Parcial obligatorio sobre la comunicación digital. Distintos medios de comunicación, su utilidad en la educación, educación a distancia incluyendo las TIC, etc.

1. AÑO: 2015

2. Las nuevas tecnologías produjeron fuertes cambios sociales.
Instrumentos tales como: Máquinas, la rueda, imprenta, el teléfono,
aviones, la televisión, computadoras personales, etc; ayudaron a
construir lo que se denomino “ Aldea global”.
“Nuevos Paradigmas de la comunicación”
• Interactividad: La red genera un modelo bilateral, proveedores
de contenidos y usuarios pueden establecer en este canal un vínculo
bilateral, es decir, sus roles son intercambiables.
• Personalización: La red permite responder a las demandas de
información específicas de cada usuario en particular.
•Multimedialidad: La tecnología digital permite la integración de
todos los formatos de información ( texto, audio, videos, etc) en un
mismo soporte. Convergen diversos medios de comunicación en
internet. Esta característica polemiza la sustitución de medios como:
Diarios, revistas, películas de cine, ya que están integrados en un
mismo soporte.

4. Mass media eran considerados en el siglo XX como Medios de
comunicación social. La prensa, el cine y la radio eran conocidos como los
mass media clásicos. En la década del 80 aparecen los ordenadores
personales ofreciendo rapidez y fiabilidad de proceso, interactividad,
incluyendo funciones como videos juegos, acceso a bases de datos, software
educativo. En la década de los 90 se convierten en un poderoso canal
multimedia de comunicación interpersonal y social, sincrónico ( chat, video
chat, mensajería instantánea) y también asincrónico(correo electrónico,
foros) teniendo alcance a cualquier persona. Los mass media se han
utilizado poco en la escuela durante el siglo XX debido a:
Falta de infraestructuras, inmediatez de los mass media, desconocimiento
de los modelos didácticos y poco tiempo disponible.
Antes de que se digitalizara los mass media resultaba incómodo el
aprovechamiento de los mismos en las aulas. Hoy con la expansión de las
tecnologías digitales los mass media se han trasladado al alcance de
cualquier persona.

5. “Comunicación Sincrónica y Asincrónica”
Sincrónica: Procesos de comunicación que se producen en forma
simultánea o en el mismo tiempo. Ejemplo: Comunicación presencial
hablada, teléfono.
Asincrónica: Comunicaciones que se realizan entre individuos que no
coinciden en un mismo tiempo. Ejemplo: Correo electrónico.
Herramientas Asincrónicas Herramientas Sincrónicas
Permiten la interacción diferida
en el tiempo , permiten
interactuar con varias personas
que se encuentren en diferentes
lugares.
El objetivo de estas herramientas
es potencializar el intercambio de
información, mejorar las
características de la comunicación
escrita, hacerla mas rápido.
Ejemplo: La wiki, correo
electrónico, el foro.
Permiten el proceso de
comunicación a tiempo real, es
decir, los usuarios deben estar
conectados al mismo tiempo.
Dichas herramientas permiten que
los usuarios se integren y
construyan un consenso, pueden
ser en el mismo lugar o en lugares
distintos.
Ejemplo: Chats, sistemas de
videoconferencia, pizarra virtual,
MSN, webconference.

6. Señal Analógica Señal Digital
Es un voltaje o corriente que No varían en forma
varía suave y continuamente. continua, cambian en
Los voltajes de la voz y video pasos o en incrementos
son señales analógicas que varían discretos. La mayoría
según el sonido o variaciones de de señales digitales usan
la luz correspondiente a la códigos binarios o de
información que se transmite. dos estados.

7. Whatsapp
Es un programa de mensajería instantánea con el cual se puede
chatear con contactos en forma gratuita, pudiendo enviar
imágenes sin ningún costo. Funciona a través de internet.
Check: Aparecerá una sola flecha que significará que el mensaje que
hemos enviado se entregó correctamente en el servidor.
Doble Check: Significará que nuestro mensaje llegó correctamente al
receptor.
Tanto el check como el doble check tienen como objetivo informar al
usuario sobre el estado de sus mensajes. En caso de no aparecer
ninguna flecha, es señal que no tenemos conexión a la red o falla el
servicio.

