SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
ESCOLLOS
     GRAMATICALES
           EL GERUNDIO

FACILITADORA: LIC. ELIZABETH CORTEZ ALBÁN




            LIC. ELIZABETH CORTEZ           1
                     ALBÁN
EL GERUNDIO

Es una forma verbal que expresa circunstancia.
Funciona como adverbio, por cuanto modifica la
significación del verbo (acción principal).
Usos :
   Como acción anterior a la del verbo principal:
      Viendo que el perro lo perseguía, trepó la
      cerca.
      Comparando los precios, descubrí que había
pagado de más.




                  LIC. ELIZABETH CORTEZ             2
                           ALBÁN
Como acción simultánea al verbo principal:
      Siga caminando
      El ladrón huyó disparando contra el policía.
      Aprendió inglés conversando en los muelles.

 Como título de algunas pinturas, fotografías       periodísticas y
  otras obras de arte:
      “Napoleón cruzando los Alpes”.
        El Presidente dando el saque de honor.

Usos incorrectos:
  Como acción posterior a la del verbo principal
   Se cayó de la escalera, rompiéndose el brazo.
     Se cayó de la escalera y se rompió el brazo.




                           LIC. ELIZABETH CORTEZ                  3
                                    ALBÁN
Llegó el Director, iniciándose de inmediato la reunión.
Llegó el Director y se inició de inmediato la reunión.

  Como adjetivo
   Se ha dictado un decreto autorizando el alza de
  precios.
   Se ha dictado un decreto que autoriza el alza de       los
  precios.

   Hemos recibido una caja conteniendo diversos    repuestos
  Hemos recibido una caja                      diversos
      repuestos.




                            LIC. ELIZABETH CORTEZ               4
                                     ALBÁN
Verbo auxiliar más gerundio
  -Los contribuyentes están pidiendo una prórroga.
   Los contribuyentes piden una prórroga.
  -Estaremos enviando las mercaderías a más tardar
  mañana.
       ___________________las mercaderías mañana.

                         DEBE y DEBE DE

  Debe: Expresa obligación.

  -Los   participantes deben llegar         temprano al Taller   de
  Redacción y Ortografía.
  -El Ministro debe renunciar.

  Debe de:     Expresa suposición, conjetura, duda.
             Ese auto debe de ser un Toyota

                             LIC. ELIZABETH CORTEZ               5
                                      ALBÁN
-Los artículos deben de llegar el lunes o martes.
-El autor de esa novela debe de ser Vargas Llosa.

                             MISMO (A)

f)   Para indicar identidad, semejanza o repetición.
      Trabajan en la misma universidad.
      Sus novelas tienen el mismo argumento.

j)   Para dar énfasis a una expresión.
      Ella misma confesó su delito.
          Las cárceles son el mismo infierno.

Usos incorrectos:
o) Cuando se usa en función de pronombre.
    El gobierno anunció aumento de sueldos y salarios, los mismos
               que se otorgarán a partir de este mes.

                              LIC. ELIZABETH CORTEZ            6
                                       ALBÁN
 Según los asuntos por tratar en la carta y la extesión de
  la misma, se determina el número de párrafos.

  _________________________________________________________
  _________________________________________________________
  _________________________________________________________

                       EL QUEÍSMO

 Es el uso exagerado de la partícula “que”.

 El diccionario de que te hablé es el único que está
  actualizado y por eso es que te recomiendo que lo
  compres, ya que las faltas de ortografía que hay en tus
  escritos son por lo que obtienes malas nota.

  _________________________________________________________
  _________________________________________________________
  _________________________________________________________
                           LIC. ELIZABETH CORTEZ              7
                                    ALBÁN
- En la librería que hay en el parque, cerca de la tienda que
  vende licor, tienen un libro que ha ganado varios premios y que
  presenta muchos modelos de documentos que son útiles para los
  que tienen que redactar informes técnicos.
- _____________________________________________________________
  _____________________________________________________________
  _____________________________________________________________
  _____________________________________________________________
  __.

  Se puede evitar el uso excesivo del QUE de varias maneras:
  Reemplazar la frase queísta por un sustantivo.

              El boxeador que triunfo
              El boxeador triunfador.




                           LIC. ELIZABETH CORTEZ               8
                                    ALBÁN
Reemplazar la frase queísta por un adjetivo sin
complemento.
Los directores que ganaron la elección.
       Los directores elegidos

El agua que se puede beber.
      El agua ________________________________.

