El documento habla sobre los aspectos fundamentales del razonamiento verbal. Explica que implica un proceso activo de lectura y comprensión de textos escritos u orales para interpretarlos y transformarlos de manera lógica. Se compone de conocimiento, estrategias y aspectos emocionales. Incluye elementos como sinónimos, antónimos, analogías, conectores lógicos y más que permiten desarrollar la solución de enunciados.

3. Razonamiento
Verbal
AspectosaTomar en
Cuentade
Razonamiento Verbal
Aspectosque
Comprendeel
Razonamiento Verbal
Aspectos
Esenciales
Siendo un proceso de
lectura activamente la
parte mental y física.
Utilizado y desarrollado
por cualquier persona
sobre un texto escrito o
oral con el ánimo de
interpretar,
comprender, y
transformarlo de
manera, razonamiento
lógico.
Siendo un proceso de
lectura activamente la
parte mental y física.
Utilizado y desarrollado
por cualquier persona
sobre un texto escrito o
oral con el ánimo de
interpretar,
comprender, y
transformarlo de
manera, razonamiento
lógico.
Estando comprendido
por:
•Conocimiento
•Estrategia
•Emocional
Para un desarrollo más
generado a la hora de
solucionar un enunciado.
Estando comprendido
por:
•Conocimiento
•Estrategia
•Emocional
Para un desarrollo más
generado a la hora de
solucionar un enunciado.
Podemos denominarlo
como la estructura del
razonamiento verbal:
•Sinónimos
•Antónimos
•Analogías
•Conectores Lógicos
•Plan de Redacción
•Términos Excluidos
•Oraciones Incompletas
•Oraciones Eliminadas
•Términos Incluidos
•Comprensión de Lectura
Podemos denominarlo
como la estructura del
razonamiento verbal:
•Sinónimos
•Antónimos
•Analogías
•Conectores Lógicos
•Plan de Redacción
•Términos Excluidos
•Oraciones Incompletas
•Oraciones Eliminadas
•Términos Incluidos
•Comprensión de Lectura
Son aquellos vitales e
importantes, como:
•La Palabra.
•El Texto.
•Signo Lingüístico.
•Campo Semántico.
•Niveles de Lectura.
•Estrategias y Técnicas
de Lectura.
Son aquellos vitales e
importantes, como:
•La Palabra.
•El Texto.
•Signo Lingüístico.
•Campo Semántico.
•Niveles de Lectura.
•Estrategias y Técnicas
de Lectura.
NOCIONESBÁSICAS
En el que tieneEn el que tiene
como elementoscomo elementos
principales a laprincipales a la
coherencia, lógica ycoherencia, lógica y
deducción , para sudeducción , para su
plena solución.plena solución.
En el que tieneEn el que tiene
como elementoscomo elementos
principales a laprincipales a la
coherencia, lógica ycoherencia, lógica y
deducción , para sudeducción , para su
plena solución.plena solución.
Cognitivos,Cognitivos,
Estratégicos yEstratégicos y
Emocionales. En estosEmocionales. En estos
aspectos encontramosaspectos encontramos
la capacidad dela capacidad de
desarrollo a través dedesarrollo a través de
la informaciónla información
Cognitivos,Cognitivos,
Estratégicos yEstratégicos y
Emocionales. En estosEmocionales. En estos
aspectos encontramosaspectos encontramos
la capacidad dela capacidad de
desarrollo a través dedesarrollo a través de
la informaciónla información
Son aspectosSon aspectos
importantes yimportantes y
considerados para laconsiderados para la
configuración plenaconfiguración plena
y completa dely completa del
razonamientorazonamiento
verbal.verbal.
Son aspectosSon aspectos
importantes yimportantes y
considerados para laconsiderados para la
configuración plenaconfiguración plena
y completa dely completa del
razonamientorazonamiento
verbal.verbal.