8. Mensajería Instantánea: Es un punto intermedio entre el chat y
los mensajes de correo electrónico. Son programas gratuitos y versátiles.
Ejemplo: AOL, MSN, Messenger Microsoft, Skype, Yahoo, ICQ, Whatsapp.
MSN: Permite comunicarse con personas de todo el mundo enviándose
zumbidos, sonidos y animaciones, transferir archivos, o incluso carpetas
enteras entre usuarios. Una de las características mas notorias es la
videoconferencia en donde los usuarios hacen uso de cámaras y
micrófonos. Cada usuario puede colocar una foto que lo represente.
Pizarra Virtual Colaborativa: Permite publicar en tiempo real lo que
dibujamos o escribimos. Son útiles en la formación a distancia, cuando se
necesita hacer una explicación en tiempo real. Los alumnos pueden ver
desde sus casas lo que escriben sus compañeros o docentes e incluso
escribir en ella.

9. Scribblar: Es necesario registrarse, abriéndose una cuenta en
forma gratuita. Se genera un espacio en el cual se pueden abrir
diversas clases, que pueden estar clasificadas por temas o por grupos
de actividades.
1° paso: Crear una cuenta en Scribblar, ingresando a
www.scribblar.com
2° paso: Logearse a su cuenta.
3° paso: Creación de Room´s . El Room es el nombre de las áreas de
trabajo.
4° paso: Conocer el entorno de trabajo.
5° paso: Trabajar de forma colaborativa.
Esta pizarra permite subir imágenes, añadir documentos pdf a la
pantalla compartida. Mientras se trabaja los alumnos pueden chatear
en tiempo real.

10. Es una forma de comunicación o sistema de publicación en internet que
consiste en el envío de mensajes cortos de texto, a través de herramientas
creadas específicamente para esta función. Su finalidad es explicar que se
está haciendo en un momento determinado, compartir información con
otros usuarios u ofrecer enlaces hacia otras páginas web.
Son servicios que conjugan el concepto Blog ( diario personal) con
mensajería instantánea y redes sociales .
Permite escribir mensajes desde un sitio web a través de un mensaje de
texto o mediante aplicaciones con dicha finalidad. Los mensajes están
destinados a usuarios que utilicen el mismo servicio.
Reúne dos características que ningún servicio había logrado: UNIR LA
COMUNICACIÓN SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA.

12. Correo Electrónico
Aquí existe una persona que envía la correspondencia y un destinatario o
persona que recibe el e-mail. Una característica importante es que el
destinatario no es necesario que esté frente a la pantalla en el momento en
que el otro usuario envía el e-mail.
Brinda la posibilidad de una atención individualizada, se puede colaborar
con el trabajo de otras personas.
Listas de Distribución
Objetivo: Hacer llegar mensajes a un conjunto de usuarios de una vez.
Son útiles para debatir temas. El administrador se encarga de gestionarla y
los usuarios que envían mensajes a la lista para ser distribuidos. Según el
tipo de suscripción puede ser:
Abierta: El usuario puede inscribirse o borrarse.
Cerrada: El administrador se encarga de aceptar o no al usuario.
Según el tipo de distribución del mensaje, existen 3 tipos:
No restringida: Cualquier usuario puede mandar mensajes a la lista.
Restringida: Usuarios autorizados pueden enviar mensajes.
Moderada: Los mensajes son supervisados por un moderador.

13. Entrar al blogger.
- Crear una cuenta.
-Asignar un nombre al blog.
-Elegir una plantilla ( modelo de presentación).
-Facilitar el acceso al resto del equipo.

14. Foros
Aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea. Se
llega así a formar una comunidad en torno a un interés común.
Permite que el administrador del sitio defina varios foros sobre una
sola plataforma. Los mismos funcionan como contenedores de las
discusiones que empezarán los usuarios.
TIPOS DE FOROS:
A) Foro público: Todos pueden participar , leer y escribir mensajes sin
registrarse.
B) Foro protegido: El usuario debe registrarse para enviar mensajes.
c) Foro privado: El administrador permite el ingreso al usuario.

