Este documento discute la didáctica de la geografía en el contexto de la década para la educación sustentable. Aborda la geografía como una ciencia social preocupada por las relaciones entre la sociedad y la naturaleza. También explora cómo la didáctica puede ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades cognitivas y pensamiento espacial, así como proponer una enseñanza de la geografía, el medio ambiente y el desarrollo sustentable. Finalmente, destaca el desafío de enfocar los

1. José Enrique Luna López
Sexto Semestre Grupo “B”
Educación Geográfica.
San Cristóbal de las Casa Chiapas.

2. La didáctica de la Geografía en el
contexto de la década para la educación
sustentable (2005-2014)
FABIÁN ARAYA

3. Didáctica de la
geografia como
área diciplinaria.
Geografia como
ciencia social
preocupada del
estudio de las
relaciones entre la
sociedad y la
naturaleza.

4. El espacio geográfico desde una perspectiva mas integral y
sistemática.
Didáctica.
Relación cognitiva que se establece entre el objeto de estudio y
conciencia del sujeto.
Plantear una propuesta curricular especifica para la enseñanza –
aprendizaje.

5. Desde el punto de vista
de la enseñanza de la
geografía y el
paradigma de
ecosistemas es menos
difícil de aceptar por
parte de los profesores.

6.  La importancia radica en que puede ayudar al
alumno en el pleno desarrollo de sus facultades
cognitivas.
 La enseñanza de la geografía, el medio ambiente y
el desarrollo sustentable.
 Didáctica acompañada de una reflexión, con el
propósito de relacionar la geografía como ciencia y
la geografía como disciplina que enseña.
 Desafío actual focalizar las energías académicas y
pedagógicas en relación a los objetivos planteados
por la UNESCO.

7. Geografía para la
sustentabilidad.
Enfoque eco geografía.
Enfoque locacional.
Enfoque comportamental.
Enfoque critico.
De la diversidad de enfoques
geográficos actualmente se encuentra
un pleno de convergencia en la
metodología sistémica.

8.  De la diversidad de enfoques geográficos
actualmente se encuentra un pleno de
convergencia en la metodología sistémica.
 La diferenciación es una simplificación de una
realidad compleja.
 Didáctica de las ciencias sociales y de la geografía
para la sustentabilidad.

9. La didáctica de la
geografía tiene como
finalidad desarrollar
en las personas el
pensamiento
espacial y las
habilidades
necesarias para
actuar en el
territorio.

10.  El propósito de la autonomía intelectual para ello la
didáctica de la geografía encuentra con conceptos
provenientes de la ciencia referente y ayudan a desarrollar
el pensamiento espacial de los alumnos.
Entorno Local.
Escala Geográfica.
Paisaje Geográfico.
Conceptos de Lugar.