Con aquellos la baseCon aquellos la base
a la hora de realizar oa la hora de realizar o
ejecutar unejecutar un
razonamiento verbalrazonamiento verbal
o trabajo que loo trabajo que lo
requiera.requiera.
Con aquellos la baseCon aquellos la base
a la hora de realizar oa la hora de realizar o
ejecutar unejecutar un
razonamiento verbalrazonamiento verbal
o trabajo que loo trabajo que lo
requiera.requiera.
Son primordiales y de losSon primordiales y de los
cuales se dará una idea paracuales se dará una idea para
su pleno desarrollo.su pleno desarrollo.

5. Por el significado etimológico(determinación del significado original, de una premisa),DeducciónPor el significado etimológico(determinación del significado original, de una premisa),Deducción
lógica(Es la relación lógica si saber el significado original etimológica), Manejo dellógica(Es la relación lógica si saber el significado original etimológica), Manejo del
vocabulario(Significado de las palabras) , Clásico descarte(la significación de términos porvocabulario(Significado de las palabras) , Clásico descarte(la significación de términos por
descarte que guarden similares significados), Por las alternativas propuestas(la lectura de lasdescarte que guarden similares significados), Por las alternativas propuestas(la lectura de las
alternativas formuladas su plena comprensión de cada termino)Entre otros a emplear , siendoalternativas formuladas su plena comprensión de cada termino)Entre otros a emplear , siendo
estos los principales.estos los principales.
Por el significado etimológico(determinación del significado original, de una premisa),DeducciónPor el significado etimológico(determinación del significado original, de una premisa),Deducción
lógica(Es la relación lógica si saber el significado original etimológica), Manejo dellógica(Es la relación lógica si saber el significado original etimológica), Manejo del
vocabulario(Significado de las palabras) , Clásico descarte(la significación de términos porvocabulario(Significado de las palabras) , Clásico descarte(la significación de términos por
descarte que guarden similares significados), Por las alternativas propuestas(la lectura de lasdescarte que guarden similares significados), Por las alternativas propuestas(la lectura de las
alternativas formuladas su plena comprensión de cada termino)Entre otros a emplear , siendoalternativas formuladas su plena comprensión de cada termino)Entre otros a emplear , siendo
estos los principales.estos los principales.
Se define a esta como estricta y rara enSe define a esta como estricta y rara en
variadas lenguas,variadas lenguas, impulsador de laimpulsador de la
capacidad mental a través de diferentescapacidad mental a través de diferentes
ideas en relación a la palabra .Esta comoideas en relación a la palabra .Esta como
estricta y rara en variadas lenguas.estricta y rara en variadas lenguas.
Se define a esta como estricta y rara enSe define a esta como estricta y rara en
variadas lenguas,variadas lenguas, impulsador de laimpulsador de la
capacidad mental a través de diferentescapacidad mental a través de diferentes
ideas en relación a la palabra .Esta comoideas en relación a la palabra .Esta como
estricta y rara en variadas lenguas.estricta y rara en variadas lenguas.

7. Consiste en que el significado es opuesto a otraConsiste en que el significado es opuesto a otra
determinada palabra. En la relación que se puedandeterminada palabra. En la relación que se puedan
dar , así sean palabras semejantes , se consideradar , así sean palabras semejantes , se considera
por la definición y se verifica si es de manerapor la definición y se verifica si es de manera
opuesta.opuesta.
SiendoSiendo
importanteimportante
recalcarrecalcar
aspectos enaspectos en
función defunción de
una mismauna misma
base,base,
concretos,concretos,
determinandodeterminando
que el campoque el campo
semántico essemántico es
igual oigual o
parecido, esparecido, es
decir rasgosdecir rasgos
parecidos.parecidos.
Pero sonPero son
diferentesdiferentes
significantessignificantes.
