1. Recursos para desarrollar la argumentación
1.Presentar una cuestión polémica
Uso de orazione declarativas X asegura/niega/declara/ha asegurado/ha negado/ha declarado (que)
para afirmar o negar con (:<<...>>)
verbo performativo expreso Hay quien opina que...
A juzgar por...
2.Presentar una opinión o tesis
Enunciados aseverativos
3.Presentar un argumento verbos locuciones
Constatación asertiva Asegurar Desde un punto de vista...
Considerar Con los datos disponibles
Tener/tomar (en consideración) Hoy en día
juzgar... Se puede asegurar que...
No se puede negar que...
A mi juicio
Constatación retractiva Rechazar
Renunciar a
Disentir
Discrepar de...
Constatación concesiva Confesar
Conceder que...
Constatación de dominio o Verbos cumplimentativos: lamentar; experimentar (contariedad); (no)
influencia resultar (grato)...
4.Presentar una contraargumentación
Si bien, si bien es cierto que..., no olvidemos que...
Expresiones de acuerdo Cierto es que..., ahora bien/ con todo no podemos obviar/ permitir que
parcial, previas a una quede en el olvido...
contraargumentación + Es inevitable (que + subjuntivo)/ por supuesto que (+ adverbio de negación)/
contraargumento es indiscutible... no obstante...
No se puede negar que/se puede admitir que/sin lugar a dudas..., con todo...
5.Presentar una regla general
Énfasis en la información compartida (tematización)
Focalizadores Con respecto a...

2. En lo relativo a...
En lo que concierne a...
Como hemos recogido,...
Expresiones modales Como avalan los resultados de (las investigaciones/ los estudios/ etc.)
mencionados...
Uso de todo con valor
Todo (ser humano, etc.) tiene...
generalizador inespecífico
6.Presentación de una reserva
Indicadores de restricción sobre la información Aunque podría suceder que...
anterior Si excluimos
A no ser (que)
Si exceptuamos/ se exceptúa que
Fuera de...
7.Ejemplificación
Es el caso de X. Y.:<<...>>
El autor transmite... como, por ejemplo, que <<...>>
8.Cita
X en su obra Z señala/indica/recoge (señalaba/indicaba/sugería) que <<...>>
X apunta/prevé (apuntaba/preveía) que <<...>>
Plan Curricular del Instituto Cervantes. Géneros discursivos y productos textuales (C1-C2). Macrofunción argumentativa. Recursos
para desarrollar la argumentación. pp. 377-379.
http://www.ucm.es/info/cextran/programas/c1/conversacion.pdf