Nuevas Formas de Comunicaci ón en Red1.- Búsqueda de información sobre las Nuevas Industrias Tecnológicas o Informáticas. ...
cultural, educativo, laboral y sanitario, pues la comunicación a través de las redes atenúala necesidad de desplazamientos...
Videollamadas: Puedes tener videollamadas (siempre y cuando que ambaspersonas tengan cámaras web).      Filtrado rápido y ...
actualidad, etc.La versatilidad de esta forma de comunicación según su configuración la hace unaherramienta muy práctica t...
classmates.com. Con esta red social se pretende que la gente pueda recuperar omantener el contacto con antiguos compañeros...
- Interactivos: desde ellos pueden enlazarse otros sitios web, videos, audios,etc. dando acceso a otros contenidos y permi...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Nuevas formas de comunicacion en red

982 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
982
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
235
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Nuevas formas de comunicacion en red

  1. 1. Nuevas Formas de Comunicaci ón en Red1.- Búsqueda de información sobre las Nuevas Industrias Tecnológicas o Informáticas. La sociedad en que la información conforma el principal sector de actividadeconómica se ha de denominar necesariamente "Sociedad de la Información". Este nuevomodelo social se caracteriza por basarse en el conocimiento y en los esfuerzos porconvertir la información en conocimiento. Otra dimensión de tal sociedad es la velocidadcon que tal información se genera, transmite y procesa. En la actualidad, la informaciónpuede obtenerse de manera prácticamente instantánea y, muchas veces, a partir de lamisma fuente que la produce, sin distinción de lugar. Finalmente, las actividades ligadas ala información no dependen de la existencia de concentraciones urbanas. Esto permiteuna reubicación espacial caracterizada por la descentralización y la dispersión de laspoblaciones y servicios. La utilización de los ordenadores se centra tanto en el proceso dedatos como en la adquisición y compartición de información a lo largo de grandes redes oautopistas de información. El advenimiento de las sociedades de la información sedesarrolla a lo largo de tres etapas (LINARES, J.; ORTIZ, F., 1999: 101): · En la primera, son las grandes empresas y las compañías innovadoras las quecrean la infraestructura tecnológica. · En la segunda, todos los sectores de actividad dependen de la tecnología de lainformación y de las redes de telecomunicación. · En la tercera, el consumo de información y la utilización de sus tecnologías seconvierte en masivo, lo que propicia, además, las prácticamente universalesdisponibilidades de las mismas. Uno de los rasgos más característicos de la Sociedad de la Información es suarticulación en redes. El concepto de "red", en este caso se aplica a todo: la tecnología, lacomunicación, la organización, 1a gestión, la producción, El poder e incluso a la sociedaden general. Desde la aparición de las redes informáticas, las telecomunicaciones hacenposible una comunicación multidireccional, que permite la multiplicidad no sólo de redestecnológicas, sino también de redes organizativas sociales y humanas por las que puedefluir todo tipo de mensajes. El nuevo orden tecnológico permite la formación de tejidossociales por doquier, a través de los cuales fluye 1a comunicación, al permitir que distintaspersonas, con independencia de donde se encuentren y del tiempo necesario, puedancontactar para debatir, tomar decisiones, pasar a la acción, coordinar esfuerzos ycontrolar resultados. El flujo de información necesario para ello está asegurado gracias a lastelecomunicaciones. Estas permiten poner en práctica nuevas formas de organización,que tienen su incidencia no sólo en la producción, sino también en la