Los antónimos tienes una determinada clasificación que ayudar aLos antónimos tienes una determinada clasificación que ayudar a
identificar cada palabra en relación al antónimo y su visibleidentificar cada palabra en relación al antónimo y su visible
solución, y ellas son: Antónimos generales: Absolutos y relativos ysolución, y ellas son: Antónimos generales: Absolutos y relativos y
antónimos estructurales: Morfológicos y lexicales.antónimos estructurales: Morfológicos y lexicales.
Siendo lasSiendo las
másmás
destacablesdestacables
para supara su
desarrollo:desarrollo:
SignificadoSignificado
etimológicoetimológico
(la relación(la relación
lógica silógica si
saber elsaber el
significadosignificado
originaloriginal
etimológica),etimológica),
deduccióndeducción
LógicaLógica (Por(Por
relaciónrelación
lógica entrelógica entre
laslas
alternativas),alternativas),
manejo delmanejo del
vocabulariovocabulario
(el significado(el significado
de la palabrade la palabra
propuesta)propuesta)

9. En ellos encontramos a lasEn ellos encontramos a las
conjunciones, conjuncionesconjunciones, conjunciones
coordinantes, subordinantes,coordinantes, subordinantes,
preposiciones, función depreposiciones, función de
relaciones o conectoresrelaciones o conectores
Es aquella queEs aquella que
no es meramenteno es meramente
segura pero desegura pero de
la cual podemosla cual podemos
manejarla paramanejarla para
tenertener
determinadosdeterminados
resultados:resultados:
EstrategiaEstrategia
clásica,clásica,
alternativa,alternativa,
teoría deteoría de
extrapolación.extrapolación.
En los cualesEn los cuales
es importantees importante
saber elsaber el
significado designificado de
laslas
conjunciones yconjunciones y
preposiciones.preposiciones.
En el cual lasEn el cual las
palabraspalabras
presentanpresentan
diferentesdiferentes
significadossignificados
concon
concordanciaconcordancia
con el contextocon el contexto
durante undurante un
procesoproceso
comunicativo.comunicativo.
Son estructurados a partir de unSon estructurados a partir de un
enunciado u oración en el cual tiene deenunciado u oración en el cual tiene de
una a más conectores.una a más conectores.
Es la palabra que uneEs la palabra que une
parte de un mensaje,parte de un mensaje,
en la cual se estableceen la cual se establece
una relación lógicauna relación lógica
entre oraciones,entre oraciones,
adecuada unión deadecuada unión de
enunciados de unenunciados de un
texto.texto.

11. Denominadas por un conjunto de palabras o enunciadosDenominadas por un conjunto de palabras o enunciados
,suprimiéndose una palabras o varias de ellas , por lo cual,suprimiéndose una palabras o varias de ellas , por lo cual
pierde su significado completo , la cual se debe seleccionarpierde su significado completo , la cual se debe seleccionar
como una opción, en relación a la palabra para que encajecomo una opción, en relación a la palabra para que encaje
y pueda cerrarte la idea principal de aquella oración.y pueda cerrarte la idea principal de aquella oración.LógicaLógica (Solidez(Solidez
estructural de laestructural de la
oración, reflejadaoración, reflejada
por vínculospor vínculos
coherentes ycoherentes y
compatibles decompatibles de
sus elementos),sus elementos),
correccióncorrección
gramaticalgramatical (El uso(El uso
correcto delcorrecto del
idioma ,idioma ,
lográndose con lalográndose con la
observancia de lasobservancia de las
normas básicas denormas básicas de
la gramática),la gramática),
PresiónPresión
SemánticaSemántica(elecció(elecció
n de la palabran de la palabra
correcta decorrecta de
acuerdo a suacuerdo a su
significado al nivelsignificado al nivel
de lenguaje quede lenguaje que
corresponda).corresponda).
Son aquellasSon aquellas
que debenque deben
unirse alunirse al
mismomismo
campocampo
semántico,semántico,
cuyascuyas
categoríascategorías
gramaticalesgramaticales
tienden a sertienden a ser
los mismoslos mismos
rasgosrasgos
familiares.familiares.
