Moodle. <br />Fernando López Sánchez.<br />Fundación Tierra Integral.<br />
Características. <br />Plataforma para formación on-line bajo software libre.<br />Libre distribución.<br />Libre modifica...
Características. <br />http://cvs.moodle.org/lang/ast_utf8/docs/features.html?view=co<br />Fácil de instalar y gestionar. ...
Tipos de Usuarios. <br />Administrador. Puede hacer cualquier cosa dentro de Moodle.<br />Creador de cursos. Pueden crear ...
Documentación existente. <br />Documentación oficial de moodle.<br />http://docs.moodle.org/es/Portada<br />Manual de refe...
Ejemplos de plataformas con Moodle.<br />Morfeo formación:<br />http://morfeo-formacion.iti.upv.es/<br />Asociación Murcia...
Diseñar un nuevo curso para moodle. <br />Pasos a seguir para el diseño y puesta en marcha de un curso:<br />1.- Selección...
Formato de los cursos en Moodle.<br />El formato determina la estructura visual del curso, el modo de presentación de la i...
Añadiendo recursos a un curso.<br />Dentro de un bloque podemos insertar recursos del siguiente tipo:<br />Editar una pági...
Añadiendo actividades a un bloque.<br />Dentro de un bloque podemos crear actividades del siguiente tipo:<br />Base de dat...
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Moodle - Materiales de apoyo

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Presentación de apoyo al taller Introducción a Moodle. No se trata de una presentación, es material de apoyo para el taller.

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Moodle - Materiales de apoyo

  1. 1. Moodle. <br />Fernando López Sánchez.<br />Fundación Tierra Integral.<br />
  2. 2. Características. <br />Plataforma para formación on-line bajo software libre.<br />Libre distribución.<br />Libre modificación.<br />Coste cero.<br />Utilizada por Universidades, Empresas, cursos de formación para la Administración pública…<br />Web del proyecto (en español):<br />http://moodle.org/?lang=es_es<br />
  3. 3. Características. <br />http://cvs.moodle.org/lang/ast_utf8/docs/features.html?view=co<br />Fácil de instalar y gestionar. Personalizable.<br />6 niveles diferentes de acceso a la plataforma. Los alumnos se pueden crear sus propias cuentas. <br />Módulo de tareas, consultas, foro, cuestionario, material y encuesta creados directamente desde la instalación.<br />Plataforma ampliable en base a módulos y plugins externos. <br />
  4. 4. Tipos de Usuarios. <br />Administrador. Puede hacer cualquier cosa dentro de Moodle.<br />Creador de cursos. Pueden crear cursos y enseñar en ellos.<br />Profesor-autor. Pueden enseñar, calificar y modificar actividades.<br />Profesor no editor. Pueden enseñar y calificar, pero no modificar.<br />Estudiante.<br />Invitado. Permisos mínimo y no pueden ni escribir.<br />
  5. 5. Documentación existente. <br />Documentación oficial de moodle.<br />http://docs.moodle.org/es/Portada<br />Manual de referencia para el profesorado.<br />http://www.calameo.com/read/0003626767d105d827316<br />Manual para el profesorado de la ULPGC<br />http://www.slideshare.net/fmedin1/manual-de-moodle-profesor<br />Manual para los alumnos de la Universidad de Oviedo.<br />http://www.slideshare.net/vruiz1/194-usuario-alumno<br />
  6. 6. Ejemplos de plataformas con Moodle.<br />Morfeo formación:<br />http://morfeo-formacion.iti.upv.es/<br />Asociación Murciana de Aficionados a la Informática.<br />http://cursos.amai.org.es/<br />Universidad de Guadalajara.<br />http://virtual.cucs.udg.mx/moodle/login/index.php<br />Centro de Excelencia de SL de Castilla La Mancha<br />http://formados.ceslcam.com/course/category.php?id=16<br />
  7. 7. Diseñar un nuevo curso para moodle. <br />Pasos a seguir para el diseño y puesta en marcha de un curso:<br />1.- Selección de acceso. Publico, privado o restringido.<br />2 .- Dividir el temario en bloques (temas).<br />3.- Decidir de que forma se va a comunicar cada bloque. Creación de los contenidos para este bloque.<br />4.- ¿Que actividades y de que tipo van a a ser las actividades para este bloque?<br />5.- Subir toda la información por bloques a la plataforma de moodle. <br />
  8. 8. Formato de los cursos en Moodle.<br />El formato determina la estructura visual del curso, el modo de presentación de la información.<br />Formato LAMS.<br />Formato SCORM.<br />Formato social. El curso se organiza en torno a un foro. Para mantener comunidades.<br />Formato por temas. Se representan cajas o bloques.<br />Formato semanal. Se representan cajas o bloques. <br />Formato semanal – CSS sin tablas. <br />
  9. 9. Añadiendo recursos a un curso.<br />Dentro de un bloque podemos insertar recursos del siguiente tipo:<br />Editar una página de texto.<br />Editar una página web.<br />Enlazar a un archivo o a una web.<br />Mostrar un diretorio.<br />
  10. 10. Añadiendo actividades a un bloque.<br />Dentro de un bloque podemos crear actividades del siguiente tipo:<br />Base de datos. <br />Chat.<br />Consulta.<br />Cuestionario.<br />Encuesta.<br />Foro.<br />Glosario.<br />Lección. <br />

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