1. ASPECTOS
EPISTEMOLÓGICOS DE
LA GEOGRAFÍA

2.  Los desarrollos y avances del mundo
académico no han llegado al aula.
 Se pone el acento en los aspectos mas
vinculados al estudio de lo observable a simple
vista.

3.  Los cambios sociales junto con el avance
científico y tecnológico fueron modificando los
modos de acceder al conocimiento.
 Lo físico es el marco de referencia para que
se incorporen sobre el las variables que
cambian, las humanas, concebidas
históricamente.
 Estudio de las distribuciones y
localizaciones.
 La superficie de la tierra se encuentra en
transformación continua.

4. CONTENIDOS A
ENSEÑAR

5.  De ellos depende la posibilidad de construir
conocimientos significativos capaces de ser
transferidos.
 Involucran elementos naturales y
socioeconómicos, actores sociales y relaciones
que se manifiestan en diferentes escalas.
 Debe tenerse en cuenta su permanente
resignificación siendo fundamental la
intervención docente.

6. EJES TEMÁTICOS PARA
LA ORGANIZACIÓN DE
LOS CONTENIDOS

7. LOS EJES TEMÁTICOS
Favorecen la articulación lógica y epistemológica
de los contenidos.
Potencian el desarrollo de habilidades
integradoras y de síntesis.
Permiten plantear problemas que abarquen
múltiples aspectos de la realidad generando
proyectos interdisciplinarios.

8. ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES Y SU
DIDÁCTICA II
PROFESORA: Shirley Barbisan
INTEGRANTES: AGHEMO ROMINA.
ESCOBAR SILVIA.
MANSILLA SOLEDAD.
SAYAVEDRA SILVINA.
CURSO: 3 “A”