Abarcan en ellos contenidos formales y aspectosAbarcan en ellos contenidos formales y aspectos
funcionales. Teniendo el caso de tener vacios en una oraciónfuncionales. Teniendo el caso de tener vacios en una oración
que son claramente ausencia de palabras, seguido de unque son claramente ausencia de palabras, seguido de un
conjunto de palabras, alternativas , distractores, y entre ellasconjunto de palabras, alternativas , distractores, y entre ellas
se encuentra el que corresponde en los espacios vacios.se encuentra el que corresponde en los espacios vacios.
Teniendo así una idea completa de la oración.Teniendo así una idea completa de la oración.

13. Es la palabra que no guardaEs la palabra que no guarda
relación semántica con surelación semántica con su
enunciado general, o difiereenunciado general, o difiere
estructuralmente con elestructuralmente con el
conjunto conformado por lasconjunto conformado por las
demás alternativas.demás alternativas.
Se denominanSe denominan
como las máscomo las más
comunes,comunes,
estrategiasestrategias
clásicas,clásicas,
estrategia alternaestrategia alterna
y extrapolacióny extrapolación
Presenta unaPresenta una
lista con cincolista con cinco
palabras,palabras,
encabezadas porencabezadas por
palabra escritapalabra escrita
en mayúscula,en mayúscula,
denominadadenominada
guía. Y seguía. Y se
excluye laexcluye la
palabra nopalabra no
pertenecienteperteneciente..
En ellos los casos que se basan enEn ellos los casos que se basan en
la sinonimia son de afinidadla sinonimia son de afinidad
semántica, género a especie,semántica, género a especie,
cogeneridad, causalidad, relacióncogeneridad, causalidad, relación
múltiple, cómo principalesmúltiple, cómo principales
clasificaciones.clasificaciones.
Se determinan porSe determinan por
sinonimia(Similitud desinonimia(Similitud de
términos o palabras)términos o palabras)
,antonimia(oposición o,antonimia(oposición o
contrariedad decontrariedad de
palabras),hiperonímia(palabras),hiperonímia(
Cuando un termino deCuando un termino de
significación generalsignificación general
otros significadosotros significados
específicos oespecíficos o
determinados)determinados)
Es elEs el
organizador delorganizador del
término excluidotérmino excluido
que se basa enque se basa en
la significaciónla significación
parecida queparecida que
puede tener lapuede tener la
palabrapalabra
propuestas.propuestas.

15. Teniendo orden de desarrollo en lasTeniendo orden de desarrollo en las
ideas propuestas y que respondan aideas propuestas y que respondan a
principios de lógica así como elprincipios de lógica así como el
cumplimiento de ciertas cualidades,cumplimiento de ciertas cualidades,
representada por la coherencia,representada por la coherencia,
precisión, concisión y claridad.precisión, concisión y claridad.
Teniendo orden de desarrollo en lasTeniendo orden de desarrollo en las
ideas propuestas y que respondan aideas propuestas y que respondan a
principios de lógica así como elprincipios de lógica así como el
cumplimiento de ciertas cualidades,cumplimiento de ciertas cualidades,
representada por la coherencia,representada por la coherencia,
precisión, concisión y claridad.precisión, concisión y claridad.
En los cuales se tiene queEn los cuales se tiene que
tener en cuenta:(Lotener en cuenta:(Lo
específico, actual, últimaespecífico, actual, última
fecha, obras,fecha, obras,
conclusiones,conclusiones,
recomendaciones, lasrecomendaciones, las
soluciones, entre otros).soluciones, entre otros).
Y su forma clásica , comoY su forma clásica , como
alternativa, Técnica dealternativa, Técnica de
extrapolación .extrapolación .