Reemplazar la frase queísta por un adjetivo y
complemento.

Un libro que sirve a las secretarias.
      Un libro útil a las secretarias.

Un jefe que perdona fácilmente a sus trabajadores.
      Un jefe _________________________________.



                          LIC. ELIZABETH CORTEZ      9
                                   ALBÁN
Remplaza la frase queísta por una preposición y
sustantivo.
     El almacén que está en la esquina.
        El almacén de la esquina.

    Un negocio que no presenta riesgo.
      Un negocio                 .

          DEQUEISMO Y ANTIDEQUEISMO

Dequeísmo: consiste en anteponer la preposición de a la
partícula que cuando el sentido de la frase no lo requiere.

-Pensamos de que es mejor aceptar.


_______________________________________
_______________________________________
                         LIC. ELIZABETH CORTEZ                10
                                  ALBÁN
- Avisaron de que habría una huelga.
____________________________________________

- Antidequeísmo:- Consiste en eliminar la preposición de en la
expresión de que cuando el sentido de la frase lo requiere.

 -Está segura que nadie más los sabe.
____________________________________________

-Está convencida que tiene la razón.
____________________________________________




                        LIC. ELIZABETH CORTEZ               11
                                 ALBÁN
PRÁCTICA
Corrija las expresiones que considera incorrectas:

4.   Agradeceremos devolver las mercaderías irregulares a
     nuestro agente vendedor, cargándonos todos los gastos
     ocasionados.

     _______________________________________________
     _______________________________________________
     _______________________________________________
6.   Aprovechando la oscuridad, el ladrón se escapo.

     _______________________________________________
     _______________________________________________
8.   La secretaria debe de ser eficiente en su trabajo.

     ____________________________________________________________
     ___________________________________________________________
                          LIC. ELIZABETH CORTEZ              12
                                   ALBÁN
1. Debo de regresar, son órdenes recibidas.
______________________________________________.
3. Recibimos su pedido, el mismo que será atendido de
   inmediato.
______________________________________________.
5. Has vuelto a cometer el mismo error.
_____________________________________________.
7. Una fama que pasa rápida.
_____________________________________________.
9. Un jefe que perdona fácilmente a sus subordinados.
_____________________________________________.




                        LIC. ELIZABETH CORTEZ           13
                                 ALBÁN
COMO LOGRAR PRECISIÓN EN EL EMPLEO DEL
                            LENGUAJE
Usar correctamente los vocablos:
   Evitemos el uso indiscriminado de palabras con significado
  impreciso, vacío y ambiguo, como es el caso de “Cosa” y
  “Algo”; en su lugar, es recomendable usar sustantivos más
  concretos y preciso.
   Evitar el uso exagerado de la palabra “cosa” : “Cosismo”
  -La educación de adultos es una cosa muy difícil.
  _________________________________________




                          LIC. ELIZABETH CORTEZ           14
                                   ALBÁN
• No hay peor cosa que la miseria.
_____________________________________.
• En concreto: ¿Cómo han sucedido las cosas?.
________________________________________.

   Usos correctos e incorrectos del pronombre indefinido “Algo”
a.- Usos correctos:
- En reemplazo de lo que no queremos dar a conocer.

  Ejemplo:

  Por algo no desea su amistad.
  Por algo te lo advertí.




                            LIC. ELIZABETH CORTEZ                 15
                                     ALBÁN
En reemplazo de un sustantivo conocido:
Ejemplo:
       Por algo ha renunciado a su trabajo.
       En este contrato hay algo sospechoso.

  b.- Usos incorrectos:
- En reemplazo de un sustantivo conocido:
- Ejemplos:
  La redacción es algo muy fácil de aprender.
                   un curso
                   una asignatura
                   una materia




                            LIC. ELIZABETH CORTEZ   16
                                     ALBÁN
-Su respuesta tiene algo de ironía.
                           un sentido
                           una intención

Como adverbio, es decir, delante de un adjetivo:
Ejemplos:
-   Su estado de salud es algo crítico.
    “              “   es crítico.
- La obra es algo interesante.
      “       es interesante.




                         LIC. ELIZABETH CORTEZ     17
                                  ALBÁN
Emplear los verbos con criterio semántico:
    El uso indiscriminado de algunos verbos como:
  hacer, poner, decir, ver, ser, estar, encontrarse, tener, etc., causa
  imprecisión en el lenguaje debido a su amplia significación.
        Ejemplo:
        -En el asta hay o se encuentra una bandera.
Escribiéramos:

               En el asta flamea una bandera.

