1. “INDICE DE REPROBACION EN LA MATERIA DE
FISICA 1 EN LA UPSLP”
• Universidad Politécnica de San Luis Potosí
• Integrantes:
1. Silva Martínez Ismael
2. Romero Piña Marco Antonio
3. Villanueva Avalos Víctor Manuel
“Protocolo de Investigación”

2. Introducción:
En la actualidad, los jóvenes se enfrentan a un nivel
de estudio y de exigencia elevados en las
instituciones de estudios superiores; por lo que es
necesario de un esfuerzo máximo.
Por este motivo, nos interesamos en saber la
problemática de la comunidad universitaria durante
su carrera; en esta ocasión nuestro enfoque será
principalmente en la materia de física 1 y a partir de
esta investigación poder plantear una solución al
problema.

3. En los últimos años, se a presentado un nivel de reprobación
alarmante en esta materia y a causa de esto la gran mayoría
de los alumnos se ven afectados de varias maneras;
destacando:
• Un estancamiento en su carga académica
• Retraso gradual en la duración de su carrera
Para poder evitar estos y algunos otros problemas es por lo
que nosotros nos hemos dado a la tarea de encontrar una
solución a tan agravado problema.

4. • Tras conocer la gravedad
del problema, nosotros
creemos que podemos
plantear soluciones a
JUSTIFICACION partir de estudios, para
esto; utilizaremos todas
las herramientas que
tengamos a nuestra
disposición.

5. Análisis del índice de
reprobación de la materia
de física 1 en la Universidad
DELIMITACION: Politécnica de San Luis
Potosí en la carrera de ISTI,
durante el periodo de
enero-junio 2013

6. PREGUNTAS DE INVESTIGACION:
• ¿Qué porcentaje de alumnos reprueban esta
materia semestralmente?
• El maestro asignado influye en el aprendizaje de
la materia, ¿Por qué?
• ¿Es una ventaja o desventaja para el alumno la
forma de calificar dicha materia?
• En general, ¿la materia de física 1 ayuda a el
desempeño optimo de un ingeniero industrial?
• De los alumno que desertan en la carrera, ¿Qué
porcentaje de ellos fue a causa de la materia de
física 1?

7. OBJETIVO GENERAL:
• Analizar a fondo el porqué, del índice de
deserción y desinterés que presentan los
alumnos de la materia de física 1

8. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Conocer las principales causas por las cuales los
alumnos reprueban la materia de física 1.
2. Plantear un método para que el estudio y la
aprobación de la materia de física 1 sea mas
sencilla.
3. Crear una conciencia positiva sobre la materia en
los alumnos que le tienen empatía a la misma.

9. Marco teórico
• La investigación trata sobre el alto índice de
reprobados en la materia de Física en los
estudiantes de Ingeniería de la UPSLP.
• Se pretende analizar la situación académica sobre
la materia de Física I, en base al análisis de los
resultados, se conocerá el índice de reprobación
que hay en la carrera de ISTI y cuáles son las
consecuencias que determinan esta problemática.

10. El interés de conocer el rendimiento académico de física I
Antecedentes de los estudiantes, es importante como parte del currículo
escolar para la formación de los jóvenes. En la actualidad
la materia de física I, es considerada fundamental para el
desarrollo del individuo dentro de un mundo más
avanzado, además de que se prepara para afrontar con
éxito el reto tecnológico y científico, a su vez constituye
un medio para desarrollar hábitos de razonamiento y
diversas destrezas.
En la Universidad Politécnica de San Luis Potosí, se ha
decidido por manejar el nuevo sistema conocido como
competencias, en el cuál existe un programa educativo
que procura una combinación de conocimientos,
habilidades, actitudes y responsabilidades.
El sistema por competencias pretende complementar el
enfoque tradicional del conocimiento de la materia, lo que
busca es brindarle una nueva perspectiva a la cual
enfocarse.

11. Contexto
La Física representa un papel muy importante dentro del
ingeniero, ya que es parte fundamental para su desarrollo
óptimo.
Pese a esto sigue existiendo un gran nivel de deficiencia en los
estudiantes de la materia, lo cual conlleva a altos índices de
reprobación en la universidad.
El aprendizaje está implícito en todos los estudiantes y la manera
en que ciertos factores afectan el desarrollo del estudiante ha
sido motivo de diversas investigaciones por parte de docentes e
instituciones para mejorar el desempeño académico y profesional
del alumno.