En los cuales se tiene queEn los cuales se tiene que
tener en cuenta:(Lotener en cuenta:(Lo
específico, actual, últimaespecífico, actual, última
fecha, obras,fecha, obras,
conclusiones,conclusiones,
recomendaciones, lasrecomendaciones, las
soluciones, entre otros).soluciones, entre otros).
Y su forma clásica , comoY su forma clásica , como
alternativa, Técnica dealternativa, Técnica de
extrapolación .extrapolación .
Entre los elementosEntre los elementos
tenemos (Titulo,tenemos (Titulo,
Enunciados,Enunciados,
Alternativas) TiposAlternativas) Tipos
(Entre su(Entre su
característicascaracterísticas
resaltantes esta elresaltantes esta el
Planteamiento delPlanteamiento del
tema o título,tema o título,
unidadesunidades
informativas queinformativas que
pueden ser depueden ser de
manera, y lasmanera, y las
alternativasalternativas
planteadas).planteadas).
Entre los elementosEntre los elementos
tenemos (Titulo,tenemos (Titulo,
Enunciados,Enunciados,
Alternativas) TiposAlternativas) Tipos
(Entre su(Entre su
característicascaracterísticas
resaltantes esta elresaltantes esta el
Planteamiento delPlanteamiento del
tema o título,tema o título,
unidadesunidades
informativas queinformativas que
pueden ser depueden ser de
manera, y lasmanera, y las
alternativasalternativas
planteadas).planteadas).
Entre ellos tenemos:OrdenamientoEntre ellos tenemos:Ordenamiento
analíticas, Ordenación de relación deanalíticas, Ordenación de relación de
procedencia , Caracterológicoprocedencia , Caracterológico
discursivo, orden subjetivo Mientrasdiscursivo, orden subjetivo Mientras
que en sus tipos de discursoque en sus tipos de discurso
importantes de destacarimportantes de destacar
están:Poético,Informativo,Narrativo,Desestán:Poético,Informativo,Narrativo,Des
criptivo,Expositivo,Argumentativocriptivo,Expositivo,Argumentativo..
Entre ellos tenemos:OrdenamientoEntre ellos tenemos:Ordenamiento
analíticas, Ordenación de relación deanalíticas, Ordenación de relación de
procedencia , Caracterológicoprocedencia , Caracterológico
discursivo, orden subjetivo Mientrasdiscursivo, orden subjetivo Mientras
que en sus tipos de discursoque en sus tipos de discurso
importantes de destacarimportantes de destacar
están:Poético,Informativo,Narrativo,Desestán:Poético,Informativo,Narrativo,Des
criptivo,Expositivo,Argumentativocriptivo,Expositivo,Argumentativo..
Los criterios tenemos que
considerar el orden
lógico , orden lineal, orden
deductivo, y orden
descriptivo
Los criterios tenemos que
considerar el orden
lógico , orden lineal, orden
deductivo, y orden
descriptivo
Tenemos:
Ordenamiento
analíticas,
Ordenación de
relación de
procedencia
,Caracterológico
discursivo Y Orden
subjetivo.
Tenemos:
Ordenamiento
analíticas,
Ordenación de
relación de
procedencia
,Caracterológico
discursivo Y Orden
subjetivo.
En el texto (presenta suEn el texto (presenta su
naturaleza semántica, sunaturaleza semántica, su
forma coherente comoforma coherente como
adecuada).Y en eladecuada).Y en el
discurso (En elladiscurso (En ella
muestran tres partesmuestran tres partes
importantes, como sonimportantes, como son
el planteamiento,el planteamiento,
desarrollo semántico y ladesarrollo semántico y la
conclusión para unaconclusión para una
plena efectividad en elplena efectividad en el
discurso).discurso).
