1. ECONOMÍA Y
SOCIEDAD DE
LOS MAYAS
 La economía
 La sociedad

2. La economía
 La base de la economía Maya era la agricultura
sembrando, principalmente maíz. También
calabaza, ají , frejoles ,algodón, camote, yuca y
cacao. La cocina maya también acostumbraba al
uso de condimentos y especias como la vainilla,
pimienta y orégano eran los productos utilizados
en el secado de alimentos.
 La caza era otra de las actividades de gran
importancia económica. Tapires, tortugas, conejos,
monos, jaguares y venados fueron los principales
tipos de caza apreciada.

3.  Se trabajaba cuatro meses al año en la que
recolectaban gran cantidad de vegetales y frutos
silvestres, cazaban animales salvajes, extraían miel
de colmenas y pescaban en el mar, lagos y ríos.
Como los recursos eran diferentes en cada región,
el intercambio tenía un papel fundamental
.

4.  El aumento de la población durante los Períodos
Clásicos Tempranos y Tardío en Tikal, forzó a los
gobernantes a encontrar las alternativas para las
cosechas alto-productivas.
 Las alianzas políticas, organizadas a través de los
matrimonios reales, eran un medio de preservar la
paz entre los diferentes sitios pero también
estimuló la operación de rutas comerciales
establecida entre estos estados de la ciudad. El
comercio fluyó de un lugar a otro, cuando estas
alianzas aumentaron el grado de interacción entre
las diferentes regiones.

8. La sociedad
 La elite social la constituían los sacerdotes y los
nobles, que residían en la ciudad (que era
también el centro religioso). Los campesinos
vivían en las zonas rurales cercanas a la ciudad.
 La distribución de la población alrededor de los
edificios ceremoniales se regía por una
diferenciación social, en que la mayor proximidad
al centro estaba en relación directa con la
preponderancia jerárquica. En la cima de la
pirámide social se encontraba la clase noble.

9.  A la nobleza le correspondían los cargos de
dirigentes, civiles, el ejercicio del sacerdocio, los
altos niveles burocráticos, la posibilidad de
dedicarse a la ciencia -matemática, astronomía,
medicina-, al manejo del calendario y al
conocimiento y uso de la escritura. Esta clase
dirigía, en última instancia, las actividades
agrícolas, determinando las épocas de preparación
de la tierra, siembra y demás labores, pero sin
participar directamente en éstas ni en ninguna
actividad productora. Su nivel de vida era muy
superior a la de las demás clases.

10.  La gran masa de la población constituía la clase
plebeya. A estos hombres les correspondían todas
las labores de producción en el campo de la
agricultura, caza, pesca, recolección, extracción de
sal, apicultura y demás actividades productivas, en
forma permanente o temporal, así como las obras
suntuarias de la construcción de monumentos
dedicados al ritual o a residencias de los miembros
de la clase dirigente.
 Los esclavos eran los que cometían delitos penales,
tenían deudas, eran prisioneros de guerra, habían
nacido de padres esclavos, comprados a un
mercader, o ser huérfano y dedicado al sacrificio
por su tutor

11.  El principal espectáculo de los mayas era un juego
de pelota, parecido al futbol. Los jugadores eran
los prisioneros de guerra y se decapitaba a los que
perdían. Pero en realidad era más que un simple
juego. Era un ceremonial religioso que
representaba el paso de los astros y el sol
(representado por la pelota), que es fuente de vida

15. PREGUNTAS
1. ¿Cuáles eran los principales productos que
sembraban?
2. ¿Cuáles fueron los principales animales de caza?
3. ¿Cómo estaba dividida la población?
4. ¿Cómo esta distribuida la población en el territorio?
5. ¿Cuál es el principal juego de los mayas ?

16. Este trabajo ha sido realizado por:
Lorena Aba y Raquel Lamas