sociedad. La Sociedad de la Información es una sociedad compleja. Dicha complejidad nace,en parte, de las nuevas formas de organización y de la incidencia de las tecnologías de lainformación sobre las organizaciones. Los sistemas de información crean tejidos derelaciones que operan prácticamente desde cualquier punto. Aparecen estructuras vagasy aleatorias. Las organizaciones de todo tipo se comportan, cada vez más, comoorganismos cuyas extremidades poseen vida propia. Las organizaciones tambiénestablecen coaliciones en forma de redes, cuya suma de fuerzas les permite influir en elmundo de los negocias o en los propios gobiernos. En la sociedad informacional, Las zonas más alejadas de los núcleos urbanos seconvierten en espacios más habitables y más integrados, desde los puntos de vista
  2. 2. cultural, educativo, laboral y sanitario, pues la comunicación a través de las redes atenúala necesidad de desplazamientos -las personas mayores o los enfermos y discapacitadosson mejor atendidos-.2.- Comunicación sincrónica y asincrónica - Sincrónica: es el intercambio de información por Internet en tiempo real. Es unconcepto que se enmarca dentro de la comunicación mediada por computadora (CMC),que es aquel tipo de comunicación que se da entre personas y que está mediatizada porordenadores.Sus características son entre otras: – Es independiente del lugar. La comunicación se produce entre dos o más personas que pueden encontrarse físicamente ubicados en contextos distintos, e incluso pueden compartir el mismo espacio. Por ejemplo, los usuarios de un chat podrían estar presentes en un mismo lugar, como por ejemplo en un aula de informática con conexión en red o un cybercafé; o bien, por el contrario, podrían estar distanciados al vivir en ciudades diferentes. – Es temporalmente dependiente. Esto quiere decir que para que este tipo de comunicación tenga lugar, es necesario que los comunicantes coincidan en un mismo tiempo.Hablamos de herramientas y funcionalidades sincrónicas cuando realizamos unacomunicación simultánea, como es el caso del chat o la videoconferencia.Estas herramientas de comunicación tienen una doble funcionalidad, intercambiarinformación obviamente, pero también una importante función pedagógica, ya queconcebimos el chat como un instrumento para realizar tutorías (tanto individuales comogrupales), además de establecer líneas de debate, permitiendo a los tutores convocarsesiones de chat en fechas preestablecidas en las que se conecten los usuarios yusuarias simultáneamente para dialogar sobre un mismo tema preestablecido o para laresolución de dudas que puedan surgir en el desarrollo del curso.También permite invitar puntualmente a las sesiones a personas relevantes que ofrezcanun punto de vista enriquecedor al tema, crear subgrupos de chat para trabajar endeterminadas tareas o puntos de vista, etc.En los entornos virtuales de aprendizaje, las conversaciones quedan registradas de modoque es posible evaluar la participación de cada alumno y poder realizar resúmenes conlas ideas principales aportadas por el grupo.Las videoconferencias, permiten realizar sesiones de comunicación simultánea con unsoporte Webcam que integra video, audio y texto, lo cual permite el intercambio deinformación textual, auditiva y visual. • Skype: es un programa (una red de telefonía entre pares por Internet) que te permite llamar gratis a cualquier otro usuario de Skype, en cualquier parte del mundo. Skype tiene todas las funciones de un teléfono tradicional, es más fácil administrartus llamadas. Añade contactos que usan Skype y teléfonos tradicionales. Agrupar contactos bajo un nombre y compartirlos con mas usuarios. Cuando no puedes llamar, inicia un chat o envía un mensaje instantáneo a tuscontactos. Puedes hablar hasta con 100 personas a la vez (conversación de chat en grupo).