En el texto (presenta suEn el texto (presenta su
naturaleza semántica, sunaturaleza semántica, su
forma coherente comoforma coherente como
adecuada).Y en eladecuada).Y en el
discurso (En elladiscurso (En ella
muestran tres partesmuestran tres partes
importantes, como sonimportantes, como son
el planteamiento,el planteamiento,
desarrollo semántico y ladesarrollo semántico y la
conclusión para unaconclusión para una
plena efectividad en elplena efectividad en el
discurso).discurso).

17. Es un ejercicio mental relacionado con la redacción deEs un ejercicio mental relacionado con la redacción de
textos, en la cual se debe identificar y eliminar lastextos, en la cual se debe identificar y eliminar las
impertinentes. Por razones disociación, contradicción oimpertinentes. Por razones disociación, contradicción o
redundancia.redundancia.
En ellos se debeEn ellos se debe
tomar en cuentatomar en cuenta
los aspectos delos aspectos de
un textoun texto
constituidos porconstituidos por
párrafos,párrafos,
oraciones yoraciones y
preposiciones. Lapreposiciones. La
cual presentacual presenta
ciertasciertas
característicascaracterísticas
relacionadas conrelacionadas con
la coherencia,la coherencia,
cohesión,cohesión,
intensiónintensión
comunicativa,comunicativa,
situaciónsituación
comunicativa,comunicativa,
relación de textosrelación de textos
o géneros,o géneros,
información deinformación de
importancia.importancia.
En ellos identificaremos yEn ellos identificaremos y
calificaremos como;calificaremos como;
Redundancia, Contradicción,Redundancia, Contradicción,
Disociación.Disociación.
Se plantea a travésSe plantea a través
de conjunto dede conjunto de
enunciados,enunciados,
oraciones, frases, ooraciones, frases, o
proposicionesproposiciones
indispensables, enindispensables, en
la que la oraciónla que la oración
debe ser eliminada.debe ser eliminada.
Suele haberSuele haber
muchasmuchas
estrategiasestrategias
para elpara el
desarrollo,desarrollo,
siendo las mássiendo las más
eficaces: Deeficaces: De
forma clásica,forma clásica,
enunciadosenunciados
informativos yinformativos y
dede
extrapolación.extrapolación.
En laEn la
consistencia deconsistencia de
la lectura y sula lectura y su
manejo a travésmanejo a través
de apuntes yde apuntes y
otros.otros.

19. Tipos de pruebas teniendo como características su estructura y contenido, esTipos de pruebas teniendo como características su estructura y contenido, es
decir , de relación y semejanza, que genera la comparación de palabras ydecir , de relación y semejanza, que genera la comparación de palabras y
conceptos de acuerdo a sus premisas, la cual tiene como finalidad elegir , el parconceptos de acuerdo a sus premisas, la cual tiene como finalidad elegir , el par
de palabras que guarden semejanza en concordancia de acuerdo a la existenciade palabras que guarden semejanza en concordancia de acuerdo a la existencia
del contexto problemático.del contexto problemático.
Tipos de pruebas teniendo como características su estructura y contenido, esTipos de pruebas teniendo como características su estructura y contenido, es
decir , de relación y semejanza, que genera la comparación de palabras ydecir , de relación y semejanza, que genera la comparación de palabras y
conceptos de acuerdo a sus premisas, la cual tiene como finalidad elegir , el parconceptos de acuerdo a sus premisas, la cual tiene como finalidad elegir , el par
de palabras que guarden semejanza en concordancia de acuerdo a la existenciade palabras que guarden semejanza en concordancia de acuerdo a la existencia
del contexto problemático.del contexto problemático.
Sus principios deSus principios de
orden lógico ,orden lógico ,
Necesidad lógica ,Necesidad lógica ,
SignificadoSignificado
condicionado,condicionado,
consideradosconsiderados
principiosprincipios.
