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Los sustantivos y adjetivos los encontramos en masculino singular: Estará astuto,
pero no astuta, astutos o astutas.
Los verbos estarán en infinitivo: Estará cocinar, pero no cocinamos o cocinará.
No encontrarás los adverbios acabados en –mente, pero sí el adjetivo del que
proceden: Estará fácil, pero no fácilmente.
Clases de textos literarios: narrativa (prosa), lírica (verso) y dramaturgia (teatro).
En toda comunicación tiene que haber:
*Emisor: es el elemento que transmite información.
*Receptor: es el elemento que recibe el mensaje.
*Mensaxe: es lo que se quiere transmitir.
*Código: es el conxunto de símbolos ou signos utilizados para dar información.
*Canal:es el canal físico por el que se transmite el mensaje.
Clases de textos según la intención comunicativa:
Signos de puntuación: usamos ¡! para expresar una reacción en el hablante (miedo,
alegría, grito, sorpresa, ironía...) ; usamos ¿? para hacer una pregunta.
Escribimos punto al final de un enunciado: punto y seguido (final de oración),
punto y aparte (final de un párrafo) y punto final (final de un texto).
TEXTOS INSTRUCTIVOS nos dan instrucciones, nos dicen los pasos a seguir. Normas:
*Los pasos tienen que estar ordenados cronológicamente. Puedes usar:
-Numerales (1, 2, 3…, pero también 1º, 2º, 3º…).
-Viñetas o guiones.
-Expresiones como para comenzar, a continuación, luego, para finalizar…
*Debes elegir cómo te vas a dirigir a tus lectores. Puedes hacerlo:
-En imperativo: Lava, lave…
-En infinitivo: Lavar, encender…
-En estilo impersonal: Se lava, se enciende…
-Con fórmulas de obligación: Debemos lavar, tenemos que encender…
*El lenguaje tiene que ser sencillo y las oraciones breves y claras. ¡Así todos
entenderán lo que les estás explicando!
1.- Busca en el diccionario de la RAE el significado de banco. Copia las acepciones 1,
5, 6 y 7. Más abajo aparecen expresiones que llevan esa palabra. Copia el
significado de banco de niebla y banco de pruebas.
2.- Busca en el diccionario RAE el significado de bote y copia el significado de bote
1
,
bote
2
, bote
3
, bote
6
. Escribe el significado de estar en el bote, chupar del bote, de
bote en bote.
3.- Busca en el diccionario RAE el significado de vela y copia el significado de las
expresiones estar a dos velas¸ en vela,
4.- Busca en la web algún diccionario (http://www.wordreference.com/sinonimos/)
de sinónimos la palabra...
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5.- Busca en tu diccionario: fresa
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y fresa
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Resumo t1 lengua_6

  • 1. Los sustantivos y adjetivos los encontramos en masculino singular: Estará astuto, pero no astuta, astutos o astutas. Los verbos estarán en infinitivo: Estará cocinar, pero no cocinamos o cocinará. No encontrarás los adverbios acabados en –mente, pero sí el adjetivo del que proceden: Estará fácil, pero no fácilmente. Clases de textos literarios: narrativa (prosa), lírica (verso) y dramaturgia (teatro). En toda comunicación tiene que haber: *Emisor: es el elemento que transmite información. *Receptor: es el elemento que recibe el mensaje. *Mensaxe: es lo que se quiere transmitir. *Código: es el conxunto de símbolos ou signos utilizados para dar información. *Canal:es el canal físico por el que se transmite el mensaje. Clases de textos según la intención comunicativa: Signos de puntuación: usamos ¡! para expresar una reacción en el hablante (miedo, alegría, grito, sorpresa, ironía...) ; usamos ¿? para hacer una pregunta. Escribimos punto al final de un enunciado: punto y seguido (final de oración), punto y aparte (final de un párrafo) y punto final (final de un texto). TEXTOS INSTRUCTIVOS nos dan instrucciones, nos dicen los pasos a seguir. Normas: *Los pasos tienen que estar ordenados cronológicamente. Puedes usar: -Numerales (1, 2, 3…, pero también 1º, 2º, 3º…). -Viñetas o guiones. -Expresiones como para comenzar, a continuación, luego, para finalizar… *Debes elegir cómo te vas a dirigir a tus lectores. Puedes hacerlo: -En imperativo: Lava, lave… -En infinitivo: Lavar, encender… -En estilo impersonal: Se lava, se enciende… -Con fórmulas de obligación: Debemos lavar, tenemos que encender… *El lenguaje tiene que ser sencillo y las oraciones breves y claras. ¡Así todos entenderán lo que les estás explicando! 1.- Busca en el diccionario de la RAE el significado de banco. Copia las acepciones 1, 5, 6 y 7. Más abajo aparecen expresiones que llevan esa palabra. Copia el significado de banco de niebla y banco de pruebas. 2.- Busca en el diccionario RAE el significado de bote y copia el significado de bote 1 , bote 2 , bote 3 , bote 6 . Escribe el significado de estar en el bote, chupar del bote, de bote en bote. 3.- Busca en el diccionario RAE el significado de vela y copia el significado de las expresiones estar a dos velas¸ en vela, 4.- Busca en la web algún diccionario (http://www.wordreference.com/sinonimos/) de sinónimos la palabra... - niebla: escribe los sinónimos que aparecen. - barato: escribe 3 sinónimos y 3 antónimos. 5.- Busca en tu diccionario: fresa 1 y fresa 2 , palanca, betún, sidra, zaga, cincel.