Este documento describe los elementos clave de la lectura crítica. Explica que un lector crítico debe evaluar la confiabilidad de la fuente, el propósito del autor, y elementos tendenciosos antes de leer. También debe analizar cómo se presenta la información, incluyendo hechos, inferencias u opiniones. Finalmente, un lector crítico necesita comprender la estructura del texto, incluyendo el tema, tesis y elementos de apoyo.

1. La lectura crítica:
Un lector eficiente puede seleccionar rápidamente lo que le interesa, pero su lectura no será
efectiva si no reflexiona y evalúa el contenido de lo que se lee efectivamente. La efectividad en
la lectura consiste en saber leer críticamente. Antes de comenzar a leer es recomendable que
se conozcan ciertas características del texto que se piensa leer. Algunas de estas son; saber si la
fuente es confiable, como se presenta la información, el propósito del autor, tema y elementos
tendenciosos.
Para saber si una fuente es confiable se debe evaluar al autor, la editorial, y fecha de
publicación. Esto es posible evaluando los textos previos del autor y determinando que tanta
experiencia tiene en el tema y si la editorial es de una reputación conocida. La fecha de
publicación determina que tan moderno y actualizado está el texto, así que no es necesario que
sea reciente. Cada autor tiene una manera de presentar su información dependiendo los
propósitos que tenga. La información puede presentarse como hechos inferencias y opiniones.
Los hechos son información que puede ser verificada a través de la experiencia o de la lógica.
Las inferencias consecuencias que se obtienen de un hecho que se basa en un razonamiento
lógico. Las opiniones son un juicio de valor. Toda la información que se presente tiene un
lenguaje, y el de cada autor es únicoe irrepetible. El lenguaje puede ser objetivo y subjetivo. Es
objetivo cuando el autor no se deja llevar por los sentimientos, y es subjetivo cuando contiene
el modo personal de pensar y sentir del autor. Estos tipos de comunicación suelen incluir
connotaciones, es decir, palabras con un significado oculto o indirecto que propician ciertos
sentimientos en el lector. Estas muchas veces se pueden expresar mediante adjetivos
calificativos. Todo autor tiene como propósito informar, pero algunos autores además de
informar tienen otras intenciones; persuadir. Si su propósito es informar su lenguaje será
objetivo y su es persuadir probablemente utilice inferencias y opiniones.
Para conocer un texto plenamente, el lector crítico debe conocer como está construido. Un
texto siempre cuenta con un tema y una tesis o hipótesis. El tema es el asunto básico del que
trata el texto y suele encontrarse en el título y en el índice. La hipótesis se puede definir como
la suposición de algo que ha de verificarse. Existen dos tipos de hipótesis; las plausibles, que

2. son las que tienen un fundamento teórico pero no han sido demostradas, y las convalidadas,
que son las que tienen un fundamento teórico y han sido comprobadas a través de la
experiencia. Todo texto se construye con una tesis central, pero esta contiene hipótesis
secundarias, que son los razonamientos con los que el autor defiende su
tesis y están subordinados a la tesis central.
Los elementos tendenciosos de un texto son aquellos que intentan manipular nuestro
pensamiento por medio de una falsa argumentación. Algunos de los elementos tendenciosos
son los estereotipos, las sobre generalizaciones, las presentaciones unilaterales, los sofismas, y
las falacias. Identificar estas formas retóricas permite analizar la argumentación del texto. Los
estereotipos se identifican por la clasificación de manera muy simplificada de algo o alguien con
ciertas características junto con un prejuicio. Esto es un tipo de sobre generalización, ya que al
hacer esto se está tomando un grupo de ejemplos con características similares e inferir que
todos tienen las mismas características. Las falacias nos indican engaño o falsedad, ya que se
basa en alguna evidencia pero no en la suficiente y no implican una conclusión. Los sofismas
son razonamientos falsos que se caracterizan porque las dos primeras premisas son verdaderas
pero la conclusión es falsa y también cuando el autor ofrece una tercera opción cuando solo
hay dos opciones posibles.
Todas estas características nos ayudan a inferir si un texto es de nuestro interés o no. Nos
ayudan a saber que tan profesional es el autor y cuáles son sus propósitos en el texto. Todo
esto es de suma importancia, ya que no todos los textos van a satisfacer nuestras necesidades
como lector
LECTURA DE COMPRENSION.
Enunciados de apoyo: Conjunto de palabras que expresa una idea con un sentido completo.
Frase: mínimo de palabras que expresan algo con un significado.
Enunciado: algo mínimo y suficiente para comunicar algo.
LOS PUNTOS PRINCIPALES
*Son las ideas importantes
Uso de enunciados de apoyo
*Mientras más hechos presente un autor como apoyo más verosímil será la información que
este exponga.
*Los enunciados de apoyo se pueden basar en:
-hechos
-inferencias

3. -opiniones
Argumentación Débil se presenta cuando:
*El autor no demuestra su hipótesis central en las conclusiones.
*uno o algunos de los puntos principales no presentan enunciados de apoyo que lo sostengan.
*Argumentación ambigua o tendenciosa, se presentara cuando el texto presente
*Estereotipos
Alterando el orden cronológico de los puntos principales.
*Falacias
Enunciados de apoyo (pregunta- respuesta)
*preguntas teóricas, el autor ya tiene la respuesta y conduce al lector a responder la que a el le
interesa.
Síntesis es la habilidad de resumir en forma general un texto.
Puntos principales: exponen y desarrollan e l tema y la tesis o hipótesis central del texto.
Como localizar los puntos principales.
*Dentro del título.
*El primer párrafo.
*La primera oración.
*Palabras subrayadas etc.
Puntos principales causa o efecto:
Estos se originan mediante los cuestionamientos que nos realizamos en cuanto porque suceden
las cosas o hechos.
Puntos principales como analogía.
Analogía: significa una relación de semejanza, forma especial de comunicación y contraste por
medio de estas el autor busca definir las similitudes.
*La analogía explica y describe, pero no prueba que lo que describe es verdadero.
Como conclusión podemos decir que la lectura de comprensión te ayuda a comprender el
contenido de algún texto de manera profunda para después llevarlo a una interpretación.
La interpretación: es con el fin de que puedas evaluar y comprender activa y profundamente un
texto interpretándolo y llevándolo a cabo mediante tu experiencia.
*Interpretación: es la explicación personal que da el lector acerca de un texto.
*interpretación fundamentada
*Evalúa la fuente *Su veracidad * Actualización *Identificar propósito y objetivo *Definir
tesis o hipótesis
*La interpretación es una tarea personal tanto que había tantas interpretaciones validas como
lectores haya.
*La interpretación debe referirse al texto y a la realidad de la que el texto participa.