Este documento presenta la investigación sobre los factores que intervienen en la reprobación de la asignatura de Física en estudiantes de ingeniería en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. El estudio utilizará encuestas a 281 estudiantes y entrevistas a 5 profesores para determinar posibles causas como la dificultad de los temas, la calidad de la enseñanza y la carga de trabajo. Los resultados ayudarán a identificar áreas de oportunidad para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en Fís

1. ISTI
INVESTIGACION:
“Factores que intervienen en la reprobación de la materia de Física en los
estudiantes de Ingeniería de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí”
INTEGRANTES:
• Lomelín Zendejas Juan Pablo captain_falcon@live.com
• Martínez Ramírez Emma emma.mr18@hotmail.com
• Muñoz Mata Brenda Guadalupe brendam-0304@hotmail.com
Semestre:
2°
Profesor:
Guadalupe del Socorro Palmer de los Santos
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2. Metodología
Esta investigación califica como cualitativa porque solo va a describir al objeto
observado, como no experimental ya que lo que se va a hacer es observar un
fenómeno pero no se van a manipular variables, solo se pretende reportar el
resultado del fenómeno. También se trata de un diseño Transaccional explorativo
ya que vamos a aplicar nuestra encuesta en un determinado momento del
semestre y después de analizar las respuestas obtenidas determinar qué factores
provocan la reprobación
En cuanto a técnicas y procedimientos, lo primero que vamos a usar será la
recopilación y análisis documental para tener una idea de en qué factores
enfocarnos durante la investigación y después de eso diseñaremos una encuesta
para conocer la opinión de los estudiantes y una entrevista para conocer opiniones
de maestros. Por otro lado, usaremos la observación de un grupo de estudiantes
para saber cómo se comportan frente a la materia de Física I.
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3. Tamaño de la muestra
Delimitamos una población para el estudio de factores que intervienen en la
reprobación de la materia de Física, en la cual consideramos únicamente a los
estudiantes de Ingeniería que llevan la materia de Física de la Universidad
Politécnica de San Luis Potosí donde N=947, ya que 947 son los estudiantes de
Ingeniería que están cursando algún nivel de Física en la Universidad.
Considerando un error estándar (se) de 0.015 y una varianza de la muestra (s2) de
0.09 obtenemos el número de casos (n) para realizar la investigación, donde n´ es
el tamaño de la población sin ajustar y v2 es la varianza de la población la cual se
define como el error estándar al cuadrado.
n´=
n´= = =400
n=
n= =281
n=281 casos
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4. Muestra probabilística estratificada
Estrato Estudiantes de Total de población. Muestra
Ingeniería que (fh)=0.2967
llevan la materia de (Nh)(fh)=nh
Física
1 Introducción a la 298 88
Física
2 Física I 502 149
3 Física II 147 44
N=947 n=281
Nh= Estudiantes que corresponden a la población total de este nivel.
fh=0.2967 es la fracción constante.
nh= Es el numero redondeado de alumnos de cada nivel de Física que tendrán
que encuestarse.
Las encuestas se aplicaran a los estudiantes el 27 y 28 de Marzo del 2012.
Entrevistas
Se selecciono a un grupo de profesores que imparten la materia de Física en la
Universidad Politécnica de San Luis Potosí, así como el coordinador de la
Academia de ciencias correspondiente a la materia de Física en la Universidad.
Nombre Puesto
Carlos Arriaga Prof. de Física y Coordinador de la Academia de
ciencias ciencias
Giovanna A. Flores Profesora de Física
Martin Sustaita Profesor de Física
Alejandro Corpus Profesor de Física
Las entrevistas se llevaran a cabo el 29 y el 30 de Marzo del 2012.
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5. Universidad Politécnica de San Luis Potosí
Causas de reprobación de Física en Ingeniería
Sexo__________ Edad_________ Carrera_________ Semestre__________
Curso de Física_________
1) Actualmente, ¿Recursas algún nivel de física?
a. Si
b. No
2) ¿Qué nivel de dificultad consideras que tiene la materia?
a. Fácil
b. Normal
c. Difícil
d. Muy difícil
3) ¿A que crees que se deba esa dificultad? (No estudio, no comprendo los
temas, el maestro no explica, etc.).
4) ¿Cómo calificas a tu profesor?
a. NC
b. B
c. BA
d. I
e. C
5) ¿La existencia del laboratorio beneficia o perjudica tu aprendizaje?
a. Beneficia
b. Perjudica
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6. 6) ¿A parte de la hora de clase habitual y tiempo de tareas, inviertes más
tiempo en la materia?
a. Si, _____ horas diarias
b. No
7) ¿Cómo consideras el sistema de evaluación?
a) Malo
b) Regular
c) Bueno
d) Excelente
8) ¿Cómo consideras los exámenes?
a) Buenos, porque______________________________
b) Malos, porque_______________________________
9) Con que calificación cuentas actualmente_______________
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7. Entrevista
Profesor: __________________________
Profesión: _________________________
Clases que imparte: _________________
Tiempo como maestro: _______________
1) ¿Qué características considera que tienen sus alumnos aplicados?
2) ¿Qué características tienen sus alumnos que tienden a reprobar?
3) ¿Le parece que el sistema por competencias es una manera justa de
evaluar a sus alumnos?
4) ¿Qué características positivas cree que tiene como profesor?
5) ¿Qué características negativas cree tener como profesor?
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8. 6) ¿Cómo considera la formación académica del estudiante al momento de
ingresar a la universidad?
7) ¿Qué piensa que se debe cambiar para mejorar el aprendizaje del alumno?
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