    Sin embargo, lo que sí debemos evitar, es el uso de aperturar,
  recepcionar, priorizar, concretizar, etc. porque no son verbos.




                              LIC. ELIZABETH CORTEZ                  18
                                       ALBÁN
Ejemplos:
Se escribe:                                     Debe escribirse
-Aperturar un negocio                         Abrir un negocio
-Recepcionar documentos                      Recibir documentos
-Priorizar las conclusiones                Dar prioridad a las conclusiones
-Concretizar los acuerdos                  Concretar los acuerdos.
-Hacer una fosa.                           _______________________
-Hacer un viaje a Tacna
   ______________________
-Hacer un proyecto de una resolución        ________________________
-Decir una poesía                           _________________________
-Vea usted por sí mismo lo que
   ha sucedido.                             ______________________

-A usted le corresponde decir el precio      ______________________
-No debió poner aquí el gerundio             ______________________


                                LIC. ELIZABETH CORTEZ                  19
                                         ALBÁN
-Ponga una carta en inglés                   _________________________
-Poner sus nombres y apellidos               _________________________
-El jefe tiene que ver los expedientes       _________________________
-En la lista de postulantes está
    (se encuentra) tu nombre                 _________________________
-Bajo la losa hay (está) un hombre
    enterrado                                __________________________
-En la torre del cuartel hay (se
    encuentra) un soldado de
    guardia.                                 __________________________
-Tener una esperanza                         __________________________

-Tener un buen puesto en el
   trabajo.                                  __________________________

-Este negocio tiene grandes
                 ventajas                    _______________________

                                   LIC. ELIZABETH CORTEZ                  20
                                            ALBÁN
Evitar la repetición de palabras e ideas:
¢       Para evitar la repetición de ideas:
        -Ordenar las ideas antes de escribir
        -Evitar los detalles insignificantes, puesto que, causan
    imprecisión y oscuridad en la redacción.
¢      Para evitar la repetición de palabras:
        -Suprimir el vocablo
        -Utilizar sinónimos
Ejemplos:
Adelanto                         Anticipo
Deuda                            Obligación




                              LIC. ELIZABETH CORTEZ                21
                                       ALBÁN
Debitar        Carga
Sucedáneo      Sustituto
Fallido        _____________________
Afianzar       _____________________
Agencia        _____________________
Garante        _____________________
Remate         _____________________
Mercaderías    _____________________
Desfalco       _____________________
Crisis         _____________________
Engaño         _____________________




              LIC. ELIZABETH CORTEZ    22
                       ALBÁN
MUCHAS GRACIAS,

LIC. ELIZABETH CORTEZ ALBÁN




         LIC. ELIZABETH CORTEZ   23
                  ALBÁN

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

La lectura. estrategias y tipos
La lectura. estrategias y tiposLa lectura. estrategias y tipos
La lectura. estrategias y tipos
 
Tecnicas de lectura final
Tecnicas de lectura finalTecnicas de lectura final
Tecnicas de lectura final
 
Tipos de textos escritos
Tipos de textos escritosTipos de textos escritos
Tipos de textos escritos
 
Los castellanos del perú
Los castellanos del perúLos castellanos del perú
Los castellanos del perú
 
Tipos de texto y géneros discursivos
Tipos de texto y géneros discursivosTipos de texto y géneros discursivos
Tipos de texto y géneros discursivos
 
La Sintaxis
La SintaxisLa Sintaxis
La Sintaxis
 
Los castellanos del_peru
Los castellanos del_peruLos castellanos del_peru
Los castellanos del_peru
 
T.E subrayado y resumen
T.E subrayado y resumenT.E subrayado y resumen
T.E subrayado y resumen
 
Los vicios del lenguaje
Los vicios del lenguajeLos vicios del lenguaje
Los vicios del lenguaje
 
Presentación sobre el párrafo, su estructura y tipos de párrafos
Presentación sobre el párrafo, su estructura y tipos de párrafosPresentación sobre el párrafo, su estructura y tipos de párrafos
Presentación sobre el párrafo, su estructura y tipos de párrafos
 
La concordancia gramatical
La concordancia gramaticalLa concordancia gramatical
La concordancia gramatical
 
Presentación sobre verbo be
Presentación sobre verbo bePresentación sobre verbo be
Presentación sobre verbo be
 