  3. 3. Videollamadas: Puedes tener videollamadas (siempre y cuando que ambaspersonas tengan cámaras web). Filtrado rápido y marcación rápida: busca contactos de Skype, chats recientes ycontactos de Skype rápida y fácilmente, y después introduce su nombre de usuario deSkype para volver a llamarlos de inmediato.Skype cifra en forma automática las llamadas, conversaciones y transferencias dearchivos antes de enviarlas por Internet para que nadie pueda interceptar tu llamada, tusconversaciones de texto o transferencia de archivos. * Messenger: es un servicio de mensajería instantánea que actualmente, funcionabajo el nombre Windows Live Messenger. Es uno de los servicios de mensajeríainstantánea más populares. Permite modificar la fuente para dar más estilo al mensaje decada persona. También, se puede personalizar la pantalla, con colores y fondosdiferentes. En la pantalla, cada persona tiene un espacio en donde puede poner una fotoque lo represente; puede ser una foto personal o cualquier imagen para que los otrosusuraos lo vean en su ventana. Además, existen muchos emoticons, que son dibujitos quela persona puede agragar en el texto o que puede enviar para representar estados deánimo o simplemente para divertirse. También se pueden enviar zumbidos, sonidos yanimaciones. Así, la comunicación se hace mucho más amena.Messenger tiene una gran característica, que es la posibilidad de transferir archivos oincluso carpetas enteras entre los usuarios. De esa manera, las personas se puedenenviar fotos, canciones, documentos y todo lo que deseen. Según el tamaño del archivoes el tiempo de espera. En la misma conversación se ve el estado de transferencia. Paraprevenir que se transfiera algún virus en el proceso, Messenger tiene un programa anti-virus, especialmente para esta característica. - Asincrónica: es aquella comunicación que se establece entre dos o máspersonas de manera diferida en el tiempo, es decir, cuando no existe coincidenciatemporal. Un ejemplo antiquísimo de comunicación asincrónica es la carta de papel;actualmente es un tipo de la comunicación desarrollada mediante ordenadores ocomputadores. Ejemplos actuales de la comunicación asincrónica son el mail o correoelectrónico y foros.Son herramientas no simultáneas, diferidas, como el foro, microblogging, etc. - Foro: es la herramienta de comunicación más usada en formación online, ya quepermite una gran de versatilidad de usos a través de la creación de hilos de debate donderealizar un aprendizaje colaborativo.El foro es un sistema de comunicación muy versátil. Puede servir para solucionar dudascolectivas, intercambiar impresiones sobre noticias y puntos de vista de interés para elgrupo, recopilar de manera colaborativa información entre el grupo, etc.Para gestionar las tutorías a través del foro, el tutor podrá abrir un hilo de diálogo en elforo por cada unidad didáctica, para plantear y resolver todas las dudas en torno a unmismo tema. De esta forma, un usuario o usuaria que se plantea un duda o consultasobre un aspecto concreto de la unidad 1 de un curso, podrá dirigirse al foro, revisar elhilo de diálogo titulado “dudas tema 1” y en caso de que su duda no haya sido planteadacon anterior por otro compañero, incorporarla al foro donde será contestada a su vez porel tutor y/o otro compañero. De esta manera se favorece también que los usuarios menosfamiliarizados con participar en este tipo de espacios resuelvan sus dudas, a vecesporque ya las ha planteado otro compañero y quedan accesibles para el resto del grupo.De igual manera, pueden crearse foros o temas de debate más informales, destinados afavorecer el buen clima del grupo y motivar la participación, como por ejemplo crearrepositorios de enlaces de temas de interés para el grupo, discusiones sobre noticias de
  4. 4. actualidad, etc.La versatilidad de esta forma de comunicación según su configuración la hace unaherramienta muy práctica tanto para la discusión y comunicación bidireccional como pararealizar anuncios generales.Al igual que el chat, el registro de todos los debates y las dudas que los alumnos planteenes un excelente fondo de documentación. En las plataformas formativas, los foros tambiénpueden configurarse para ser puntuadas las aportaciones de cada alumno o alumna,orientándose esta funcionalidad a tareas o actividades.También puede activarse la recepción por mail de todas las comunicaciones hechas en elforo, para asegurar su lectura cuando se trate de algún tema importante o lo considerennecesario los tutores. – Microblogging: permite la comunicación a través de redes sociales configuradas para enviar y recibir mensajes breves, que se van publicando a modo de tablón de anuncios. El caso más popular lo ofrece Twitter.3.