1. ESPAÑO
LPRIMER GRADO
BLOQUE 1

2. PROYECTO 3
¿REALIDAD O
FANTASIA?
ÁMBITO:
LITERATURA

3. PRÁCTICA GENERAL: Leer
para conocer otros pueblos.
PRÁCTICA ESPECÍFICA:
Investigar sobre relatos
míticos y leyendas de
distintos pueblos.
PRODUCTO:

4. ¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS
ALUMNOS?
-NOCION Y CARACTERISTICAS DEL MITO.
- DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE MITO Y
LEYENDA.
- TEMAS Y PERSONAJES RECURRENTES EN LOS
RELATOS MITICOS Y EN LAS LEYENDAS.
- FUNCIONES DE LOS PERSONAJES EN LOS
RELATOS MITICOS Y EN LAS LEYENDAS.
- EL SIGNIFICADO DEL MITO COMO RELATO
EXPLICATIVO DEL ORIGEN DE UN PUEBLO.
- LA FUNCION DEL MITO Y DE LAS LEYENDAS
COMO FUENTES DE VALORES DE UN GRUPO
SOCIAL.
- LAS VERSIONES DE UN MISMO RELATO MITICO
O UNA LEYENDA: LO QUE VARIA Y LO QUE SE

5. INDICADORES DEL
PROCESO
- ESTABLECEN SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE
LOS RELATOS MÍTICOS RECOPILADOS:
ESPACIOS, PERSONAJES, LAS ACCIONES QUE
REALIZAN, LAS SITUACIONES QUE ENFRENTAN, LA
FORMA EN QUE LAS RESUELVEN, ETC. - - A
PARTIR DE LA CONSULTA DE DISTINTAS FUENTES Y
DEL ANÁLISIS QUE HICIERON DE LOS
RELATOS, IDENTIFICAN LAS CARACTERÍSTICAS
GENERALES DE LOS MITOS Y LAS LEYENDAS.
- RECONOCEN ESTAS CARACTERÍSTICAS EN EL MITO O
LEYENDA DE LA COMUNIDAD.
- UTILIZAN RECURSOS COMO CUADROS SINÓPTICOS Y
TABLAS PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN

6. INDICADORES DEL
PRODUCTO
- EN LA INTRODUCCIÓN DE LA ANTOLOGÍA O A LO
LARGO DE LA EXPOSICIÓN INCORPORAN
ELEMENTOS CONCEPTUALES RELACIONADOS CON
LOS MITOS Y LAS LEYENDAS (FUNCIÓN DE LOS
PERSONAJES; EL SIGNIFICADO DEL MITO COMO
RELATO EXPLICATIVO DEL ORIGEN DE UN PUEBLO;
ESTOS RELATOS COMO FUENTES DE VALORES DE
UN GRUPO SOCIAL; LAS DIFERENTES VERSIONES DE
UN MITO O UNA LEYENDA) Y LOS UTILIZAN PARA
OFRECER UNA INTERPRETACIÓN DE LOS RELATOS
RECOPILADOS.
- INCORPORAN LAS CARACTERÍSTICAS FORMALES
DE LA PRESENTACIÓN ELEGIDA Y, EN SU
CASO, PRESTAN ATENCIÓN A LA EXPRESIVIDAD DE
LA LECTURA EN VOZ ALTA.