REFLEXIÓN SOBRE LA ESCRITURA
REFLEXIÓN SOBRE LA ESCRITURAREFLEXIÓN SOBRE LA ESCRITURA
REFLEXIÓN SOBRE LA ESCRITURA
 
Diferencias de entre lenguaje y lengua
Diferencias de entre lenguaje y lenguaDiferencias de entre lenguaje y lengua
Diferencias de entre lenguaje y lengua
 
Be going to
Be going toBe going to
Be going to
 
Las preposiciones
Las preposicionesLas preposiciones
Las preposiciones
 
Lexicología
LexicologíaLexicología
Lexicología
 
Sinonimo
SinonimoSinonimo
Sinonimo
 
Proceso de Escritura
Proceso de EscrituraProceso de Escritura
Proceso de Escritura
 
Expresión Oral
Expresión OralExpresión Oral
Expresión Oral
 

Destacado

Escollos gramaticales
Escollos gramaticalesEscollos gramaticales
Escollos gramaticalesesantosf
 
Escollos ortográficos clase 15
Escollos ortográficos clase 15Escollos ortográficos clase 15
Escollos ortográficos clase 15Paola Batlle
 
Principales escollos lingüísticos y terminos relacionantes hospital loayza
Principales escollos lingüísticos y  terminos relacionantes   hospital loayzaPrincipales escollos lingüísticos y  terminos relacionantes   hospital loayza
Principales escollos lingüísticos y terminos relacionantes hospital loayzamaripilivv
 
Escollos ortográficos clase 15
Escollos ortográficos clase 15Escollos ortográficos clase 15
Escollos ortográficos clase 15PAOBATLLE
 
EXPOSICIÓN DE DIAPOSITIVAS. LA SOCIEDAD DE INFORMACION
EXPOSICIÓN DE DIAPOSITIVAS. LA SOCIEDAD DE INFORMACIONEXPOSICIÓN DE DIAPOSITIVAS. LA SOCIEDAD DE INFORMACION
EXPOSICIÓN DE DIAPOSITIVAS. LA SOCIEDAD DE INFORMACIONUniversidad Privada de Tacna
 
Diseño de aprendizaje de lengua y literatura castellana 111
Diseño de aprendizaje de lengua y literatura castellana 111Diseño de aprendizaje de lengua y literatura castellana 111
Diseño de aprendizaje de lengua y literatura castellana 111Zary Mendez
 
Lengua B1 uso del punto
Lengua B1 uso del punto Lengua B1 uso del punto
Lengua B1 uso del punto Ximena Uquillas
 
La globalización: hacia un sistema mundial
La globalización: hacia un sistema mundialLa globalización: hacia un sistema mundial
La globalización: hacia un sistema mundialAtham
 
Barbarismos, solecismo, cacofonía, anfibología
Barbarismos, solecismo, cacofonía, anfibologíaBarbarismos, solecismo, cacofonía, anfibología
Barbarismos, solecismo, cacofonía, anfibologíaSergio Valle Morales
 

Destacado (20)

Escollos gramaticales
Escollos gramaticalesEscollos gramaticales
Escollos gramaticales
 
Escollos ortográficos clase 15
Escollos ortográficos clase 15Escollos ortográficos clase 15
Escollos ortográficos clase 15
 
Principales escollos lingüísticos y terminos relacionantes hospital loayza
Principales escollos lingüísticos y  terminos relacionantes   hospital loayzaPrincipales escollos lingüísticos y  terminos relacionantes   hospital loayza
Principales escollos lingüísticos y terminos relacionantes hospital loayza
 
Escollos ortográficos clase 15
Escollos ortográficos clase 15Escollos ortográficos clase 15
Escollos ortográficos clase 15
 
Sintaxis y concordancia
Sintaxis y concordanciaSintaxis y concordancia
Sintaxis y concordancia
 
INTERNET PROFUNDO - DEEP WEB
INTERNET PROFUNDO - DEEP WEBINTERNET PROFUNDO - DEEP WEB
INTERNET PROFUNDO - DEEP WEB
 
PROPUESTA DE CANDIDATOS
PROPUESTA DE CANDIDATOSPROPUESTA DE CANDIDATOS
PROPUESTA DE CANDIDATOS
 
"MAS INFORMACIÓN , MENOS CONOCIMIENTO"
"MAS INFORMACIÓN , MENOS CONOCIMIENTO""MAS INFORMACIÓN , MENOS CONOCIMIENTO"
"MAS INFORMACIÓN , MENOS CONOCIMIENTO"
 
