NEM Sede3 Lengua Castellana, Guías de trabajo grados 5tos

1. INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto
Código: B02.01.F01
Versión: 3.0
Guías de Trabajo
Fecha:
Página 1 de 6

2. INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto
Código: B02.01.F01
Versión: 3.0
Guías de Trabajo
Fecha:
Página 2 de 6
1. Lee con atención el siguiente cuento:
EL REY QUE NO QUERÍA BAÑARSE
2. ¿Cuál es el título del cuento?_____________________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué nombre le colocarías tu a este cuento?________________________________________________________________________________________
4. Contesta las siguientes preguntas detrás de la hoja.
a. ¿Quién es el personaje principal de la historia? b. ¿Qué le sucede? c. ¿Dónde sucede?
d. ¿Por qué le sucede? e. ¿Cómo soluciona el problema?
5. ¿Cuánto tiempo duro la guerra del rey Vigilo? ___________________________________________________________________________________________
6. ¿Qué quiere decir el autor con la expresión? “ la reina, los príncipes y la corte entera quedaron estupefactos”
______________________________________________________________________________________________________________________________
7. ¿Qué quiere decir el autor con la expresión? “ Así pasaron días interminables”
______________________________________________________________________________________________________________________________
8. ¿Cuál es el nombre de la hermana del rey?__________________________________________________________________________________________
9. Consulta las siguientes palabras en el diccionario y escribe su significado detrás de la hoja y busca un sinónimo para cada una:
 Sumergirse, estupefacto, duquesa, besugo, ridículo, chambelán, costumbre.
10. Quien escribió este cuento_________________________________________________________________________________________________________
11. Inventa un final diferente para este cuento
Formato B02.01.F01 Guías de Trabajo
Título de la guía de trabajo Guía Número Año Escolar Tiempo previsto
El cuento 01 2015 2 Horas
Asignatura Castellano Docente (s) Responsable (s) Lucio Hernando Cabrera Castro
Nombre Estudiante:
Grado: Sección:
1. Competencias
Identificar palabras sinónimas y antónimas

3. INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto
Código: B02.01.F01
Versión: 3.0
Guías de Trabajo
Fecha:
Página 3 de 6
Formato B02.01.F01 Guías de Trabajo
Título de la guía de trabajo Guía Número Año Escolar Tiempo previsto
Sinónimos y Antónimos 02 2015 2 Horas
Asignatura Castellano Docente (s) Responsable (s) Lucio Hernando Cabrera Castro
Nombre Estudiante:
Grado: Sección:
2. Competencias
Identificar palabras sinónimas y antónimas
12. Lee con atención:
Los sinónimos: son palabras que se escriben diferente pero significan lo mismo y corresponden a palabras de igual categoría gramatical.
Ejemplo: VERBOS mirar = observar
SUSTENTIVOS carro = automóvil = coche
ADJETIVOS linda = bella = hermosa = bonita
Los antónimos: son las palabras que significan lo contrario.
Ejemplo: Veloz - Lento
Alto - Bajo
Costoso - Económico
13. Une mediante flechas de colores las palabras sinónimas.
andar poner colocar
depositar caminar marchar
sacar contemplar mirar
limpiar extraer asear
observar lavar retirar
14. Relaciona las palabras que están a continuación y al respaldo de la hoja, escribe las 10 parejas de palabras sinónimas:
Redactar, ocurrir, tener, separar, responder, acabar, marchar, ayudar, poner, coger,
poseer, apartar, contestar, escribir, suceder, socorrer colocar, terminar, agarrar. Ir
15. Completa con los antónimos adecuados:
CUALIADES ACCIONES OTROS
lento rápido
falsa . . . . . . ... . . .
silenciosa . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . vacío
dormir . . . . . . . . . . . . . .
hallar . . . . . . ... . . . . . . .
…. . . . . . . cerrar
hablar . . . . . . . . . . . . . .
pronto tarde
deprisa . . . . . . . . . .
.dentro . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . arriba
16. Relaciona cada palabra con su sinónimo y antónimo, organízalo en la tabla de forma correcta.
PALABRA SINONIMO ANTONIMO PALABRA SINONIMO ANTONIMO
Oscuro deleitar seco
Húmedo asentir aburrir
Sano empapado perjudicial
Divertir sombrío negar
Afirmar salubre luminoso
17. Remplaza las palabras subrayadas por sinónimos
Yo te miro, se me corta la respiración
Cuanto tú me miras se me sube el corazón
(Me palpita lento el corazón)
Y en silencio tu mirada dice mil palabras
La noche en la que te suplico que no salga el sol
(Bailando, bailando, bailando, bailando)
Tu cuerpo y el mío llenando el vacío
Subiendo y bajando (subiendo y bajando)
(Bailando, bailando, bailando, bailando)
Ese fuego por dentro me está enloqueciendo
Me va saturando

4. INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto
Código: B02.01.F01
Versión: 3.0
Guías de Trabajo
Fecha:
Página 4 de 6
Formato B02.01.F01 Guías de Trabajo
Título de la guía de trabajo Guía Número Año Escolar Tiempo previsto
La Fábula 03 2015 1 Hora
Asignatura Castellano Docente (s) Responsable (s) Lucio Hernando Cabrera Castro
Nombre Estudiante:
Grado: 5to Sección:
3. Competencias
Comprender, interpreta, organiza y produce textos en situaciones comunicativas reales.
Para recordar
 Teniendo en cuenta el cuadro anterior contesta.
1. ¿Qué es una fábula?:____________________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué funciones cumplen los personajes de la fábula?________________________________________________________________________
3. ¿Qué son los sucesos?:_________________________________________________________________________________________________
4. ¿Cuál es la intención de las fabulas?_______________________________________________________________________________________
5. Escribe el nombre de 5 fábulas que conozcas_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
 Lee con atención: Las ranas y el pantano seco.
Vivían dos ranas en un bello pantano, pero llegó el verano y se secó, por lo cual lo abandonaron para buscar otro con agua. Hallaron en su camino un
profundo pozo repleto de agua, y al verlo, dijo una rana a la otra: -- Amiga, bajemos las dos a este pozo.
-- Pero, y si también se secara el agua de este pozo, -- repuso la compañera --, ¿Cómo crees que subiremos entonces?
Al tratar de emprender una acción, analiza primero las consecuencias de ella.
6. Escribe 3 sinónimos para la palabras “bello”_____________________________________________________________________________
7. Escribe 3 antónimos de la palabra “llegó”________________________________________________________________________________
8. ¿Por qué una de las ranas tenía miedo de entrar en el pozo?________________________________________________________________
9. ¿Qué decisión crees que tomaron las ranas?____________________________________________________________________________
10. ¿Qué aprendiste de la moraleja de esta fábula?__________________________________________________________________________
11. ¿Cómo puedes aplicar esta moraleja en tu vida diaria? ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
12. Escribe, 3 palabras aguas, 3 palabras graves y 3 palabras esdrújulas que aparezcan en la guía.
Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrújulas

5. INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto
Código: B02.01.F01
Versión: 3.0
Guías de Trabajo
Fecha:
Página 5 de 6
Formato B02.01.F01 Guías de Trabajo
Título de la guía de trabajo Guía Número Año Escolar Tiempo previsto
La Fábula 04 2015 1 Hora
Asignatura Castellano Docente (s) Responsable (s) Lucio Hernando Cabrera Castro
Nombre Estudiante:
Grado: 5to Sección:
4. Competencias
Comprender, interpreta, organiza y produce textos en situaciones comunicativas reales.
 Taller de creación, teniendo en cuenta las características estudias sobre la fábula y haciendo uso de tu creatividad inventa una fábula que nos deje
una enseñanza sobre el valor de “LA RESPONSABILIDAD”.
Completa los siguientes espacios.
1. Titulo de la fábula:___________________________________________________________________________________________________
2. Personajes de la fábula:
Nombre: Nombre:
Características: Características:
3. Contenido de la fábula:
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4. Escribe 5 palabras agudas, 5 palabras graves y 5 palabras esdrújulas que aparezcan en la fábula.
PALABRAS AGUDAS PALABRAS GRAVES PALABRAS ESDRÚJULAS
5. En una hoja de bloc realiza un dibujo alusivo a la fábula que inventaste

6. INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto
Código: B02.01.F01
Versión: 3.0
Guías de Trabajo
Fecha:
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