15. Slideshare: Servicio al que se accede a través de un sitio web, mediante el cual
podemos ver, publicar, compartir, intercambiar y socializar presentaciones, tanto
nuestras como de otros autores. Es un servicio de utilización simple, flexible y
dinámico.
Pinterest: Es un tablón de anuncios en línea, virtual, pero colaborativo, social.
Permite crear y organizar todo lo que encuentres en la red en forma de videos e
imágenes para que pongas pinches a todo lo que sea de interés del usuario.
Los usuarios pueden registrarse desde una cuenta de correo electrónico, su cuenta
de twitter o facebook.

16. SCRIBD: Es un portal donde se pueden leer libros en línea,
bajarlos a la PC y publicar libros propios.
Tipos de Archivos soportados por SCRIBD:
Adobe pdf
Adobe Postcript
Microsoft ( .doc, . Xls, . Ppt, . Pps, . Pptx)
Open office
Texto plano
Texto enriquecido
Alternativas de trabajo:
- Subir un documento que tengamos
en nuestro equipo.
-Escribir un texto, copiar y pegar algo
que tengamos en otro documento.
-Enlazar un documento que ya existe
en Scribd o en la web, solamente
copias url.

17. Sistema o modalidad educativa, en el que estudiantes y docentes se
encuentran geográficamente separados de un centro de enseñanza,
hay una distancia espacial y muchas veces temporal, que para
comunicarse deben utilizar un medio tecnológico que una esa
distancia y tiempo. Este tipo de enseñanza hace que se practique un
aprendizaje flexible y autónomo.
La educación a distancia surge para cubrir el vacío educativo que
presentaban personas de bajos recursos y no podían pagar para
obtener esa educación en forma presencial.
Tecnologías que impactan en la educación a distancia:
Educación por correspondencia: Surge la necesidad de masificar la
educación. La presentación de contenidos se realiza a través de la correspondencia.
Estudiar y trabajar es posible en forma simultánea. Tecnologías utilizadas: impreso
y grabaciones en fonógrafo.
Los medios audiovisuales masivos ( mass media): Se crean centros de
producción audiovisual. Los medios audiovisuales fueron perdiendo importancia
como instrumentos de aprendizaje, quedando como “ medio maestro”.

18. Educación a distancia en Argentina
En 1985 nace el proyecto Universidad abierta de la Universidad
Nacional de Mar del Plata, con su sistema de educación a distancia.
Un año mas tarde, la Universidad de Bs As lanza la propuesta no
presencial IBA XXI, en el cual su objetivo era promover el interés por
la problemática del conocimiento científico y sociopolítico, favorecer
el respeto por los ritmos individuales y procesos de aprendizaje
autónomos, brindar una oportunidad de inserción en el sistema
educativo formal favoreciendo la educación permanente.

19. E- LEARNING: B-LEARNING:
Sistema de educación electrónico o a Se utiliza en el campo educativo, se
distancia en el que se integra el uso de vincula con diferentes formaciones
las tecnologías y otros elementos presencial y online.
pedagógicos ( didácticos) para la Los elementos que determinan el
formación, capacitación y enseñanza desarrollo y puesta en práctica de
de los usuarios o estudiantes en línea. Una experiencia formativa de
Utiliza herramientas como: Internet, B-LEARNING son: El contenido,
CD-ROM, producciones multimedia la comunicación y la construcción.
(textos, imágenes, audio, video, etc ).
E-LEARNING es aprendizaje con
medios electrónicos: enseñanza
dirigida por la tecnología.

20. Conceptualización de B-LEARNING:
Hipermedialidad: Conjunto de métodos y procedimientos para escribir,
diseñar y componer contenidos que tengan texto, video, audio, mapas, etc.
Sincronía y Asincronía: Hace referencia a hechos y sucesos que
corresponden temporalmente.
Andamiaje colectivo y Andamiaje personalizado: Se denomina
andamiaje al proceso desarrollado durante la interacción en el que la
persona que aprende es guiado en su aprendizaje por otra, su interlocutor.
Accesibilidad a los materiales
Interacción

21. Disponer y organizar diferentes espacios de comunicación
Generar estrategias que colaboren a la conformación de
comunidades virtuales entre los estudiantes.
Profundizar en conocimientos técnicos para descubrir
oportunidades que ofrecen herramientas tecnológicas
Profundizar nuevos modos de concebir el aprendizaje en el alumno
Profundizar en la colaboración.