Las tics y su aplicación
Las tics y su aplicaciónLas tics y su aplicación
Las tics y su aplicación
 
Agenda digital-peruana-2.0
Agenda digital-peruana-2.0Agenda digital-peruana-2.0
Agenda digital-peruana-2.0
 
DELITOS INFORMATICAS
DELITOS INFORMATICASDELITOS INFORMATICAS
DELITOS INFORMATICAS
 
Clase 16 escollos
Clase 16 escollosClase 16 escollos
Clase 16 escollos
 
EXPOSICIÓN DE DIAPOSITIVAS. LA SOCIEDAD DE INFORMACION
EXPOSICIÓN DE DIAPOSITIVAS. LA SOCIEDAD DE INFORMACIONEXPOSICIÓN DE DIAPOSITIVAS. LA SOCIEDAD DE INFORMACION
EXPOSICIÓN DE DIAPOSITIVAS. LA SOCIEDAD DE INFORMACION
 
Dequeísmo y queísmo
Dequeísmo y queísmoDequeísmo y queísmo
Dequeísmo y queísmo
 
Queismo
QueismoQueismo
Queismo
 
Diseño de aprendizaje de lengua y literatura castellana 111
Diseño de aprendizaje de lengua y literatura castellana 111Diseño de aprendizaje de lengua y literatura castellana 111
Diseño de aprendizaje de lengua y literatura castellana 111
 
Lengua B1 uso del punto
Lengua B1 uso del punto Lengua B1 uso del punto
Lengua B1 uso del punto
 
Guia práctica del dequeísmo y queísmo
Guia práctica del dequeísmo y queísmoGuia práctica del dequeísmo y queísmo
Guia práctica del dequeísmo y queísmo
 
La globalización: hacia un sistema mundial
La globalización: hacia un sistema mundialLa globalización: hacia un sistema mundial
La globalización: hacia un sistema mundial
 
Barbarismos, solecismo, cacofonía, anfibología
Barbarismos, solecismo, cacofonía, anfibologíaBarbarismos, solecismo, cacofonía, anfibología
Barbarismos, solecismo, cacofonía, anfibología
 

Similar a Escollos gramaticales idea-elycor-resumido

Guia-U1-Lenguaje-1ro-Basico.pdf
Guia-U1-Lenguaje-1ro-Basico.pdfGuia-U1-Lenguaje-1ro-Basico.pdf
Guia-U1-Lenguaje-1ro-Basico.pdfMirtha Allende
 
Tipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.doc
Tipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.docTipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.doc
Tipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.docHumbertoGarcia848808
 
Tipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.doc
Tipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.docTipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.doc
Tipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.docSandra Milena Pineda Bustos
 
Ortografia b v
Ortografia b  vOrtografia b  v
Ortografia b vJenny RM
 
Ud5 el fiel_halcon _actividades_
Ud5 el fiel_halcon _actividades_Ud5 el fiel_halcon _actividades_
Ud5 el fiel_halcon _actividades_janaquevedo
 
Cognados y falsos cognados
Cognados y falsos cognadosCognados y falsos cognados
Cognados y falsos cognadosgracemucino
 
INEM Sede3 Lengua Castellana, Guías de trabajo grados 5tos
INEM Sede3 Lengua Castellana, Guías de trabajo grados 5tosINEM Sede3 Lengua Castellana, Guías de trabajo grados 5tos
INEM Sede3 Lengua Castellana, Guías de trabajo grados 5tosLucas Cabrera
 
Actividades b y v1
Actividades b y v1Actividades b y v1
Actividades b y v1Romana100
 
Actividades b y v1
Actividades b y v1Actividades b y v1
Actividades b y v1Romana100
 
Orientación Andújar: 8 reglas ortográficas
Orientación Andújar: 8 reglas ortográficasOrientación Andújar: 8 reglas ortográficas
Orientación Andújar: 8 reglas ortográficasHacer Educación
 
Ortografía de la b-y-v
Ortografía de la  b-y-vOrtografía de la  b-y-v
Ortografía de la b-y-vMartín CF
 
Ejercicios ortografia
Ejercicios ortografiaEjercicios ortografia
Ejercicios ortografiasaos2829
 
Cuaderno de Ortografía.pdf
Cuaderno de Ortografía.pdfCuaderno de Ortografía.pdf
Cuaderno de Ortografía.pdfYolanda Castillo
 
Taller español quinto
Taller español quintoTaller español quinto
Taller español quinto3168962544
 

