elaborado por la estudiante de ingeniería ambiental de la universidad alas peruanas: Tipiani Merino Xiomara Zuley como parte del curso de castellano I

1. Facultad de Ingenierías y Arquitectura
E.A.P Ingeniería Ambiental
Esquema realizado por: Tipiani Merino,
Xiomara Zuley, del libro Razonamiento
Verbal de David Auris Villegas como
parte de la asignatura de Castellano I
Pisco, Perú 2013

2. Razonamient
o
Verbal
Razonamiento
Verbal
Razonamiento
Verbal
Razonamiento
Verbal
Razonamiento
Verbal
Razonamiento
Verbal
Razonamiento
Verbal
Razonamiento
Verbal
Razonamiento
Verbal
Razonamiento
Verbal
Razonamiento
Verbal
Para trabajar cada
capitulo, siempre se
trabajan con los
siguientes términos.
Esta
dividido
en 10
capítulos.
Niveles de
Lectura
Estrategia y
técnicas de
lectura
comprensiva.
El Campo
Semántico
Signo
Lingüístico
El Texto
La Palabra
Aspectos que
nos va a llevar
a una buena
resolución del
problema
planteado.

3. Sinónimos
Proviene de las voces
griegas: SYN: igual
ONOMA: palabra que
significa mismo
significado
Estrategia|
Clases de
Sinonimia
Sinonimia
Objetivos
Siempre para
cualquier problema se
aplica estrategias
(métodos y técnicas)
para una buena
resolución de
problemas.
Cohiponimos
Hiponimos
Hiperónimo
Inclusión
Y
lineales
Se relaciona
en:
Acá el estudiante va tener
un conocimiento correcto
de las expresiones ajenas y
facilitar una buena
comprensión
• Conceptuales
• Contextuales
• Connotativos
• Referencial
• Libres o
distantes
Las clases suelen dividirse en niveles, ya que
cada nivel se clasifica para interpretar mejor,
estos son:

4. Objetivos
Análisis mental
Conocer mas
palabras
Desarrollar
métodos.
Absolutos
Generales
Parte de una
estructura
Estructurale
s
Tipos
Relativos
Contextual
Textual
Lexicales
Morfológicos
Sentido de una
palabra
A través de un
texto
Se basa:
Significa:
Anti: contrario
Onoma: nombre
Disciplina importante ya que su
significado es opuesto y su
escritura diferente.
Estrategia
Antónimos
k

5. Conectores
Tiene como objetivo dar sentido
lógico a las palabras u oraciones
Son términos o palabras que se
relacionan de una manera lógica, para
que la oración tenga coherencia
Se clasifica en:
Conjunción
Se divide en: Su finalidad
consiste en
establecer el
vinculo entre
dos palabras
Cuya finalidad
consiste en dar
mayor
importancia o
destacar una idea
respecto a otra
subordinante
s
coordinantes
Preposición

6. Plan de
Redacción
Es un sistema de ordenamiento de ideas
presentadas al inicio de manera ilógica.
Objetivo
Va a identificar su
grado de importancia
dentro de un contexto
literario a científico
Texto
Sus tipos son:
Se diferencian en:
Se divide en:
El hablante
debe buscar un
discurso
espontaneo
para que haya
una buena
comunicación
• Es de naturaleza
semántica
• Debe ser coherente
• Debe ser adecuado.
Discurso
Son enunciados
que tenemos
que relacionarlo
con las
oraciones
Sirven para ordenar las
oraciones de manera que
podamos formar un
esquema metodológico de
las ideas de un texto
• Analítico
• Relación de
procedencia
• Caraterologico
discursivo
• subjetivo
Redacción
• Poético
• Informativo
• Narrativo
• Descriptivo
• Expositivo
• argumentativ
o
Discurso

7. Términos Excluidos
son palabras que por razones
semánticas no presentan ninguna
relación con los otros términos
Objetivo
Son:
Tiene como
Adquirir una habilidad para
establecer criterio que
impliquen la abundancia de
elementos
Campo
Semántico
Al ámbito de aplicación de un
conjunto de palabras con semas
comunes
Todo es
referente a la
palabra
• Sinonimia
• Antonimia
• Hiperonimia
• Hiponimia
• cohiponimia
Su estructura
Se entiende
por:
Basada en la
sinonimia
• Afinidad
semántica
• Genero o
especie
• Cogeneridad
• Casualidad
• Relación
múltiple
Son:
sus clases

8. Oraciones incompletas
Son oraciones en la cual se tiene coherencia,
por que dicho termino es omitido, en la cual
debemos identificar en las alternativas
Entre ellos tenemos
Esta se da a través de
un FONDO y una
forma
Una de las estrategias
es identificar las
alternativas , eligiendo
solo una, para que la
oración tenga
coherencia
Estrategias
• Consistencia lógica
• Corrección
gramatical
• Precisión
semántica
Clases
Dar una idea clara ayudar a
usar palabras dentro de una
oración
Objetivos

9. Oraciones
eliminadas
Su objetivo e s reconocer
la causa de eliminación
que vamos a utilizar
Son ejercicios
constituido por un
texto
consideraciones
• Coherente
• Tener cohesión
• Se relacionan
• Poseen información
Criterios Por redundancia
Se caracterizan
por un:
Leer detenidamente
cada oración
identificando el
sujeto.
Estrategias
Por disociación
Por contradicción
Son oración,
frase, idea
Producida cuando
hay una
incorrección de
ideas
La idea es
diferente al texto
Entre ellos
tenemos

10. Comprensión lectora
Es un proceso donde se
interactúa, tanto el lector y el
texto
Construir el
pensamiento del lector
a través de la lectura
encontramo
s
Aspectos
Clases de
textos
Estructura del
texto
estrategias
Orales
Escritos
Es
espontanea
Son
textuales
El lector
Se divide en
La lectura
Van a
interactuar
Función de las
ideas
principales
la base
fundamental
Titulo
Ideas
principales
Idea secundaria
Tema
Leer el titulo y ver la imagen
si presenta
su objetivo es