí se
desprenden los demás que usualmente usan los
investigadores:
 Histórica: describe lo que era; trata de la experiencia
pasada y se presenta como una búsqueda critica de la
verdad que sustenta los acontecimientos del pasado.

8.  Descriptiva: interpreta lo que es; presenta una
interpretación correcta sobre las realidades de
hecho, comprende la descripción, registro, análisis e
interpretación de la naturaleza actual.
 Experimental: describe lo que será; su finalidad es
describir de qué modo o porqué causa se produce una
situación o acontecimiento particular.
Este tipo de investigación tiene diversos diseños;
preexperimentales, experimentales, cuasiexperimentales.

9. Existen otros tipos de investigación:
 Correlacional: determina la variación en unos factores en
relación con otros.
 Estudio de caso: estudia intensivamente un sujeto o situación
únicos
 Ex post facto sobre hechos cumplidos: busca establecer
relaciones de causa – efecto, después de que este ultimo ha
ocurrido y su causa se ubica en el pasado.
 Participativa: se fundamenta en la forma como aplica el método
científico para hacer investigación en ambientes difíciles y con
personas de escasos conocimientos y recursos.
 Comparada: tiene como fundamento el método científico según
la tipología clásica de la investigación.

10.  Mercado: es un enfoque sistemático y objetivo orientado al
desarrollo y provisión de información aplicable al proceso de
toma de decisiones en la gerencia de mercados.
 Evaluativa: su finalidad es medir lo resultados de un programa
en razón de los objetivos propuestos para el mismo.
 Cualitativa: se caracteriza por la utilización de un diseño
flexible para enfrentar la realidad y las poblaciones objetos de
estudio en cualquiera de sus alternativas.
 Etnográfica: consiste en captar el punto de vista, el sentido, las
motivaciones , intenciones y expectativas que los actores otorgan
a sus propias acciones sociales, proyectos individuales o
colectivos y al entorno sociocultural que los rodea.

11. PARA TENER EN CUENTA….
En la enseñanza de la investigación el modelo lo elige la
profesora en el aula, pero el diseño debe elaborarlo el
estudiante a partir de la realidad…

12. Gracias…
Institución universitaria Antonio José Camacho.
Investigación y educación.
Licenciatura en pedagogía infantil
Elaborado por:
María luisa Celis
Angie Liseth Zamora
Bibliografía:
El proceso de la investigación científica
Tamayo M (1999)