1. Marlene Sosa
Instituto de Banca y Comercio
Biología Humana
Semana 2
Unidad 1: El cuerpo como un todo

2. Objetivos

Revisar asignaciones

Aclaración de dudas sobre la clase 
Definir y discutir términos
anterior importantes

Quiz con modelo: Regiones del
cuerpo

Página de facebook (1 punto)

Requerimientos para la vida

Homeostasis

Sistemas de órganos

Cavidades corporales

Regiones Abdominopélvicas

Nombres y Qué contienen

5. Términos:

Disección: método utilizado para estudiar las
estructuras corporales llevado a cabo por
cortes cuidadosos (o por secciones).

7. Términos:

La anatomía y la fisiología

Son ramas de la biología que estudian la forma y
las funciones del cuerpo.

La anatomía es el estudio de la estructura
corporal

La fisiología trata la función del cuerpo,
sobretodo, como las diversas partes del cuerpo
mantienen la vida

8. Subdisciplinas de la Anatomía
Anatomía Microscópica:

Citología: estudia la estructura de la célula bajo el
microscopio

Histología: estudia los tejidos celulares bajo el
microscopio
− Importante en diagnóstico de cancer

9. Subdisciplinas de la Anatomía
Anatomía Macroscópica:

Regional: estudia un área específica y completa
del cuerpo.
− ej. la cabeza

Sistémica: estudia cada sistema por separado.
− ej. el sistema digestivo

Desarrollo: estudia el proceso desde la
fecundación, hasta la adultez

10. Subdisciplinas de la Fisiología
Fisiología Microscópica:

Fisiología celular: estudia la función de las
células

Neurofisiología: estudia las propiedades
funcionales de las células nerviosas

11. Subdisciplinas de la Fisiología
Fisiología Macroscópica:

Fisiología respiratoria: estudia la función de las
vías respiratorias y los pulmones

Fisiología sistémica: estudia las funciones de
sistemas de órganos específicos

Fisiología de ejercicio: estudia los cambios en
las funciones de las células y los órganos como
resultado de una actividad muscular.

12. Requerimientos para la vida humana

Todo ser humano:
1. Capacidad de respuesta
2. Conductividad
3. Crecimiento
4. Respiración
5. Digestión
6. Absorción
7. Secreción
8. Excreción
9. Circulación
10. Reproducción

13. Homeostasia

Los estados relativamente constantes
mantenidos por el cuerpo, a pesar de los
cambios del ambiente exterior.

Dos palabras griegas:

homoios: lo mismo

stasis: estancamiento

Homeostasia= “quedarse igual”

Es la capacidad que el cuerpo tiene de
autoregularse

14. Existen cientos de mecanismos en el cuerpo
para el control de la homeostasia. Ejemplos:

Control de temperatura

Control de azúcar en la sangre

Balance de agua

Presion sanguínea

Regulación de niveles de sodio en la sangre
Temperatura “normal”:

37° Celsio

98.6° Farenheight

15. Mecanismos de
control de Homeostasia

Sistema de retroalimentacion: ciclo de eventos
en el cual el estado del cuerpo es monitoreado,
evaluado y cambiado de ser necesario.

Tres componentes básicos:
1. Mecanismo sensor o receptor
2. Centro integrador o de control
3. Mecanismo efector

16. Control de homeostasia

17. Términos

Aferente: señal que viaja hacia un centro o
punto de referencia

Eferente: significa que la señal sale de un
centro o de otro punto de referencia

Terminos mayormente usados en el estudio de
sistema endocrino y sistema nervioso

18. Control de Homeostasia
Tipos de sistema de retroalimentación o “feedback”
(en inglés):
Retroalimentación “negativa”

La respuesta producida, invierte el estímulo generado.
Ej. Escalofríos para disminuir temperatura corporal,
bajo los efectos de un ambiente frío
Retroalimentación “positiva”

La respuesta producida estimula o aumenta el
estímulo generado. Ej. Parto
http://www.youtube.com/watch?v=Bdsj4h2O3zQ

21. Ejemplo retroalimentación positiva:
Parto
Variable: El feto entra al canal vaginal, aumentando la
distensión.
1. Sensor: La distención es detectada por los
receptores de distención en el útero.
2. Integrador: La información regresa por las vías
nerviosas hacia el integrador en el cerebro
(Hipotálamo, Hipófisis), para que produzca la
hormona oxitocina. La oxitocina viaja por el
torrente sanguineo hasta el útero.
3. Efector: Las contracciones de parto se hacen
más frecuentes e intensas, por el músculo
uterino, el efector. También aumenta la
temperatura.
Se convierte en un ciclo de retroalimentación positiva,
el cual termina con el nacimiento del infante. Con
más distencion, más oxitocina, y con mas
oxitocina, más distención.
 La oxitocina tambien se puede inyectar para
inducir el parto.

22. Desbalances homeostáticos

Desbalances moderados

Desorden: cualquier desarreglo en las funciones

Enfermedad: desarreglo con señales y síntomas
reconocibles

Desbalances severos

Muerte: indicada por la pérdida de los latidos del
corazon, ausencia espontánea de la respiración y
la pérdida de funciones cerebrales.

23. Niveles de organizacion estructural

26. Sistemas de órganos

27. Sistemas de órganos

28. Sistema Integumentario
La piel

Soporte

Movimiento

Protección

Regulación de temperatura

Sensibilidad

29. Principales cavidades del cuerpo

30. Cavidades principales

31. Terminología Anatómica

Posición anatómica: 
Supino: cuerpo boca
posición en que el sujeto se arriba
encuentra erecto, de frente al
observador, con las piernas 
Prono: cuerpo boca
levemente abiertas, y las
palmas de las manos hacia abajo
al frente.

35. Práctica Grupal
¿Cuál es la rama de la ciencia que estudia la
estructura del cuerpo?
1. fisiología
2. histología
3. anatomía
4. microbiología

36. Práctica Grupal
El muslo, se encuentra _____ al pie.
1. inferior
2. distal
3. anterior
4. proximal

37. Práctica Grupal
¿Qué palabra se relaciona más a la cavidad
dorsal?
1. torácica
2. espinal
3. abdominal
4. mediastinal

38. Práctica Grupal
¿Cuál palabra se refiere a un area inferior a la
cintura?
1. axilar
2. braquial
3. inguinal
4. cervical

39. Definiciones y Términos
Importantes Asignación para

Teoría celular
semana 3 (enfermedad o síntomas
Crónico 
crónicos)

Epidemiología

Agudo (enfermedad o síntomas

Enfermedad endémica agudos)

Pandemia

Patógeno

Síndrome

Síntomas

Señales

Idiopático (enfermedad idiopática)

Incubación