12. Conceptualización
Para entender acerca de los procesos de
aprendizaje de la física y los factores que La ingeniería la podemos definir como la
provocan los índices de reprobación es aplicación óptima de los recursos con los
necesario conocer los conceptos que se que cuenta un ingeniero para lograr un
manejan en esta investigación. beneficio social. El sistema por
Además debemos entender el aprendizaje competencias pretende complementar el
como un proceso de aproximación del campo enfoque tradicional del conocimiento de
de conocimientos al que se pretende acceder, la materia, lo que busca es brindarle una
es decir los conocimientos con los que se nueva perspectiva a la cual enfocarse.
cuenta y a los que se pretende llegar.

13. Evaluación teórica
Probablemente, tanto maestros como alumnos se han
preguntado a que se deben las fallas en la materia, y al
momento de dar sus opiniones los maestros dicen que
se debe a que el alumno no se esfuerza mientras que el
alumno se defiende diciendo que es el maestro es quien
no sabe exponer un tema al grupo.
Se puede hacer una lista de pretextos los cuales tal vez
expliquen por qué se reprueba, pero, hay que
considerar que la mayoría de esos pretextos pueden
estar basados mayoritariamente en la opinión que el
alumno tenga del maestro o viceversa y no tanto en el
contenido de una clase.

14. Perspectiva de elección
Nuestra perspectiva se enfoca en los factores que influyen
en el aprendizaje de la materia. Como estudiantes,
sabemos que en ocasiones uno se puede topar con un
gran maestro que hace que el aprendizaje sea sencillo
pero también se puede topar con un maestro que presta
muy poca atención a la clase y deja a la suerte a sus
estudiantes.
Lo que nos interesa es conocer lo que ellos opinan sobre lo
que los hace fallar en la materia y lo que los hace aprobar.
Dentro de estos factores se espera encontrar la solución al
problema.

15. • Esta investigación esta destinada a
conocer e identificar los aspectos
básicos relacionados con la
reprobación de la materia de física
1,que permitan proponer
alternativas viables para solucionar
el problema, como un método para
HIPOTESIS: aprobar la materia y así tener un
mejor nivel académico.
• Estudiaremos el origen, las causas y
los motivos del problema, así como
la adaptación de los alumnos en el
ambiente de trabajo y el desempeño
que presentan en el transcurso de la
materia.

16. VARIABLE INDEPENDIENTE:
• La reprobación de la materia de física 1 en los
alumnos de la carrera de ingeniería en sistemas y
tecnologías industriales de la UPSLP.
VARIABLE DEPENDIENTE:
• El porcentaje de alumnos que semestre con semestre
reprueba esta materia.

17. Unidad de análisis
El índice de reprobación en la
materia de física I, teniendo como
sujeto de estudio a todos aquellos
alumnos que tiene problemas con
la aprobación de la materia, y
como objeto de estudio todas las
herramientas con las que cuenta el
alumno para su mejor desempeño
en la materia( Libros, practicas,
asesorías, etc..).

18. investigación
Diseño de
• Nuestra investigación se realizara tipo no
experimental ya que no controlaremos
ni manipularemos variables, teniendo así
una investigación cuantitativa de tipo
transeccional ya que estudiaremos esta
problemática en un tiempo de 1
semestre, siendo relación-causal del
comportamiento del alumno con dicha
materia.

19. Recopilación y análisis documental para
obtener los datos más recientes sobre los
alumnos reprobados en la materia.
Técnicas Encuesta, para conocer qué es lo que
piensan los alumnos con problemas en la
Técnicas y materia sobre la forma de impartir la
misma
procedimientos .
generales de Observación de la realidad
para ver como es el
investigación desempeño del alumno en
clase.
Procedimientos
Consulta a aquellos
alumnos que han aprobado
la materia en tiempo y
forma.

20. •Encuesta: Segunda semana de abril
Personas a las cuales se
encuestara: alumnos que se
encuentren condicionados.
Fechas de aplicación