Se determinan como lasSe determinan como las
más conocidas a lamás conocidas a la
relación de sinonimia ,relación de sinonimia ,
Relación de antónimos,Relación de antónimos,
Relación de parte deRelación de parte de
todo, Relación de todotodo, Relación de todo
parte, Elemento aparte, Elemento a
conjunto, de intensidad,conjunto, de intensidad,
metodológica,metodológica,
cogenérica, entre otros.cogenérica, entre otros.
Son aquella en la que se sustenta un par deSon aquella en la que se sustenta un par de
palabras bases siempre en mayúscula, conpalabras bases siempre en mayúscula, con
cuatro o cinco palabras semejantes quecuatro o cinco palabras semejantes que
son denominados distractores y un par deson denominados distractores y un par de
palabras análogos que viene a ser lapalabras análogos que viene a ser la
respuesta correcta.respuesta correcta.
Son denominadasSon denominadas
las técnicaslas técnicas
clásicas, a partirclásicas, a partir
de enunciadosde enunciados
informativos,informativos,
técnica detécnica de
extrapolación.extrapolación.
Siendo estaSiendo esta
ultima la mejorultima la mejor
técnica a emplear.técnica a emplear.
Son denominadasSon denominadas
las técnicaslas técnicas
clásicas, a partirclásicas, a partir
de enunciadosde enunciados
informativos,informativos,
técnica detécnica de
extrapolación.extrapolación.
Siendo estaSiendo esta
ultima la mejorultima la mejor
técnica a emplear.técnica a emplear.

21. Es el proceso de interacción que realiza el lector con un determinado texto, por el cual esEs el proceso de interacción que realiza el lector con un determinado texto, por el cual es
importante emanar el pensamiento y el lenguaje. Recordando que es un proceso complejo yimportante emanar el pensamiento y el lenguaje. Recordando que es un proceso complejo y
sobre todo en el cual empleamos un razonamiento para su análisis.sobre todo en el cual empleamos un razonamiento para su análisis.
Es el proceso de interacción que realiza el lector con un determinado texto, por el cual esEs el proceso de interacción que realiza el lector con un determinado texto, por el cual es
importante emanar el pensamiento y el lenguaje. Recordando que es un proceso complejo yimportante emanar el pensamiento y el lenguaje. Recordando que es un proceso complejo y
sobre todo en el cual empleamos un razonamiento para su análisis.sobre todo en el cual empleamos un razonamiento para su análisis.
AquíAquí
encontraremosencontraremos
los quelos que
interceden eninterceden en
la compresiónla compresión
lectora, comolectora, como
el lector, Lael lector, La
lectura , delectura , de
lectura, Y porlectura, Y por
último el textoúltimo el texto.
Su clasificación nace porSu clasificación nace por
la diferencia que puedela diferencia que puede
haber en los textos en loshaber en los textos en los
cuales diferentes criterioscuales diferentes criterios
para clasificar cada texto.para clasificar cada texto.
Como son:Como son: Textos oralesTextos orales--
Textos escritosTextos escritos--Por suPor su
objetivo comunicativoobjetivo comunicativo-- PorPor
su modalidadsu modalidad, Y por ultimo, Y por ultimo
Su temaSu tema..
Están se clasifican en Preguntas de
retención, Preguntas de comprensión, De
traducción, De interpretación y
extrapolación.
En ellas seEn ellas se
encuentra la clásicaencuentra la clásica
estrategia (Leer,estrategia (Leer,
determinación de ladeterminación de la
lectura, análisis,lectura, análisis,
síntesis, evaluaciónsíntesis, evaluación
y Respondery Responder.
Son importantesSon importantes
mencionar: Amencionar: A
partir de lospartir de los
enunciadosenunciados
informativos,informativos,
técnica detécnica de
extrapolación,extrapolación,
técnica detécnica de
parafraseo.parafraseo.
Son importantesSon importantes
mencionar: Amencionar: A
partir de lospartir de los
enunciadosenunciados
informativos,informativos,
técnica detécnica de
extrapolación,extrapolación,
técnica detécnica de
parafraseo.parafraseo.