1. Investigacion :
“Factores que intervienen en la reprobación de la materia de introducción a las matemáticas en los
estudiantes de nuevo ingreso de la rama de ingeniería en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí”
Integrantes
Aldo Abisael Pérez Elizarraras aldo_chino31@hotmail.com
Miguel Ángel Benito Toranzo crtoranzo9@hotmail.com
Erick Alejandro Verastegui Trejo calavazha@hotmail.com
Semestre: 2do
Materia : Nucleo general II
Profesor: Guadalupe del Socorro Palmer de los Santos

2. Metodología
Esta investigación califica como cualitativa porque solo va a describir al objeto observado
No experimental ya que lo que se va a hacer es observar un fenómeno pero no se van a manipular
variables, solo se pretende reportar el resultado del fenómeno.
Se trata de un diseño Transaccional explicativo ya que vamos a aplicar nuestra encuesta en un
determinado momento del semestre y después de analizar las respuestas obtenidas determinar qué
factores provocan la reprobación
Técnicas y procedimientos:
Lo primero que vamos a usar será la recopilación y análisis documental para tener una idea de en qué factores
enfocarnos durante la investigación y después de eso diseñaremos una encuesta para conocer la opinión de
los estudiantes y una entrevista para conocer opiniones de maestros.

3. Tamaño de la muestra
Delimitamos un grupo de estudiantes para estudiarlos y obtener los factores por los cuales los alumnos
reprueban la materia de introducción a las matemáticas, en el cual consideramos a todos los alumnos de
nuevo ingreso, a los que recursan la materia de introducción las matemáticas, y también a los que cursan
matemáticas I, todos estudiantes de ingeniería de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí
Donde N=800,es el número de alumnos que están cursando algún nivel de matemáticas entre introducción las
matemáticas y matematicas1.
Considerando un error estándar (se) de 0.015 y una varianza de la muestra (s2) de 0.09 obtenemos
el número de casos (n) para realizar la investigación, donde n´ es el tamaño de la población sin
ajustar y v2 es la varianza de la población la cual se define como el error estándar al cuadrado.
n´=
n´= = =400
n=
n= =266
n=266 casos

4. Muestra probabilística estratificada
Estrato Estudiantes de Total de población. Muestra
Ingeniería que llevan (fh)=
la materia de (Nh)(fh)=
Matemáticas
1 Introducción a la 298 102
matemáticas
2 Matemáticas I 502 164
Nh= Estudiantes que corresponden a la población total de este nivel.
fh=0.2967 es la fracción constante.
nh= Es el numero redondeado de alumnos de cada nivel de Física que tendrán que encuestarse.
Las encuestas se aplicaran a los estudiantes el 27 y 28 de Marzo del 2012.
Entrevistas
Se selecciono a un grupo de profesores que imparten la materia de matematicas en la Universidad
Politécnica de San Luis Potosí
Guillermo Andrade
Marco Gallegos Lara
jhjhg

5. Universidad Politécnica de San Luis Potosí
¿Por qué los estudiantes de nuevo ingreso reprueban introducción a las matemáticas?
Sexo: _____ Edad: _____ Semestre: _____ Carrera: _____
1. Reprobaste introducción a las matemáticas? ___Si ___No
2. Se te hacen difíciles las matemáticas? ___Muy difícil ___Difícil ___Normal ___Fácil
___Muy fácil
3. Tu profesor de introducción a las matemáticas explicaba bien? ___Muy bien ___Bien
___Normal ___Mal ___Muy mal
4. Se te hacen interesantes las matemáticas? ___Si ___No
¿Por qué?: _________________________________________________________
5. Le dedicaste tiempo extra semanalmente para estudiar matemáticas? ___Si ___No
¿Cuántas horas?: _____________
6. Cuanto tiempo antes estudiabas para el examen? ______horas ______días ______semanas
7. En las clases, cuando no entendías un tema, le preguntabas a tu profesor? ___Si ___No
¿Por qué?________________________________
8. El profesor respondía tus dudas cuando le preguntabas? ___Si ___No
9. Danos tus sugerencias para que los nuevos alumnos no reprueben introducción a las matemáticas y
tengan un mejor desempeño blaa blaaa blaa:

6. Entrevista
Profesor: __________________________
Profesión: _________________________
Clases que imparte: _________________
Tiempo como maestro: _______________
1) ¿Qué características considera que tienen sus alumnos aplicados?
2) ¿Qué características tienen sus alumnos que tienden a reprobar?
3) ¿Le parece que el sistema es una manera justa de evaluar a sus alumnos?
4) ¿Qué características positivas cree que tiene como profesor?
5) ¿Qué características negativas cree tener como profesor?
6) ¿Cómo considera la formación académica del estudiante al momento de ingresar a la universidad?
7) ¿Qué piensa que se debe cambiar para mejorar el aprendizaje del alumno?