Similar a Escollos gramaticales idea-elycor-resumido (20)

Guia-U1-Lenguaje-1ro-Basico.pdf
Guia-U1-Lenguaje-1ro-Basico.pdfGuia-U1-Lenguaje-1ro-Basico.pdf
Guia-U1-Lenguaje-1ro-Basico.pdf
 
Tipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.doc
Tipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.docTipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.doc
Tipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.doc
 
Tipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.doc
Tipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.docTipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.doc
Tipos-de-Conectores-para-Quinto-Grado-de-Primaria.doc
 
Ortografia b v
Ortografia b  vOrtografia b  v
Ortografia b v
 
Ud5 el fiel_halcon _actividades_
Ud5 el fiel_halcon _actividades_Ud5 el fiel_halcon _actividades_
Ud5 el fiel_halcon _actividades_
 
Cognados y falsos cognados
Cognados y falsos cognadosCognados y falsos cognados
Cognados y falsos cognados
 
Sesion el adjetivo
Sesion el adjetivoSesion el adjetivo
Sesion el adjetivo
 
INEM Sede3 Lengua Castellana, Guías de trabajo grados 5tos
INEM Sede3 Lengua Castellana, Guías de trabajo grados 5tosINEM Sede3 Lengua Castellana, Guías de trabajo grados 5tos
INEM Sede3 Lengua Castellana, Guías de trabajo grados 5tos
 
Manual razonamiento verbal
Manual razonamiento verbalManual razonamiento verbal
Manual razonamiento verbal
 
Guía n° 5 de 8°
Guía n° 5 de 8°Guía n° 5 de 8°
Guía n° 5 de 8°
 
Actividades b y v1
Actividades b y v1Actividades b y v1
Actividades b y v1
 
Actividades b y v1
Actividades b y v1Actividades b y v1
Actividades b y v1
 
Ortografía - reglas
Ortografía -  reglasOrtografía -  reglas
Ortografía - reglas
 
Orientación Andújar: 8 reglas ortográficas
Orientación Andújar: 8 reglas ortográficasOrientación Andújar: 8 reglas ortográficas
Orientación Andújar: 8 reglas ortográficas
 
8 reglas ortográficas
8 reglas ortográficas8 reglas ortográficas
8 reglas ortográficas
 
Ortografía de la b-y-v
Ortografía de la  b-y-vOrtografía de la  b-y-v
Ortografía de la b-y-v
 
Reglas ortográficas
Reglas ortográficasReglas ortográficas
Reglas ortográficas
 
Ejercicios ortografia
Ejercicios ortografiaEjercicios ortografia
Ejercicios ortografia
 
Cuaderno de Ortografía.pdf
Cuaderno de Ortografía.pdfCuaderno de Ortografía.pdf
Cuaderno de Ortografía.pdf
 
Taller español quinto
Taller español quintoTaller español quinto
Taller español quinto
 