- Busca información sobre las distintas herramientas de comunicación: – Mass Media: Entre las características entonces encontramos que los medios posibilitan ampliavariedad y profundidad de contenidos de información a cualquier parte del mundo.También hace posible, que muchas relaciones personales, se mantengan unidas, o por lomenos, no desaparezcan.En el ámbito empresarial, es un aspecto positivo, el hecho de lograr elevar la demanda deun producto, por medio de las antes nombradas publicidades y propagandas. Sinembargo es en palabras coloquiales, un arma de doble filo, que manipula la informaciónpara usarla a manera de conveniencia, formando estereotipos y cambiando ideales,maneras de vivir, incluso hasta costumbres.Los medios de comunicación colectiva deciden cuáles son los temas que merecen laatención del público: desde la política hasta la economía, la nutrición, el sexo y el amor, laviolencia, la toxicomanía, la guerra, los deportes, las catástrofes naturales, la religión; todoesto legitimado por ser presentado por los medios de comunicación colectiva. Estosdeciden igualmente, de qué manera deberá tratarse esa información, sujeta a numerosaslimitaciones que con frecuencia la adaptan. Por lo tanto, los medios de comunicaciónaparecen como el principal factor de sensibilización en la sociedad moderna.Otro de los puntos clave, en los medios de comunicación, es que son medios querequieren mecanismos de tecnología para conectar al promotor con la audiencia, teniendoen cuenta que esta audiencia es una gran masa, o sociedad de masas que reciben unmensaje.Por último, la comunicación en los medios de comunicación masivos, se caracterizanprincipalmente por la unidireccionalidad de la comunicación y la circulación de informaciónvertical que está dominada por un monopolio... – Redes Sociales: Es una estructura social en donde hay individuos que se encuentran relacionadosentre si. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios finacieros, amistad,relaciones sexuales, entre otros. Se usa también como medio para la interacción entrediferentes como chats, foros, juegos en línea, blogs, etcétera. El origen de las redessociales se remonta, al menos, a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio web
  5. 5. classmates.com. Con esta red social se pretende que la gente pueda recuperar omantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto, universidad,etcétera. En 2002 comienzan a aparecer sitios web promocionando las redes de círculosde amigos en línea cuando el término se empleaba para describir las relaciones en lascomunidades virtuales, y se hizo popular en 2003 con la llegada de sitios tales comoMySpace o Xing. – Wikis: es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios.Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de unapágina web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wikiuna herramienta efectiva para la escritura colaborativa. (definición tomada de Wikipedia)(en inglés, en francés)Principales características de los Wikis. En general permiten: - La publicación de forma immediata usando sólo el navegador web (ej. Explorer, Firefox, Mozilla, etc.) - El control del acceso y de permisos de edición. Pueden estar abiertos a todo el mundo o sólo a aquellos que invitemos. - Que quede registrado quién y cuándo se ha hecho la modificación en las páginas del wiki, por lo que es muy fácil hacer un seguimiento de intervenciones. - El acceso a versiones previas a la última modificación así como su restauración, es decir queda guardado y con posible acceso todo lo que se va guardando en distintas intervenciones y a ver los cambios hechos. - Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos que se pueden enlazar dentro del wiki para que los alumnos los utilicen (imágenes, documentos pdf, etc. ejemplo de documento pdf alojado en el wiki). - Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc - Blog:Un blog constituye una herramienta de colaboración asincrónica que permite quecualquiera pueda expresar ideas y poner contenidos a disposición de otros en laWeb de una manera sencilla, a modo de diario de a bordo, aunque se escriba con laregularidad que se desee. Veámos otras características de los blogs que pueden serútiles desde un punto de vista pedagógico.Por lo general los blogs son entornos: - Colaborativos: ya que permiten que otros internautas añadan comentarios a las entradas iniciadas por el creador del blog. - Definibles: es decir se puede delimitar quiénes pueden añadir comentarios, lo que hace posible que se creen entornos restringidos aunque a la vez sean públicos y visibles a cualquier otro usuario web. Esta característica puede ser útil si queremos limitar la participación a un conjunto determinado de alumnos
  6. 6. - Interactivos: desde ellos pueden enlazarse otros sitios web, videos, audios,etc. dando acceso a otros contenidos y permitiendo la puesta en práctica deotras habilidades lingüísticas. Algunos espacios permiten incluso que se subanarchivos de audio (podcasts).- Gratuitos: al menos existe un gran número de espacios donde crear blogsque incluso no incluyen ningún tipo de publicidad. - Microblogging: Características: • Brevedad: permite enviar y publicar mensajes breves (140 caracteres),generalmente de un sólo texto. • Acción: Utilizados para contar lo que estamos haciendo en ese momento. • Opciones para envio: desde sitios web, sms, mensajería instantánea. • Rapidez e inmediatez: es la forma más rápida de difundir noticia online, a una velocidad mucho mayor que el correo electrónico. • Fluidez: Localizar con cierta sencillez a las personas que hablan de los temas que nos interesan. •

×