Escollos gramaticales idea-elycor-resumido

  • 1. ESCOLLOS GRAMATICALES EL GERUNDIO FACILITADORA: LIC. ELIZABETH CORTEZ ALBÁN LIC. ELIZABETH CORTEZ 1 ALBÁN
  • 2. EL GERUNDIO Es una forma verbal que expresa circunstancia. Funciona como adverbio, por cuanto modifica la significación del verbo (acción principal). Usos : Como acción anterior a la del verbo principal: Viendo que el perro lo perseguía, trepó la cerca. Comparando los precios, descubrí que había pagado de más. LIC. ELIZABETH CORTEZ 2 ALBÁN
  • 3. Como acción simultánea al verbo principal: Siga caminando El ladrón huyó disparando contra el policía. Aprendió inglés conversando en los muelles. Como título de algunas pinturas, fotografías periodísticas y otras obras de arte: “Napoleón cruzando los Alpes”. El Presidente dando el saque de honor. Usos incorrectos: Como acción posterior a la del verbo principal Se cayó de la escalera, rompiéndose el brazo. Se cayó de la escalera y se rompió el brazo. LIC. ELIZABETH CORTEZ 3 ALBÁN
  • 4. Llegó el Director, iniciándose de inmediato la reunión. Llegó el Director y se inició de inmediato la reunión. Como adjetivo Se ha dictado un decreto autorizando el alza de precios. Se ha dictado un decreto que autoriza el alza de los precios. Hemos recibido una caja conteniendo diversos repuestos Hemos recibido una caja diversos repuestos. LIC. ELIZABETH CORTEZ 4 ALBÁN
  • 5. Verbo auxiliar más gerundio -Los contribuyentes están pidiendo una prórroga. Los contribuyentes piden una prórroga. -Estaremos enviando las mercaderías a más tardar mañana. ___________________las mercaderías mañana. DEBE y DEBE DE Debe: Expresa obligación.   -Los participantes deben llegar temprano al Taller de Redacción y Ortografía. -El Ministro debe renunciar. Debe de: Expresa suposición, conjetura, duda. Ese auto debe de ser un Toyota LIC. ELIZABETH CORTEZ 5 ALBÁN
  • 6. -Los artículos deben de llegar el lunes o martes. -El autor de esa novela debe de ser Vargas Llosa. MISMO (A) f) Para indicar identidad, semejanza o repetición. Trabajan en la misma universidad. Sus novelas tienen el mismo argumento. j) Para dar énfasis a una expresión. Ella misma confesó su delito. Las cárceles son el mismo infierno. Usos incorrectos: o) Cuando se usa en función de pronombre. El gobierno anunció aumento de sueldos y salarios, los mismos que se otorgarán a partir de este mes. LIC. ELIZABETH CORTEZ 6 ALBÁN
  • 7.  Según los asuntos por tratar en la carta y la extesión de la misma, se determina el número de párrafos. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ EL QUEÍSMO  Es el uso exagerado de la partícula “que”.  El diccionario de que te hablé es el único que está actualizado y por eso es que te recomiendo que lo compres, ya que las faltas de ortografía que hay en tus escritos son por lo que obtienes malas nota. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ LIC. ELIZABETH CORTEZ 7 ALBÁN
  • 8. - En la librería que hay en el parque, cerca de la tienda que vende licor, tienen un libro que ha ganado varios premios y que presenta muchos modelos de documentos que son útiles para los que tienen que redactar informes técnicos. - _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __. Se puede evitar el uso excesivo del QUE de varias maneras: Reemplazar la frase queísta por un sustantivo. El boxeador que triunfo El boxeador triunfador. LIC. ELIZABETH CORTEZ 8 ALBÁN
  • 9. Reemplazar la frase queísta por un adjetivo sin complemento. Los directores que ganaron la elección. Los directores elegidos El agua que se puede beber. El agua ________________________________. Reemplazar la frase queísta por un adjetivo y complemento. Un libro que sirve a las secretarias. Un libro útil a las secretarias. Un jefe que perdona fácilmente a sus trabajadores. Un jefe _________________________________. LIC. ELIZABETH CORTEZ 9 ALBÁN
  • 10. Remplaza la frase queísta por una preposición y sustantivo. El almacén que está en la esquina. El almacén de la esquina. Un negocio que no presenta riesgo. Un negocio . DEQUEISMO Y ANTIDEQUEISMO Dequeísmo: consiste en anteponer la preposición de a la partícula que cuando el sentido de la frase no lo requiere. -Pensamos de que es mejor aceptar. _______________________________________ _______________________________________ LIC. ELIZABETH CORTEZ 10 ALBÁN
  • 11. - Avisaron de que habría una huelga. ____________________________________________ - Antidequeísmo:- Consiste en eliminar la preposición de en la expresión de que cuando el sentido de la frase lo requiere. -Está segura que nadie más los sabe. ____________________________________________ -Está convencida que tiene la razón. ____________________________________________ LIC. ELIZABETH CORTEZ 11 ALBÁN
  • 12. PRÁCTICA Corrija las expresiones que considera incorrectas: 4. Agradeceremos devolver las mercaderías irregulares a nuestro agente vendedor, cargándonos todos los gastos ocasionados. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 6. Aprovechando la oscuridad, el ladrón se escapo. _______________________________________________ _______________________________________________ 8. La secretaria debe de ser eficiente en su trabajo. ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ LIC. ELIZABETH CORTEZ 12 ALBÁN
  • 13. 1. Debo de regresar, son órdenes recibidas. ______________________________________________. 3. Recibimos su pedido, el mismo que será atendido de inmediato. ______________________________________________. 5. Has vuelto a cometer el mismo error. _____________________________________________. 7. Una fama que pasa rápida. _____________________________________________. 9. Un jefe que perdona fácilmente a sus subordinados. _____________________________________________. LIC. ELIZABETH CORTEZ 13 ALBÁN
  • 14. COMO LOGRAR PRECISIÓN EN EL EMPLEO DEL LENGUAJE Usar correctamente los vocablos: Evitemos el uso indiscriminado de palabras con significado impreciso, vacío y ambiguo, como es el caso de “Cosa” y “Algo”; en su lugar, es recomendable usar sustantivos más concretos y preciso. Evitar el uso exagerado de la palabra “cosa” : “Cosismo” -La educación de adultos es una cosa muy difícil. _________________________________________ LIC. ELIZABETH CORTEZ 14 ALBÁN
  • 15. • No hay peor cosa que la miseria. _____________________________________. • En concreto: ¿Cómo han sucedido las cosas?. ________________________________________. Usos correctos e incorrectos del pronombre indefinido “Algo” a.- Usos correctos: - En reemplazo de lo que no queremos dar a conocer. Ejemplo: Por algo no desea su amistad. Por algo te lo advertí. LIC. ELIZABETH CORTEZ 15 ALBÁN
  • 16. En reemplazo de un sustantivo conocido: Ejemplo: Por algo ha renunciado a su trabajo. En este contrato hay algo sospechoso. b.- Usos incorrectos: - En reemplazo de un sustantivo conocido: - Ejemplos: La redacción es algo muy fácil de aprender. un curso una asignatura una materia LIC. ELIZABETH CORTEZ 16 ALBÁN
  • 17. -Su respuesta tiene algo de ironía. un sentido una intención Como adverbio, es decir, delante de un adjetivo: Ejemplos: - Su estado de salud es algo crítico. “ “ es crítico. - La obra es algo interesante. “ es interesante. LIC. ELIZABETH CORTEZ 17 ALBÁN
  • 18. Emplear los verbos con criterio semántico: El uso indiscriminado de algunos verbos como: hacer, poner, decir, ver, ser, estar, encontrarse, tener, etc., causa imprecisión en el lenguaje debido a su amplia significación. Ejemplo: -En el asta hay o se encuentra una bandera. Escribiéramos: En el asta flamea una bandera. Sin embargo, lo que sí debemos evitar, es el uso de aperturar, recepcionar, priorizar, concretizar, etc. porque no son verbos. LIC. ELIZABETH CORTEZ 18 ALBÁN
  • 19. Ejemplos: Se escribe: Debe escribirse -Aperturar un negocio Abrir un negocio -Recepcionar documentos Recibir documentos -Priorizar las conclusiones Dar prioridad a las conclusiones -Concretizar los acuerdos Concretar los acuerdos. -Hacer una fosa. _______________________ -Hacer un viaje a Tacna ______________________ -Hacer un proyecto de una resolución ________________________ -Decir una poesía _________________________ -Vea usted por sí mismo lo que ha sucedido. ______________________ -A usted le corresponde decir el precio ______________________ -No debió poner aquí el gerundio ______________________ LIC. ELIZABETH CORTEZ 19 ALBÁN
  • 20. -Ponga una carta en inglés _________________________ -Poner sus nombres y apellidos _________________________ -El jefe tiene que ver los expedientes _________________________ -En la lista de postulantes está (se encuentra) tu nombre _________________________ -Bajo la losa hay (está) un hombre enterrado __________________________ -En la torre del cuartel hay (se encuentra) un soldado de guardia. __________________________ -Tener una esperanza __________________________ -Tener un buen puesto en el trabajo. __________________________ -Este negocio tiene grandes ventajas _______________________ LIC. ELIZABETH CORTEZ 20 ALBÁN
  • 21. Evitar la repetición de palabras e ideas: ¢ Para evitar la repetición de ideas: -Ordenar las ideas antes de escribir -Evitar los detalles insignificantes, puesto que, causan imprecisión y oscuridad en la redacción. ¢ Para evitar la repetición de palabras: -Suprimir el vocablo -Utilizar sinónimos Ejemplos: Adelanto Anticipo Deuda Obligación LIC. ELIZABETH CORTEZ 21 ALBÁN
  • 22. Debitar Carga Sucedáneo Sustituto Fallido _____________________ Afianzar _____________________ Agencia _____________________ Garante _____________________ Remate _____________________ Mercaderías _____________________ Desfalco _____________________ Crisis _____________________ Engaño _____________________ LIC. ELIZABETH CORTEZ 22 ALBÁN
  • 23. MUCHAS GRACIAS, LIC. ELIZABETH CORTEZ ALBÁN LIC. ELIZABETH CORTEZ 23 ALBÁN

Notas del editor

  1. FACILITADORA: LIC. ELIZABETH CORTEZ ALBÁN